生物育成の問題です。3と４の答えを教えてください。

キ、カリウム ク、カルシウム みについて,語群の言葉を用いながら、箇条書きで説明しなさい。 [3] 作物の栽培, 動物の飼育, 水産生物の栽培について共通する技術のしく 【語群】 特性や習性, 管理作業, 育成環境, 調節 生物の成長に合わせた ④ 生物育成の技術とはどういうものか, 語群の言葉を用いて説明しなさい。 【語群】 人間の願い, 自然的な制約, 社会的な制約, 折り合い, 育成環境の調節方法 知 59

理科の光です 今日の12:00までにお願いします

[7] 下図の直線XY が凸レンズの軸であり、点 F.F' は,軸に平行に入射した光が凸レンズを通 って集まる点で、 点0は凸レンズの中心である。 (1) F.F' を何というか。 名 称を漢字で書きなさい。 (2) 物体が A およびBの場所に あるときについて この凸レン ズがつくる物体の像をそれぞれ描きなさい。 作図に使った補助線は残しておくこと (3) 凸レンズがつくる物体の像には虚像と実像があるが, (2) の A および B で凸レンズがつくる像 はどちらか。 次のア~エから1つ選んで記号で答えなさい。 アどちらも実像 イどちらも虚像 ウ Aは実像でBは虚像 エAは虚像でBは実像 (4) X側に置いた物体をY側から見ると、向きや大きさが違って見える. 次の ①~⑤のように見え るのは、物体をどこに置いたときか。 下のア~オからそれぞれ1つ選んで記号で答えなさい。 た だし, 上図で OG は OF の2倍の長さである。 ① 物体と同じ向きに、 実物より大きく見える ② 物体と同じ向きに、 実物より小さく見える。 ③ 物体と逆向きに、 実物より大きく見える。 ④ 物体と逆向きに、 実物より小さく見える。 ⑤ 形がわからない。 ア 凸レンズと点Fの間 イ 点 F エ 点G より X側 オどこに置いてもそのように見えない (5) 凸レンズから左に 30cm離れた所に火のついたろうそくを立て, 凸レンズの右側にスクリーン をたてる。 スクリーンにろうそくの炎がくっきり映るように, スクリーンの位置を調節して, 凸 レンズからの距離を測ったところ60cm であった。 ① ろうそくとスクリーンの位置を変えないで, 凸レンズを動かしていくと再びろうそくの炎の 像がくっきり映った。 左右どちら何cm 動かしたか。 ② ① のとき, くっきり映った炎の像の大きさは、最初の何倍になったか。 ③ 凸レンズの上半分を紙でおおって光が下半分だけを通るようにすると, スクリーンに映る炎 の像はどのようになるか。 次のア~キから1つ選んで記号で答えなさい。 ア 下半分しか見えなくなる。 イ 上半分しか見えなくなる。 ウ 下側にずれる｡ エ上側にずれる｡ カ暗くなる。 キ何も変わらない。 (1) (3) cm (2) 図中に記入 (5) 倍 (3) ウ - 10 GA F オ 半分の大きさになる。 (3 ウ点F とGの間 (4) Y

電流 電圧 抵抗 電力量の求め方が分かりません 2つとも解き方を教えてほしいです 1つ目は直列回路で2つめは並列回路です お願いします🙇‍♀️

210Ωの電熱線Aと、30Ωの電熱線Bを図のように直列につないで, 電源装置の電圧を調節したところ、 電流計は3.0Aを示した。 このとき、 下の表の空欄にあてはまる数値を書け。 V I R P A またそ Ⅴ A Ω 10 W B 30 V A Ω W 回路全体 1731 3.0 FOTOTE 16 14 JANE V A Ω W AHS D.OFSOO CO HB 300 A 10Ω tran A

これの答えを教えてくださいm(_ _)m

151318JASA & 1 図のア〜クの性質を調べた。 次の問いに答えなさい。 (1) 次の文の空らん ①と②にあてはまる語を漢字で書きなさい。 アのクリップは鉄でできている。 クリップのように、ものを外見 で判断する場合は ① といい、鉄のように、ものをつくってい る材料から判断する場合は②という。 (2) 電気を通すものをすべて選び、 記号で答えなさい。 (3) 磁石につくものをすべて選び､ 記号で答えなさい。 (4) 磁石につくことは、 金属に共通の性質であるといえますか。 (5) 金属をすべて選び、 記号で答えなさい。 (6) 金属以外のものを、 金属に対して何といいますか。 漢字で答えなさい。 (7) 金属をみがいたときに見られる金属特有のかがやきを何といいますか。 ATSVINAMA ODAS ア todass クリップ 銅線 力 I スチールかん キ ク スライド ガラス Z 紙コップ アルミニウムはく 鉄くぎ ペットボトル

