解き方が分かりません。誰か教えてください

、 ラン 本 ノック② 次の縮尺のときの実際の距離や面積ば? mmっmっmの順に 一うずつっ直していくう/ 図での 4 cm j北2cm, 東西 4cm の長方形の土地の面積 が1000mのときの,。 縮尺5万分の 1の地形較上での長さ間証2 天寺9 2000mのときの。 縮尽2万5二分の 1 の地形図上での長 NN細RO人8 請記プレイボール ここまでの練習をふまえて 実戦問題を解ミう さい ア Aの神社とFの神祉の 3km以 Eれでいる。 イ Bの範囲には, 高等学 校と寺院がある。 ウ Cの郵便局の南西には 学校と寺院があるs エ DとEの人建物がある場 所の標高差は400m以 上ある。 四 cm m 本 ー 較 cm km 本 万5千分の 1 は, ! 「25000 分の 1』 ! 「1/25000」 などとあ ! らわされるさともあ ! るよ。 『

解き方が分かりません。誰か教えてください

、 ラン 本 ノック② 次の縮尺のときの実際の距離や面積ば? mmっmっmの順に 一うずつっ直していくう/ 図での 4 cm j北2cm, 東西 4cm の長方形の土地の面積 が1000mのときの,。 縮尺5万分の 1の地形較上での長さ間証2 天寺9 2000mのときの。 縮尽2万5二分の 1 の地形図上での長 NN細RO人8 請記プレイボール ここまでの練習をふまえて 実戦問題を解ミう さい ア Aの神社とFの神祉の 3km以 Eれでいる。 イ Bの範囲には, 高等学 校と寺院がある。 ウ Cの郵便局の南西には 学校と寺院があるs エ DとEの人建物がある場 所の標高差は400m以 上ある。 四 cm m 本 ー 較 cm km 本 万5千分の 1 は, ! 「25000 分の 1』 ! 「1/25000」 などとあ ! らわされるさともあ ! るよ。 『

(2)と(3)教えて欲しいです。 考え方教えてください🙇‍♀️

実戦問 40ての水100g に, 硝酸カリウムをかき図1 泥ぜながら加えていったところある是を こえると硝酸カリウムはそれ以上とけなく 時9060| なった。そこでとけ残った硝本カリウムを を ろ周し ①40Cの仙栗カリウム移和浴液 を得た。次に, この飽和水溶液を80Cにあ ol 7 たため, 硝酸カリウムを36g追加するとす 計 べてとけた。そこで,。さきらに硝酸カリウム きo を加えようとしたが, 誤って塩化カトリウ還記で 呆 ムを36g加えてとかしてしまい, @②硝酸力 ⑳ _6O リウムと塩化ナトリウムが混じった80Cの の肖GO) 水浴渡となった。図 1 は 硝酸カリウムと者化ナ ト 回2 | 2ラス必| リウムの浴解度曲線である。 次の問いに答えなさい。 ろ2と台呈 2 なお, 混合水溶流中においても, それぞれの物質の 2 を 溶解度は図 1のとおりとする。 往井改 ! 人 (1) 下線部①の硝酸カリウム飽和水溶液の質量パー ーーゴ寺 セント濃度は何%か。小数第 1 位を四捨五入して, 整数で答るなさい』 (2) 下線部②の混合水浴液から硝酸カリウムの結晶のみをできるだけ多くと り出したい。この混合水溶液を何Cやまで冷却すればよいか8 (3) (のときに得られる硝酸カリウムの結晶は何 gか。 整数で答えなさい』 (4) 全表 図2は, 実験で行ったろ過のようすであるが 適切でないところ が1 か所ある。 どのようにすればよいか。 簡単に書きなさいs

