至急です。わからないので教えてください

授業プリント No.1 身の回りの計算に取り組もう! 課題1 第1レーンと第2レーンの1周の長さの差を求めてみましょう。 ゴール だい 第1レーンの スタート 第2レーンの スタート 20m 40m はんえん ん 半円部分 ちょく せん ん はんえん ん 直線部分 半円部分 課題2 第2レーンと第3レーン, 第3レーンと第4レーンの1周の長さの差を求めてみまし よう。 課題3 課題1,2から隣り合うレーンの1周の長さの差について, どんなことがいえるでし ようか。 課題4 課題3で予想したことは, ほかのトラックにも同じようにいえるでしょうか まとめ

大問3番がわからないです😭 どなたかおねがいします🙇

10 10 (2) B中学校の通学時間: 15 (3) 右の度数分布表について述べた文として正しい ものを,次のアー~エの中から全て選び、 符号で書 きなさい。 7 15 ~ 20 P 16 度数を求めなさい。 8 20 21 25 9 25 18 30 アA中学校とB中学校の, 通学時間の最頻値 は同じである。 5 15 6 30 35 4 10 35 ~ 40 0 さJA中学校とB中学校の, 通学時間の中央値 は同じ階級にある。 6 計 39 100 ウ A中学校よりB中学校の方が、 エ)A中学校よりB中学校の方が, 通学時間の範囲が大きい。 通学時間が 15分未満の生徒の相対度数が大きい。 右のカレンダーの中にある3つの日付の数で,次 ~③の関係が成り立つものを求める。 3 日月火水 木金 土 1 2 3 4 5 6 7 の 最も小さい数と2番目に小さい数の2つの 数は、上下に隣接している。 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2番目に小さい数と最も大きい数の2つの 数は、左右に隣接している。 ③ 最も小さい数の2乗と2番目に小さい数の 2乗との和が、最も大きい数の2乗に等しい。 2) 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 次の(1), (2)の問いに答えなさい。 2番目に小さい数をxとすると, (ア) のから,最も小さい数をxを使った式で表しなさい。 (イ) 2から,最も大きい数をxを使った式で表しなさい。 ウ , 2. 3から, *についての2次方程式をつくり, x?+ ax +6=0の形で表しな さい。 (2) 3つの数を求めなさい。 右の図のように,水平に置かれた直方体状 の容器があり,その中には水をさえぎるため に,底面と垂直な長方形のしきりがある。し 4 a きりで分けられた底面のうち, 頂点Qを含 む底面をA, 頂点Rを含む底面をBとし、 Bの面積はAの面積の2倍である。 管aを 開くと, A側から水が入り, 管bを開く と,B側から水が入る。 aとbの1分間あた 40 cml |30 cm B R りの給水量は同じで、一官であて 2? ?

(1),(2),(3)の解き方と答えを教えてほしいです。 よろしくお願いいたします。

3 渋谷幕張高改題★★☆ 4人の男子A, B, C, Dと4人の女子E, F, G, Hの8人がいる。このとき,次の各間 いに答えよ。 (1) 8人の中から4人を選ぶとき, その中にA, Eの2人が含まれている場合の数を求めよ。 (2) 8人を横一列に並べるとき, A, Eの2人が隣り合う場合の数を求めよ。 (3) 8人を横一列に並べるとき, 男女が交互になる場合の数を求めよ。

四角四の(3)画像の矢印の隣にある式800の意味が分かりません。解説お願いしますm(_ _)m

にた式地点と, R地点から東に720m離れたS地点とがある。光さんは, この道路を通ってP地点とS地 点の間を1往復した。 4 果西に一直線にのびた道路上に、 P地点と P地占から東に500㎜離れたQ地点と, Q地点から東に210m プロきんは, P地点からQ地点まで分速100mで進み、 Q地点からR地点まではある一定の速さで進んだ。 民地点からS地点までは分速90㎡で進んだところ。 P地点を出発してから16分後にS地点にこ着いた。S地点 に着くとすぐにP地点に向かって一定の速さで進んだところ. P地点を出発してから29分後に再びP地点に 着いた。 図は、光さんがP地点を出発してから再びP地点に着くまでの. 光さんがP地点を出発してからの時間と 光さんのいる地点からP地点までの距離の関係をグラフに表したものである。 次の(1)~(3)に答えよ。 図 (m). 1430 710 20 500 小 0 5 8 16 29(分) QR :S (1) 光さんが、Q地点を出発してからR地点に着くまでの進んだ速さは分速何mか求めよ。