水圧、浮力の問題です。 3番教えて欲しいです🙇🏻‍♀️🙌🏻

102 第4章 運動とエネルギー 発展問題 図1 1 図1のような装置を組み, 実験1,2を 行った。 図2は, 高さが5cmの容器に金 属の小球を入れ, 質量を20g, 40g, 60g, 80g, 100gに調整したおもり A~Eを 式的に表している。 容器はいずれも同じ 形, 同じ体積で, 水中でも変形せずに密 閉できる。 あとの問いに答えなさい。 な お 質量 100gのおもりにはたらく重力 の大きさを1.0N とする。 また、糸はの び縮みせず, 質量と体積が無視でき, お もりは水槽の底につくことはないものと する。 目盛りを 指す印 机 図2 A B ものさし つるすおもり 力の大きさ 〔N〕 ばねののび〔cm) スタンド グラフ なし 0 0 ばねののび C D E ロ - 山形) 20g 40g 60g 80g 100g A 0.2 1.6 8.0 7.0 6.0 5.0 の 4.0 [cm] 3.0 2.0 1.0 【実験1】 図1の装置のばねに, おもり A をつるしてばねののびを測定した。 さらに, おもりを BEにかえ,それぞれ同様に測定したの 表は, 実験1の結果をま とめたものである。 ばねを 引く力の大きさとばねのの びの関係をグラフに表しなさい。 ただし、測定値は誤差をふくんでいる。 【実験2】図1の装置におもりEをつるし, 図3のように,おもりE 図3 を水槽の水に入れ, 沈める深さを台の高さを変えて調節し、ばねの のびを測定した。 0 0 0.2 0.4 0.6 0.83 1.00 力の大きさ 〔N〕 B 0.4 3.1 水 水槽 L C 0.6 4.7 台 D 0.8 (2) 実験2について, グラフをもとに, 次の問いに答えなさい。 Ep おもりの上面が水面から3cmの深さになるように調節したとおもりー き ばねののびは5.6cm であった。 おもりにはたらく浮力の大 きさはおよそ何Nか。 小数第2位を四捨五入して, 小数第1位 まで求めなさい。 Cont ② おもりの上面が水面から6cmの深さになるように調節した。 このときのばねののびとして適切なものを、次のア~オから1つ選び,記号で答えなさい。 6.3 ロ E 1.0 7 2.6cm イ 2.8cm ウ 5.6cm エ8.6cm オ 11.2cm 浮力のはたらく向きが上向きである理由を, 水圧という語を用いて書きなさい。 ] 図 4 M 図4のようにつるしたおもりEの下面が水面に接するように台の 高さを調節した。 この高さから台を10cm 持ち上げたときにおもり Eにはたらく浮力の大きさを調べた。さらに,おもりをA~Dにかえ て同様の操作を行い,それぞれのおもりにはたらく浮力の大きさを調 べた。このとき, おもりEと同じ大きさの浮力がはたらくおもりはど。 れか。A~D からすべて選び, 記号で答えなさい。 〔 7.8 19 水面 4上面 下面

（5）（6）どちらも分かりません。答えは(5)5倍、(6)450Ｊです。

8 電流とそのはたらきを調べるため、抵抗器 P,Qを用いて回路をつくり、次の実験1~3を行った。 これについて,あとの各問いに答えなさい。 [実験1] 図 1 図 2 1.2 電源装置 スイッチ P 1.0 + 図1のように, 抵抗器Pを回路につ ないで, 抵抗器に加える電圧を変えな がら, 流れる電流を測定した。 同じよ うに抵抗器Qについても調べ, 図2に 結果をグラフで表した。 電 0.8 0.6 0.4 Q 0.2 0000 0000 0 ATT 2012345 [実験 2 ] 電流計 電圧計 電圧〔V〕 図3のように, 抵抗器 P と抵抗器Q を直列につないで回路をつくり, 電源 装置の電圧を6Vに調節した。 [実験 3] 図4のように, 抵抗器Pと抵抗器Qを並列につないで回路をつくり, スイッチを入れ たとき, 電流計が600mAを示すように, 電源装置の電圧を調節した。 図 3 a .b 電源装置 電源装置 図 4 + O A ITA 電流計 電流計 電圧計 電圧計 Ba 抵抗器 P スイッチ 抵抗器 P 抵抗器 Q 抵抗器P 電流W 抵抗器 Q B スイッチ