（１）のア〜ウを話しの流れが最も適切になるように並べかえて記号で書く問題がわかりません。

WT 本 mooか ma 。 wl男司 対間| 入試実戦 学生の人と村が |心が高い物をまとめた家を見ながら 次の問いに答えなさい. り 1 ip で 連 光は洛外から日本を訪れた観光客! いる場面です これを読んて |After tne vis ALTのジュリア先生と授業で話し ig ・ Today, let's talk about the ideas for making our Rank| Before the yisit town more popular among the tourists COTmIng 医串 Japanese fot プ ( to Japan、 Can you say something about this し Shopping イ 3 Sightseeing Shopping table, Eri? | 4 | Walking in shopping arcas Sightsccing が Japanese food" is the most popular among the 5 HHot springs ウ tourists. The rank doesn'tchange after their Visit we : Yes。iCs one ofthe most popular foods in the world が Well.Thave an idea、How about starting a cooking class in arestaurant? ICIIbe a good place to learn a different culture 1 + ・_③ | wig Great(。Anything else about the table, Ken? レ Xew -After their trip。 "Hot springs" became more popular than "Shopping. And "Enjoying the Seasons" came after "Sightseeing.” Lthink the tourists can enjoy hot springS in Our tOWm | 7 :Tagree. When Ifirst visited a hot spring in this town, 1 enjoyed ④( talk ) with some wome there. They told me about good places to see and good restaurants in our tOW ヵ :Oh,Ithink you ⑤( have ) a wonderful 人 ig・Right。 Because ofthe information,Td like to visit the restaurants and other hot springs too gz :So[「 で to have many tourists! Td jike to learn a lot about our town and become a volunteer to show them around cooking :料理 sightseeing 観光 hot spring :温泉 Ax ) tourist : 観光客 table :表 rank:順位 visit:訪問 1 ーー 次 を話の流れが最も適切| 皿要3 10 思委肖 (⑪ 5 ウゥ し ロリ 調 男還3 (0) ように並べかえて, 記号を書きなさ ア The tourists can learn how to cook Japanese food and enjoy eating it Then many people will be interested in の Japanese food When they go back, they can talk about their experience to others を, 適する形に 内の8 次のアーウから選て buses for sightseeing are necessary ァ イ large shopping areaS are important ウ goodcommunication iS important に入 すか。 1 つ選んで, 記号を書きなさい。 4) “Hot springs” は表のアーウのど What did Julia say aboutJapanese food? を, 本文中からそれぞれ 1 語で抜 5) 次の問い! 後に書いた感想の一 ng to talk about the ideas for making our town more ( ③⑧ ) among the tourists to It was interes Japan. want to learn much about our town andhelpthemasa( ⑤ ) when they come. 学宝社版 32

わからないので教えてください。全部解いてもらえるとうれしいです。

! 資料から考えて記述する問題 / うり) 次を読み散って考える問題 (8忘<3=24喜) のおもな国の, 3 は Ci3 の 資料1 ー 人人あた 資料1 一人あたりの年間電旋消費量 中料2 電力侯給量にしめる再生本 1 mmピー 供給量にせめの生計|日5255e7 本jp 能エネルギーの割合 ネルギーの割合を示している。 資料1 ・2から |7865kWh|7043kWh 7015kWh 5099kWh] rw本 表 れろ, 共続可能な社会の実現に向けた日本の課題 015生 ([原子力・エネルギー図面信) を 励単に青きなさい。(砺本) 9 資料3 江戸時代の幕領の年貢収和量 の 資李3な江戸時代の輩頒年貢収入量を。 資 gg る と を 君4は盟洛政府の収入のうち地租の額を示して る。 資好3 ・4を比較して, 明治政府が地租 !9 ーー 履正を行った理由を「地価」の語句を使って, 簡 1746 1756 1766 1776 1786 1796 1806 1816 1826 656 イタリア ドイッ 単に書きなさい。 (福井) (『久川本史衝和」) (205* 2 WE (2 資邦らは疹肖終結移の 資料4 角間のWA259 資料5 冷戦終結後の戦略核弾頭数の推移 資料6 冷戦終結後の六開発をめぐる動き 9衝村の推移。資 の人 画ロZ(H2) 一アカ もなできど 狗6は准江終結後の核開 ヵ zi 発をめぐる動きを示して % いる。 浴般終結後の兵 ーー年責収入量 7206 の22 2004|インドが核弾頭ミサイ ル実戦 才の保有状況の変化を。 。 995 1500 1565 19008 OO 00 | 2006 | 北朝鮮が初の核実只 資料5と資料6から読み 0 (本の人 画 2016 | 北朝魚が4度の柱守 1991 2001 2011 2018(征) me 取り 簡単に説明 しなさい (佐賀) (2018/19稚版「世界国勢図会1はか)

