数学 中学生 約1年前 【中3 数学】 この問題の解き方・解説をお願いしたいです。似たような問題を先生に解説してもらったのですが、それでも理解できなかったので、解き方のコツなどあれば教えてください！！ 【さらに力をつける編】 7 次の問いに答えなさい。 45-3n (1) が自然数となる自然数n 2 を求めなさい。 3√5 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 中3？数学です❕️ 確率の問題なのですが解き方を教えて欲しいです (全部書き出してく方式じゃなく計算して求める方法が あるなら計算の方でお願いしたいです) 答えは7/10です また 、確率を求めるときのコツを教えて欲しいです 〔問7] 次の の中の「あ」「い」 「う」に当てはまる数字をそれぞれ答えよ。 袋の中に、赤玉が3個、 白玉が1個、青玉が1個、合わせて5個の玉が入っている。 袋の中から同時に2個の玉を取り出すとき、 2個の玉の色が異なる確率は、 ただし、どの玉が取り出されることも同様に確からしいものとする。 あ いう である。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 Ｑ. 次の式のアーオに、 1，（-2），3，（-4），5 をそれぞれ1つずつあてはめて、計算の答が最も小さくなるようにする時、答はいくつになるかを求めなさい。 ア＋イ×ウ－エ÷オ こういう問題のコツを教えてください 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 近似値を求める問題のコツはありますか？例えば写真の2とかです🙇🏻♀️ √3=1.732、 √305.477 として、次の値を求めなさい。 (1)√12 (2)√0.3 (a) (3) √0.75 解決済み 回答数: 2
英語 中学生 約1年前 私はenoughがcleverに掛かっていると思ったのでenough clever と書いたのですが、答えにはclever enough と書いてありました。何故でしょうか？理由とenoughを入れるコツを教えていただきたいです。よろしくお願いします！ are very *clever, so they can answer the question. Dag is to MUGH TO The students □ (4) are The students 3J to answer the question. 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約1年前 中1の数学の問題ですが、解き方がわかりません。 解答には5パターンくらいかいてありましたが、テスト本番で違う数字の組み合わせで出てきた場合にも答えられるようになりたいです。 コツなどあれば教えてください。 10.4つの数 2, 3, 5, 7と5つの記号,X÷()を使い、計算結果が一6になる式を 内の①~④の条件にしたがって1つつくりなさい。 下の ① 2, 3, 5, 7は必ず1回ずつ使い、 これら以外の数は使わない。 ② +,-,x,÷( )は必要に応じて何回使ってもよいし、使わないものがあってもよい。 ③ +, 一は加法、減法の記号として使い、正の符号, 負の符号としては使わない。 ④ 2, 3, 5, 7は指数としては使わない。 解決済み 回答数: 1