どうやって解くのか分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ 教えて欲しいです

ます。 4 右の図のように、大きさのちがう半円と、 同じ長さの直線を組 み合わせて、陸上競技用のトラックを作った。 すべてのレーンのゴールラインの位置を同じにして、 第1レー ンの走者が走るためには、 第2レーンから第4レーンまでのス タートラインの位置を調整する必要がある。 第4レーンは第1 レーンより、 スタートラインの位置を何m前に調節するとよいか、 求めなさい。 ただし、走者は各レーンの内側のラインの20cm外 側を走るものとする。 【 考え方や式】 半部分 直線部分 幅1m am m 第1レーン 半円部分 第4レーン

（2）の➀、➁がわからないので教えてください！！

国電熱線の発熱量を調べるために図1のような装置を使って, 次の実験を行っ た。ただし,水1gを1℃上昇させるのに必要な熱量を4.2Jとする。 実験 の 室温と同じ温度の水100gを発泡ポリスチレンのカップに入れた。 6V-6Wの電熱線Aを回路につなぎ, 図1のようにして水の中に入れた。 5 2 3 電熱線Aに6Vの電圧が加わるように調節して, 回路に電流を流した。 ときどき水をかき混ぜながら,1分ごとに水温を測定した。 の 6 電熱線Aを6V-12Wの電熱線Bにつなぎかえて, ②~④と同様の操作を (2) の 行い,結果を図2のグラフにまとめた。 O0 図1 電源装置 図2 10 スイッチ B 発泡ポリスチレンの カップ A 2 水100g 0 0 1 2 3 4 5 電熱線A 電流を流した時間[分) (1) 記述 下線部のように, 室温と同じ温度の水を使用したのはなぜか。その 理由を,「空気」, 「熱」ということばを用いて, 簡単に書け。 (2) 実験で電熱線Aに5分間電流を流したとき, 次の①~③の問いに答えよ。 電熱線Aから5分間で発生した熱量は何Jか。 ② 水100gが5分間で得た熱量は何Jか。 大3 ので計算した熱量と②で計算した熱量は等しくならない。その理 記述 Q0由を簡単に書け。 (3) 電熱線Bに加わる電圧を12Vにして同 様の実験を行ったとき, 5分後の水の上 昇温度は何℃になるか。 図3 つ。 (4) 図3のように, 電熱線A, Bを並列に つなぎ,回路全体に加わる電圧を6Vに して同様の実験を行ったとき, 5分後の 水の上昇温度は何℃になるか。 水100g 電熱線A 電熱線B 23 の O 寸 水の上昇温度(C]

