305の考え方からわかりません。 教えてください。

実力完成 実戦問題でパワーアップ! 解答別冊 p.68 レベル 305 男子3人と女子2人の5人が1列に並ぶとき, 女子2人がとなり合うよ うな並び方は何通りあるか求めなさい。 (桐蔭学園) 306 1, 12, 3のカードが2枚ずつ計6枚ある。 6枚の中から3枚のカード を選び, 3けたの整数をつくるとき, 奇数は全部で何個つくることができるか はと

やり方教えてください！

ロ(1) AAEDの面積は,台形 ABCD の面積の何倍か。 中3-入試実戦後期 だの図で,四角形 ABCDは AD//BC の台形で,AD:BC=4:9である。ま A D 辺BC上にBE : EC=2:1となる点Eをとる。このとき,次の問いに答 えよ。 B E (3 コの) ACDE の面積は,台形 ABCD の面積の何倍か。

至急教えてください！ 画像1枚目が問題で、2枚目が解答なんですけど印のつけた2x+9y=6100 がどこからでてきたのかわかりません(>_<;) 詳しく教えてください！

D演習 入試実戦力完成 答えは次のページへ 数と式 方程式の文章題 受験基本 入試で落とせない基本問題。 完壁にしておこう! 受験標準 受験応用 受験難問 受 町内の子ども会で,遊園地に行くことになった。通常の入園料は,おとな3人と子ども15 人のときは9900円である。 この遊園地では, おとなと子どもの合計人数が 20人以上の場合, 団体割引の適用を受け2割引きとなるので,おとな4人と子ども18人のときは9760円であ 1 2 る。 通常のおとな1人の入園料をz円,子ども1人の入園料をy円として,次の問いに答えよ。 ('11 徳島県) (1) おとな3人と子ども 15人分の入園料が9900円であることを, 2, yを用いて,方程式で 表せ。 3x + By- g00 の画 (2) 団体割引の適用を受ける場合のおとな1人の入園料を, rを用いて表せ。 8 XX 10 9280 4 5x (25+ 80- 00 輝面近 (3) 通常のおとな1人の入園料と, 子ども1人の入園料を,それぞれ求めよ。 720 107600 3 O0 文革

(2)お願いします！！ こたえは『2分のX』です！

中3-入試実戦後期 理科 光の性質を調べるため, 次の [実験) を行った。 (実験) |3 の図1のように、 光源装置を凸レンズの中心と同じ商高さに合わせて水平に取 り付け、光学台の上に, 光源装置とレンズ, レンズとスクリーンをいずれも X cm 離して直線上に並べた。 次に, 光源装置から, 水平な赤いレーザー光 をレンズの中心にあてると, レンズを通った光はスクリーンに届き, スク リーン上の一点が赤く光った。 この赤く光る点に, 図2のようにこ★印をつ け,★印の高さを調べたところ, レンズの中心と同じ高さであった。 の図3のように, 光源装置を図1の位置よりYcm 下げ, 光源装置から, 水 平な赤い光をレンズにあてると, レンズを通った光はスクリーンに届き, ス クリーン上の一点が赤く光った。この赤く光る点に, 図4のように, ▲印を つけて、aA印の高さを調べたところ,★印よりYcm 高い位置であった。 3 次に,スクリーンにレンズを近づけていくと, スクリーン上の赤く光る点 は、下に移動していった。 bこの赤く光る点が★印と重なったところで,ス クリーンを近づけるのをやめた。 の 光源装置を取りはずし, スクリーンをさらにレンズに近づけて, レンズの 中心と同じ高さからレンズを通してスクリーンを見ると, c スクリーンにつ けた★印と▲印の虚像がはっきりと見えた。 図2 図1 Xcm Xcm 光源装置 凸レンズの中心 レスクリーン 凸レンズ スクリーン 光学台 図3 Xcm Xcm 図4 光源装置 凸レンズ 凸レンズの中心 レスクリーン Ycm Yem スクリーン /光学台 次の(1)から(3)までの問いに答えなさい。なお, レーザー光は, 光源装置の先端 の一点から出ているものとする。 「(0) 実験の2において, 下線部aのようになったのは, 光がレンズを通るとき。 光の何という現象が起こったためか, 簡単に書きなさい。 (2) 下線部bのときのレンズの中心から★印までの距離を, Xを用いて表しなさ い。 「O(3) 下線部cのときに見えた虚像を,次のアから工までの中から選んで, そのか Lv.4 な符号を書きなさい。 ア レスクリーン イ スクリーン ウ レスクリーン エ レスクリーン 凸レンズ 凸レンズ 凸レンズ 凸レンズ - 92

(3)で2つの円の交点なんてたくさんありすぎてどれ結べばいいか分かりません

コ 震央付近での震度が大きかったと考えられるか, 理由をふくめて簡潔に答えよ。 図2 (3) ある地震が発生し, 図2の「.」印の A, B, C各地点で揺れを 観測した。下の表は,各地点に地震の波が到達した時刻と,そこ から推定される震源からの距離をまとめたものである。 この地震の震央として適当なのは,「x」印のア, イ, ウ, エの うちどれか。また,その震源の深さは何 km か。ただし, 地震の 波は直進し,地表も地下も一定の速さで伝わるものとする。 A」 傾向 Bイ アk C エ 方眼の1目盛りは 10km P波到達時刻 S波到達時刻 震源からの距離 A 5時20分47.7秒 5時20分52.5秒 50 km B 5時20分46.2秒 5時20分50.0秒 40 km C 5時20分53.7秒 5時21分02.3秒 89 km 震央() 震源の深さ( 34