（４）の解き方が分かりません。 答えは、250/27㎤でした。

入試実戦力完成 拓間当がつきにく い問題 (空間 国 (図1) のょよ2に BAD=90 同あ3 胃と辺 BG 【図2)! 角欠である 図1) の点G 認Nは (図2) の X いに答えよ。(15 大分県) 捕の 鹿1) 8 【図1】 了 / / 3 3 10cm / | ・ p と75 6 人 7 A AN M に 22 A ) とねじれの位置にある辺を答え よ ンー 1) 〔図2) の三角釧におツ 2) 【図 2〕 の三角備の体 3) 【〔図 2] の三角備に 図 1) の人台形ABGD におい BD, 線分BM との PQRを【図2] ことり, 3県P QRを通る平面 2) の三角雛を切ったとき, 点Bをふくむ >% 2 4) 【図3】 のように, 線分 AN と線 れぞれP,Q とし - のよ: の三角備の辺 数セキ04

一次関数のグラフ問題です!!取り敢えず点Qの座標の求め方知りたいです🙏🏻 どこにどう代入していいのかわかりません！

実戦しベルの 1 次関数のグラフと線分の中点 右の図のよぅ (5 9 りー2z+8 レレ 2つの1 次関数 9ミーオッTo 3 * 2三2ァ十8 4) 9ニーテァogのグラ フがあり, ヶ軸との交 点をそれぞれP, Qと する。線分 PQ の中点の座標が(1, 0)のとき, eの 値を求めなをさい。 (5点X 2) (30 山口) 点 Q の座標は, Me 人 3 ク NE &こて 量92 | ひ ー X 4 gl Kr ]

(2)の求め方がわかりません！

B2 実戦 ーー 女 時 1 間島のグラフと此便 1 寺お図のまう | に, 関数 ヶ三6 …① | のグラフと, 関数 B ッ ' ① | 」 め二 ーィ4 …②⑨の A グラフがある。関数 6 ①, ②のグラフの交 点を A とする。 また., 関数②のグラフと7ヵ軸との交 点を B とする。 ただし, g>0 とする。 《10点X 2) (31 広島) [ ] 【2) 線分0A 上の点で座標とヶ座標がともに整数 である点が, 原点以外に1 個となるようなgoの値 のうち, もっとも小さいものを求めよ。 2 [ 誠人タン て。 っ- で ァ @ 1) 点Bのヵ座標を求めよ。

(2)が解説を見てもイマイチわかりません 解き方を教えてください、、

100点 B2 実戦問題で 4 ンル人 尼』 上 25cct の同学 に, 関数ヶニgr …① のグラフと, 関数 B る ッーーをx+4…⑨の グラフがある。関数 6 ァ ①, のグラフの交 ⑨ 点を A とする。 また, 関数②のグラフと?軸との交 点を B とする。 ただし, g>0 とする。 〈10京X 2) (31 広島) [ ] ー【2) 線分0A 上の点で座標と9座標がともに整数 である点が, 原点以外に 1 個となるようなoの値 のうち, もっとも小さいものを求めよ。放2 [ ] | (1) 点Bの2 座標を求めよ。

(3)のみわかりません、、①は26.5②125です。 どうやって解くのですか？😭

実戦 問 | 題 っる に字に和を和座したKきんは。 大が呈するしくみに半味をちち 空中の水氷が に 人 記 とるの央をべるたの、 KKさんの抽で。 の実験を行った で コッンに でみ想きの水を入れで。 水の測度 四1 N 還すのようにコップの中に水の入った 人を コンレブンのemWしたとこっ。しはらく 。 Wi がぐもり箇めた。 このときの水の遇| でれきれはかったところ| 未の提は11 0%であった。 昌和は1 leさの 時で金作天のコ SO eoc ンプを用いる理由を政 くみ にあではまるものを。 人は,部屋の容気に水を水蒸気と 用補給する必要がある。 を維察した日は, 蛋前には晴れ 人いた。 次の文は, 霧が消えた 気曲(CJ とんとなかったものとする。 をり,凸jcぁs。