これの2年生のまとめのプリントを持っている方写真送ってください!!!! 至急お願いします!!!! 20番のプリントだと思います。

理科満習(単元1) 1年 く教科書 P.6~P.20) 時間15分 組 番 得点 11 身近な生物の観規察 氏名 20 1 図1,図2のような器具を使ってタンボポの花のつくりを観察した。 (1) 図1の器具は何か。 (2) 図1の器具で, 最初に行う操作として最も適するものをアーウから選び、記号で 答えよ。 ア 左目だけでのぞきながら、視度調節リングを左右に同してピントを合わせる。 イ 両目でのぞきながら、視野が重なって見えるように鏡筒の間隔を調節する。 ウ 右目だけでのぞきながら、粗動ねじをゆるめて鏡筒を上下させ、ほぼピント を合わせる。 図1 (3) 図1の器具を使うと、タンポボの花はどのように見えるか。ア~ウから選び、記 号で答えよ。 ア 平面的に見える。 (4) 図2の器具は何か。 (5) 図2の器具の使い方として最も適切なものを下の図のアーエから選び、記号で答えよ。 図2 イすかして見える。 ウ 立体的に見える。 ア イ ウ エ 一 (6) 観察したタンボボをスケッチする場合,どのょうな点に注意するとよいか。正しいものを アーエからすべて選び、記号で答えよ。 ア 影をつけてかく。 ウ 先を細くけずった鉛筆でかく。 イ 目的とするものだけを対象にしてかく。 I 1本の線で格郭をはっきりと表す。 2 顕微鏡の使い方について答えなさい。 (1) 図1のアーウは何か。 図1 レンズ (2) 顕微鏡の使い方について, A~Dを正しい順に並べよ。 A 横から見ながらイを回し、プレパラートをできるだけ対物レンズに 近づける。 接眼レンズをのぞきながら、イをゆっくり回し、ピントを合わせる。 対物 レンズー B c プレバラートをステージの上にのせる。 D 顕微鏡を直射日光のあたらない明るいところに置き、ウの角度とし ぼりを調節し、視野全体を一様にもっとも明るくなるようにする。 (3) 次の文のD-~6に適する語句や数字を入れよ。 ただしのは 図2のa~hから選び、記号で答えよ。 顕微鏡のレンズは、()レンズ,(2)レンズの順に取り つける。Dレンズを×10,2レンズを×40にしたとき,倍率は ( )倍である。図1の顕微鏡で観察すると,図2のような生 物が見えたが、生物が小さかったので、生物が視野の中央にく るようにプレパラートを(O )の方向へ動かしてから倍率を高 くした。倍率を高くすると, 明るさは(6)くなる。 イ ウ 図2 h。 1a 生物 b →C f* Te パラートd 各1点(華のみ2点) 1) 3) 4) 【5) 1 1) 2 ア イ ウ の● ●は技能の問題を示す

これの2年生のまとめの問題と答えを持っている方写真送ってください!!!!!! 至急お願いします!!!! ２０番のプリントです!!

理科満習(単元1) 1年 く教科書 P.6~P.20) 時間15分 組 番 得点 11 身近な生物の観規察 氏名 20 1 図1,図2のような器具を使ってタンボポの花のつくりを観察した。 (1) 図1の器具は何か。 (2) 図1の器具で, 最初に行う操作として最も適するものをアーウから選び、記号で 答えよ。 ア 左目だけでのぞきながら、視度調節リングを左右に同してピントを合わせる。 イ 両目でのぞきながら、視野が重なって見えるように鏡筒の間隔を調節する。 ウ 右目だけでのぞきながら、粗動ねじをゆるめて鏡筒を上下させ、ほぼピント を合わせる。 図1 (3) 図1の器具を使うと、タンポボの花はどのように見えるか。ア~ウから選び、記 号で答えよ。 ア 平面的に見える。 (4) 図2の器具は何か。 (5) 図2の器具の使い方として最も適切なものを下の図のアーエから選び、記号で答えよ。 図2 イすかして見える。 ウ 立体的に見える。 ア イ ウ エ 一 (6) 観察したタンボボをスケッチする場合,どのょうな点に注意するとよいか。正しいものを アーエからすべて選び、記号で答えよ。 ア 影をつけてかく。 ウ 先を細くけずった鉛筆でかく。 イ 目的とするものだけを対象にしてかく。 I 1本の線で格郭をはっきりと表す。 2 顕微鏡の使い方について答えなさい。 (1) 図1のアーウは何か。 図1 レンズ (2) 顕微鏡の使い方について, A~Dを正しい順に並べよ。 A 横から見ながらイを回し、プレパラートをできるだけ対物レンズに 近づける。 接眼レンズをのぞきながら、イをゆっくり回し、ピントを合わせる。 対物 レンズー B c プレバラートをステージの上にのせる。 D 顕微鏡を直射日光のあたらない明るいところに置き、ウの角度とし ぼりを調節し、視野全体を一様にもっとも明るくなるようにする。 (3) 次の文のD-~6に適する語句や数字を入れよ。 ただしのは 図2のa~hから選び、記号で答えよ。 顕微鏡のレンズは、()レンズ,(2)レンズの順に取り つける。Dレンズを×10,2レンズを×40にしたとき,倍率は ( )倍である。図1の顕微鏡で観察すると,図2のような生 物が見えたが、生物が小さかったので、生物が視野の中央にく るようにプレパラートを(O )の方向へ動かしてから倍率を高 くした。倍率を高くすると, 明るさは(6)くなる。 イ ウ 図2 h。 1a 生物 b →C f* Te パラートd 各1点(華のみ2点) 1) 3) 4) 【5) 1 1) 2 ア イ ウ の● ●は技能の問題を示す