答えと解説と仕組みを教えてください🙏

実戦問題 電流と磁界との関係を調べるために, コイルとブラシ,整流子、U字 盛石を用いてモーターをつくった。モーターを直流の電源装置につな いでコイルに電流を流すと, コイルは連続して回転した。 高知) 図1 U字形磁石 に図中の一の向きに電流を流したとき、 U字形磁石による磁界の向 ブラシ きと,コイルの回転の向きの組み合わせとして最も適当なものを、 整流子 から選べ。 回転の向き 回転の向き、 回転の向き 回転の向き 磁界の向き 磁界の向き- 磁界の向き 磁界の向き一

中一理科です 宿題で習ってない所があるので 教えてくださいお願いします🙇‍♀️✨

2.次の実験について問いに答えよ。 こちな 実戦) 図1のように、ピーカーに液体のロウを入れ、 液面の高さにピーカーの外側からE印をつけ、ピーカー 体の質量を測定した。次に、この液後体のロウをビーカーに入れたまま冷やして固体にしたところ、ロウ の周辺調は印と同じ高さだったが中央部がく」まんだ。 その後、 図2のように、 固体にしたロウの入った ピーカー全体の質量を測定した。 図1 図2 液体の ロウ 国体の ロウ 電子 てんびん 電子 てんびん (1)ロウが液体から固体になると体積はどう変化したか。 9 (2)ビーカー全体の質量は液体のロウと固体のロウでどう変化するか。 (3)液体のロウと団体のロウで密度が大さいのはどちらか。 0 (4)液体のロウのかわりに水を使って実験すると、水と氷では密度が大きいのはどちらになるか。

なぜtheはこの位置になるのですか？

川I →解答は25。 入試レベルの問題で力をつけよう。 4 次の会話 Bob: Do Chika: Yes 1 意味の通る会話になるように, ( ) 内の語句を並べかえなさい。 Bob: W- Chika: T A: How ( be / weather / the / will ) tomorrow? B: It'll be sunny. Bob: N Chika: How tomorron (1) Wh (2) A: How ( to/ are / going / you / long ) stay in Okinawa? B: For a week. (2) W How stay in Okinaw (3) A: (parents / to / your / will / come ) Japan this summer? B: No, they won't. I will go back to America. 3

(1)の問題はNo,it was cloudy yesterday.でも丸になりますかね？

STEP03 実戦問題 目標時間(3 次の英文は、英語の先生の Mr.、Mic 11 入試レベルの問題で力をつけよう。 →解答は22~ 3 下の問いに答えナ Mr. Miller: W 1 次の文章は,昨日の Mika の日記です。 日記の内容に関する次の問いに3語以上のま。 で答えなさい。 Chika: Iw Mr. Miller: Oh Chika: Std 12月1日 (水) くもり Mr. Miller: H 今朝は寝坊して8時に起きた。いつもは朝食をきちんととるようにしているけれど, 今日は 食べる時間がなかった。 学校では,体育の時間にバレーボールをした。 試合には負けたけれどとても楽しかった。 放課後に自転車で図書館に行って, 来週のテストに向けて英語を勉強した。 Chika: Mr. Miller: N Chika: (1)( )内 () Was it sunny yesterday? Oh, (2) What time did Mika get up yesterday morning? (2) 次のア~ ア Chil 4J

この情報だけで（2）は解けるのでしょうか （3）も教えてくれたら嬉しいです

実戦問題 強 温度計 室温27℃, 湿度80%の部屋で, 図のように, よくみがいた金 属製のコップにくみ置きの水を入れた。そして, 氷を入れた試 験管でコップの中の水温を下げ, コップの表面に細かな水滴が ついて,くもり始めたときの水の温度を測定した。ただし, 各 温度における館飽和水蒸気量は, 表の値を用いよ。 計算 次 くみ置きの水 〈鳥取〉 9 温度(℃) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 飽和水蒸気量[(g/m°] 12.1 12.8 13.6 14.5 15.4 16.3 17.3 18.3 19.4 温度(℃) 23 24 25 26 27 28 29 30 31 飽和水蒸気量[g/m°] 20.6 21.8 23.1 24.4 25.8 27.2 28.8 30.4 32.1 (1) 下線部は, 空気中の水蒸気が冷やされて水滴に変わることによって起きた現象である。このと きの温度を何というか。 (2) 下線部のとき, コップの中の水の温度はおよそ何℃か。表をもとにして, 整数で答えよ。 (1 220 (3) 実験で使用した部屋でエアコンの除湿運転を行い, 室温27℃Cで湿度80%の空気を, エアコン内 で15℃に冷却して, 生じた水滴をとり除き, 再び部屋に戻して, 室温を25℃に保った。このとき, 部屋の湿度は何%になるか。小数第1位を四捨五入し,(整数で答えよ。 ただし, 部屋は完全に密 閉されており,部屋の中のすべての空気がエアコン内を通過し, エアコン内部で生じた水滴はす べてとり除かれたものとする。 45% 12.8 258112800 X100