1枚目の本文を見ながら2枚目のものに答えました。 良ければ合ってるか見て頂きたいです。

Read and Think 海の動物が危ない Before You Re 放課後、学級新聞を書くために、理 する 動画を見ています。 内容に合うものを選び、答えを○で囲みましょう [A B C 後日、エディと理子は、調べたことを学級新聞の記事としてまとめ ました。 ラッコの数が減っている原因は、何でしょうか。 Sea Animals in Danger! 生息 海 Have you ever heard of the sea otter? It lives in the ocean. It is one of the world's endangered animals. Let us tell you about sea offers. ずっと昔 たくさんの さて私たちに伝えあなたに~について ラッコ 北太平洋 狩った Long ago, there were many sea otters in the Northern Pacific しかし その あった 個体数 急速に Ocean However, their population decreased rapidly. People hunted them for their あたたかい毛皮を求めて その結果 減少 30万頭 2000 warm fur. As a result, the number decreased from about 300,000 to 2,000 始まり 20 in the beginning of the 20th century. 助ける 79 People were shocked about the situation and decided to help sea otters 生きる 安全に ショックを受けた 217747 はじめた 状況 そして決意した 乱獲をやめる ~のおかげで 増加 再び 努力 live safely. They started to end overhunting. Thanks to their efforts, the population of sea otters started to increase again. しかし現在 まだ直面している 絶滅の危機 N p Dr ✓ b O O O O O V た Today, however, sea otters are still facing the danger of extinction due ゆる 油の流出 種別 シャチによる これらの to oil spills and hunting by killer whales. What can we do to protect thes かわいい うみ 動物 cute sea animals?

天保の改革についてです なぜ株仲間を解散したら物価の上昇が抑えられるのですか？

かなり初歩的な問題だと思いますが、やはり腑に落ちなくなってしまったので、教えていただきたいです。この問題についてですが、どうして答えが19になるのかわかりません。計算式を見たり、2枚目の写真の図を見たりしたら、なるほどとは思えるんですが、3枚目の写真のような図を理解のために... 続きを読む

問題7 7 次の表は, ゆうたくんの5教科のテストの点数 を, 70点を基準にして, それより高い場合を 正の数、低い場合を負の数で表したものであ る。このとき, 次の問いに答えなさい。 教科 英語 数学 国語 理科 社会 基準との差(点)-7 +12-6-10 得点(点) 61 国語の点数は,英語より セソ 点高い。 X 不正解! 2 0 メモ帳を使う 77 [正解] セソ: 19 [解説] 基準との差より, 国語の点数と英語の点数の 差は (+12)-(-7)=12+7 [G] =19 よって, 国語の点数は, 英語より 19点高い。

奴国が漢に使いを送った理由と卑弥呼が魏に使いを送った理由をそれぞれ教えてください🙇🏻‍♀️時期などの違いも教えて欲しいです🙏

天皇が位をゆずって、上皇の立場で政治をすること は、合っていますか？

桃山 江戸 土山 安桃 1 次の略年表を見て (1) (7)の問いに答えなさい。 (15点) 時代 弥生 古墳 あずか 奈良 平安 鎌倉 室町 飛鳥 『寛政の改革が行われる 豊臣秀吉が全国を統一する 応仁の乱がおこる 院政が始まる ⑤承久の乱がおこる 聖武天皇が即位する 聖徳太子が摂政となる 古墳がつくられる 後の奴国の王が金印を授けられる 日本のできごと (1) 傍線部 ①について, 奴国の王に金印を授けた中国の王朝の名称を,次のア~エの中から1つ選び, 記号で 答えなさい。 ア殷 イ周 ウ 秦 エ漢 (2)傍線部②の上には,円筒, 動物などをかたどった焼き物が並べられていた。 この焼き物は何とよばれるか。 その名称を書きなさい。 (3)傍線部③が政治を行っていた時代には、遣唐使によってガラス製食器などが大陸よりもたらされ国際色豊 かな文化が栄えた。 この文化は何とよばれるか。 その名称を書きなさい。 (4) 傍線部 ④は,1086年に白河上皇によって始められた。 傍線部④とはどのような政治か, 簡単に書きなさい。 ただし, 天皇, 上皇という語を用いること。 (5) 綿1

