教えてください🙇‍♀️

連立方程式の利用 (2) 夏 1 Aさんは、自宅から1200m離れた学校に向かうのに、はじめ分速60mの速さで歩いた が、途中から分速80mの速さで走ったところ, 19分かかった。 歩いた道のりと走った道の りをそれぞれ求めなさい。 (式) 2 ある学年の生徒数は男女合わせて115人です。 そのうち男子生徒の60%と女子生徒の55% がボランティア活動に参加し、 参加人数の合計は67人でした。 次の問いに答えなさい。 (1) この学年の男子生徒の人数をx人, 女子生徒の人数を人として, ボランティア活動 に参加した男子生徒と女子生徒の人数の関係をx,yを使って表し,合計とともに下の 表を完成させなさい。 男子生徒 女子生徒 合計 る 115 5572 67 100 大根 レタス パプリカ この学年の 生徒 (人) (2) ボランティア活動に参加した男子生徒と女子生徒の人数を,それぞれ求めなさい。 (式) 3:16:5 16 歩いた道のり 走った道のり 12 x ボランティア活動に 60x 参加した生徒(人) 100 100gあたりのエネルギー(kcal) 18 30 人 男子生徒 女子生徒 人 31日の野菜摂取量の目標値の半分である175gのサラダを作った。 サラダの材料は、大根、 レタス、パプリカであり、入っていたパプリカの分量は大根と同じであった。 また, 下 の表をもとに、サラダに含まれるエネルギーの合計を求めると33kcalであった。 サラダ に入っていたレタスの分量を求めなさい。 m m 33 g

こちらの問題が、教科書などで調べてもわかりません、 教えて欲しいです。 後、私が解いた下のものもあっているかも教えてほしいです。

1 下の図のように1辺の長さがacmの2つの正方形ABCD, DEFG が重なっている。 辺BC, EF の交点をHとしたとき, BH=bcm となった。このとき,図の色を付けた部分の 面積をa,bを使って表しなさい。 A acm w....... E Bbcm H 1学期のまとめ (2) F 2一定の速さで進行中の列車が,長さ350mの鉄橋を渡り始めてから渡り終わるまでに 23秒かかった。また, この列車が同じ速さで長さ930mのトンネルに入り始めてから完 全に出るまでに52秒かかった。 この列車の長さと速さを求めなさい。 G m, この3つの数の和は, [説明] 囲まれた3つの数のうち、真ん中の数をm(mは 整数)とすると、3つの数は mは整数だから、 列車の長さ 3 右の図は,ある月のカレンダーである。 で囲まれた3つの数の和は、ある数の倍数 となる。このことが、同じように囲んだほかの3つの数の和でも成り立つことを説明し にあてはまる式や数を書きなさい。 と表される。 となる。 m 秒速 (cm2) 3皿 囲まれた3つの数の和は 3の倍数である。 ×整数となるので, m 日 月 火 水 木 金 土 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10:11 12 13 14 15 16:17:18 19 20 21 22 23:24:25 26 27 28 29 30 31

この問題がどうしてもわかりません。 教えて頂けると幸いです。

3 AさんとBさんが10回じゃんけんをした。 1回ごとに、次のポイントを与える。 る=70 ・勝った人には, 3ポイント ・あいこのときは、2人に1ポイント 負けた人には, -2ポイント ポイントの合計は、Aさんが9ポイント, Bさんが4ポイントであった。 (1) Aさんが勝った回数をx回、Bさんが勝った回数を1回として、あいこの回数をx,yを 使って表しなさい。 (2) あいこの回数を求めなさい。 22

何度も書き直したり解き直したりしたのですが、分かりません教えてくださると幸いです。

3 (7) -/-/-a³b² 23/7-a³b² ÷ 10ab³² = (9) 24ab² ÷ (-6b²) × (-3a) (8) (-5a (10) LO/0 ab

この問題がわかりません💦 教えてください🙇‍♀️

学校名 8 次の英文を[ ] 何の指示に従って書き換えなさい。 ① Josh is from Australia. [疑問文に] ② Takuya speaks English. [否定文に] ③ Ken is sick. [文末に yesterday を加えて] ④ You got up early last Sunday. [疑問文に] 9 次のAとBの対話が成立するように, 号で書きなさい。 ア How イ Who ウ Whose ウ Whose エ Where オ What 力 When 内のア~カの中から適切な疑問

この問題がわかりません💦 教えてください！

学校名 8 次の英文を[ ] 何の指示に従って書き換えなさい。 ① Josh is from Australia. [疑問文に] ② Takuya speaks English. [否定文に] ③ Ken is sick. [文末に yesterday を加えて] ④ You got up early last Sunday. [疑問文に] 9 次のAとBの対話が成立するように, 号で書きなさい。 ア How イ Who ウ Whose ウ Whose エ Where オ What 力 When 内のア~カの中から適切な疑問

こちらの答えおかしいくないですかね？ 私の勘違いでしたら説明お願いいたします🤲

問題10:次の問題に答えなさい。 (1)食塩 20 gを水 80 gに溶かして食塩水を作った。 この食塩水 の質量パーセント濃度を求めなさい。 式:

この式の答えを見たら、マイナス4分の３だったのですがなぜでしょうか？説明お願いしたいです！！

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英語の宿題なのですがこの話を4コマ漫画にしなければならないのですがどのように4コマ漫画にすれば良いか教えていただきたいです！

Part I なまけ者の喜六は、どんな仕事をしても長続きしません。 次の仕事に困った喜六は、おじに仕事の 紹介を頼みました。記録が提示した条件は…--働くのは朝の10時から夕方の4時まで、肉体労働はい や、昼寝もしたい、1日1万円欲しい..---そのような好条件の仕事などあるはずがありません。しかし、 おじは住所を書いた手紙を手渡し、長谷川という人物をたずねるように喜六に言いました。 (P.120) Kiroku: Hmm,this place looks likea zoo 喜六: ふーん、この場所は動物園のようだが…。 Hello,is Mr. Hasegawa here? こんにち、長谷川さんはこちらにいらっしゃいますか? Hasegawa: Yes, yes, I am Hasegawa,manager of this zoo. 長谷川:はい、はい、私がこの動物園の園長の長谷川です。 (座ってください Please sit down. )のでしょうか? Kiroku: 長谷川さん、ぼくはここで(何をするれば良い Mr. Hasegawa, what doI have to do here? 喜六: Hasegawa: Well, our tiger just died yesterday. 長谷川:ええとです、私どものトラがちょうど昨日亡くなりました。 彼は、(子供たちの門 そこで今、(あなたに虎になって )で、とても人気がありました。 He was very popular among the kids. もらいます So now, you'l be the tiger! Kiroku: What? Be atiger? 何ですって? トラになるですって? 喜六: Hasegawa: Yes, a tiger! 長谷川:そうです、トラです! Kiroku: But how? 喜六: でもどうやって? Hasegawa: Easy! 長谷川:( 簡単です I made a tiger costume, SO you can wwear it. 私がトラの着ぐるみを作ったので、あなたはそれを着ればよいのです。

数学の確率の所なのですが、四角1の(1)〜(4)まで分からないので教えてほしいです！

1枚ひくとき,次の間に答えなさい。 20枚のカードがある。このカードをよくきって Bカを 確率の範囲 教 p.164 問 1 1.2,…, 20の数を1つずつ記入した 166 な 起こりうる場合は全部で何通りあります か。 12) カードに書かれた数が20以下である確率 を求めなさい。 知 (3) カードに書かれた数が20より大きい場合 は何通りありますか。 (4) カードに書かれた数が20より大きい確率 を求めなさい。