Q.　中3理科 イオンと化学式 　(1)についてです。 　答えは①がイ、②がアなのですが何故でしょう？ 　ここら辺混乱してよくわからなくなってしまいます🌀

の色を変化させたイオンの名称を書け。 リトマス紙 イオン ( 2 中和について調べるために、 次の実験を行った。 <京都> 操作① ビーカーAにはうすい硫酸を10.0cm 入れ、 ビーカーBにはうすい塩酸を10.0cm²入れる。 操作 ② ビーカーAに、うすい水酸化バリウム水溶液を数滴加える。 操作③ ビーカーBに、 緑色のBTB溶液を数滴加える。 操作④ ビーカーBの水溶液を混ぜながら、 うすい水酸化ナトリウム水溶液を少しずつ加えていく。 結果 ② (3) ビーカーAに沈殿ができた。 ビーカーBの水溶液の色は黄色に変化した。 10.0cm加えたところでビーカーBの水溶液の色が黄色から緑色に変化した。 さらに 加えると、 水溶液の色は青色に変化した。 この操作において沈殿はできなかった。 (1) 操作②、④において、 ビーカー A、Bでは中和が起こり、 共通する物質ができている。 その物 質の化学式を書け。 また、 次の文は、 操作 ②でビーカーAにできた沈殿について説明したものの 一部である。 文中の、 ①にあてはまるものを、それぞれ選べ。 化学式| えん (a) b 硫酸から生じた (ア 陽イオン イ 陰イオン) と、 水酸化バリウムから生じた① ア陽 イオン イ 陰イオン)が結びついてできた塩は、水に溶けにくい塩だったため、 沈殿となった。 (2) 操作③の結果より、ビーカーBの水溶液の性質とpHの値を、 i群およびii群からそれぞれ選べ。 イ 酸性 ウ アルカリ性 ] i群(性質) [ 中性 ii 群 値) 7 i群 7より大きい] i群

「AをBにする」という文法です！ この文で、''made''や''makes''、''make''や''making''などが出てきて混乱します😭 ''made''はなんとなく過去のことを言っている？というのは分かります！ この4つの特徴というか違い？的なのを教えて欲しいです！！

(1)この歌を聞くとやる気が出ます。 (me / this song/motivated/makes / This song makes me motivated. (2)今日はなぜそんなに静かなのですか。 (is making / so quiet / what/today/you/?) What is making you so quiet today? (3)テストを簡単にしすぎないでください。 (don't / the test/make/too easy / please /.) Please don't make the test too easy.

中3英語です。 この写真の左っ側の説明について分かりやすく教えてください。 「もう」という単語が出てきた時、yetやalreadyが出てきてごちゃごちゃになって区別がつかなくて混乱しております

- I've just started shampooing. (ちょうど) A I've already watered the tomatoes.(もう/すでに) > I haven't opened those potato chips yet. (まだ) Have you gone to bed yet/already? (もう) 否定文や疑問文の形も確認しておきましょう。 ved byg yet! 予想や期待通りの「もう」 already は 予想や期待よりも早い「もう」 日本語では声色を変えて使ってるかも

②を答える問題です。この答えは解散の決定なのですが、他の似た問題の答えは衆議院の解散や解散など沢山あり、どれを覚えれば良いのかわからず混乱しています💧教えてください🙏

国会一 金 一内閣 1 内閣総理 衆議院 2 大臣 3 任 免 参議院 ④ 国務大臣

中3英語です （1）なんですが、なんでliveなんですか？

toは相手が向かう目的地 相手に働きかけるタイプの動詞は want, ask, tell のほ かにもいろいろあります。 右の表でさらにいくつかの動 詞を眺めて、 共通するところをイメージしてみましょう。 この文法では,相手に働きかけるタイプの動詞とセット 〈to不定詞> を使いますが,この to不定詞のto は go to the park の toと同じように目的地を表す役割を持っ ています。 I want you to live to be 100 2 相手に働きかけるタイプの動詞 と意味 want ･･･ to teach order to ･･･に~することを望む ask to~ ・・・に~するよう頼む 3 tell *** to ・・・に~するよう伝える to 2 ・・・に~するよう教える ・・・に~するよう命じる encourage to ... ・・・に~するよう促す advice to~ ・・・に~するよう助言する 相手 相手が向かう目的地 persuade to~> ... ・・・に~するよう説得する 日本語の都合で相手の部分を 「に」と訳したり･･･が と訳したりしますが,重要なのは「自分の思い」 と 「相手」 と「相手が向かう目的地」 を順に並べているだけというこ とです。シンプルですね。 expect to ･･･が~することを期待する remind to~ ･･･が~することを思い出させる enable ... to~ ・・・が~することを可能にする allow to~> ･･･が~することを許す 空欄に合う動詞を書こう。 (1) 100歳まで生きる ②と組み合わせて 使えそうな表現だよ live to be 100 動詞 wake book live