至急問六を教えてください

見たときもそうだった。五平大の。撮密なノートを見たときも。本当は ずっと分かっていたのだ。ごまかすことなんかできなかった。長崎に戻 ることを決めた北斗が、心からうらやましい。北斗みたいに、自分も行 きたい。走っていきたい。本当にやりたいことがあるところに でも、私がいないほうが、うまくいく 風味は雷を食いしばる。飛び出していきたい足に重りがついている 「北斗、そういえば昨日、あの彼女が来とったらしいよ」 そのとき、カンミがだしぬけな声を出した 「あの、彼女?」 「うん。ほら、風味のお友達の優理ちゃん」 風味は、はっと顔を上げた 「岩~ 中」 首をひねる北斗に、 ガンミがしきりに目くばせをしている。 ほら、同じ美術部の子よ。隣の中村さんが教えてくれたんよ。路地の 陰から、店をのぞいとったっち。北斗に会いにきたのかもしれんねえ あの子、あんたのことが好きらしいき」 『は?ああ」 北斗が、無理やりうなずいたのは、カンミの目くばせが激しくなった からだろう 「あの彼女は、カンミとうが好きやしねえ。そろそろ食べたかったかな。 美術部のねえ、彼女」 「あ、そうか」 北斗はやっとカンミの意図をくみ取ったらしく、作業場を出ていった そして、ナぐさま引き返してきた。カンミとうの袋を持っている これ、優理ちゃんに渡してきてくれ」 北斗は風味の手にカンミとうを握らせる 「おれ、まじで、立派な和菓子職人になって、地元に帰ってくるき。地 元のファンのみなさん待っとってでっち伝えて」 北斗らしく、チャラっと言った。 風味、すぐに渡してきなさい。美術部のみんなと食べたらいいが」 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 津間県飯塚市で和薬子店「「斗館」を営む伊藤家の娘·風味は、文化 祭の看板製作を巡る言い争いをきっかけに美術部の活動から遠ざかる 斗館は長崎街道沿いの菓子店が一堂にそろい、商品を競うコンテスト への出品を目指し、新作の開発に取りかかっていた。風味は告の手伝い で気を紛らわそうとするが、うまくいかず、家族に八つ当たりを始めた 味、部活でなにかあったの?」 典子がうかがうように言うと、北斗も思いあたったように、顔を上 「そういや、風味、今年は看板描きやったよな。二年生やし」 北斗が思い出した「看板」という言葉は、一0みたいだった。 がん じがらめのままの心がそこにはりついて、わっと “ザケびたくなる 美術部に戻りたい。看板が描きたい。新作をつくるよりも、風味がや りたいのは、それだった けれどもそれができないのだ。どんな顔をして戻ればいいか。低優理の 下松のせいでもない。正野たちのせいでもない。自分が悪い。気持ちは ますますこんがらがる。そればかりか、時間だけがどんどんたっている 「悪かったねえ。ほかのことが忙しかったもんでねえ」 典子は言ってくれたが、風味は首をふった 「-)」球0いても、オソいよ。もう、 きっと板はできあがっとる」 心の中でくすぶっていた心配を口にしたとたん、できあがった看板が ES三 てきた。 涙が出そうだ。 そんなの嫌だ 風味は強く頭をふる 本当は自分も描きたかったのだ。それこそが今、やりたいことだった S 本気になった。和志を見ながら、風味は、「自分の心がどこかうすら寒 いのを感じていた。退院した。カンミが、いそいそと仕事に戻ったのを

(3)答えは72です。 解説の1番下のかけ算の意味を教えてください。

72 6 157 (横列の数数 の問いで、 場合の数を求めなさい。 A. BCD Eの5人の生徒が報1列に並ぶ。 先頭には Aが並ぶことにすると, 5人 のび方は、全部で何通りあるか、 求めなさい。 (2) 5人の生徒が、 校舎を背景に横1列に並んで記念撮影をする。5人のうち, AさんとB さんは必ず両端に並ぶものとする。このとき, 5人の並び方は全部で何通りありますか。 * (3) 山田家は3人家族, 中村家も3人家族である。山田家, 中村家の計6人が1列に並ぶと き、 同じ家族の者が隣り合わない場合の数を求めなさい。 (4) 右の図のような4枚のカードがある。この4枚のカードから2 枚を選び, 横に並べてできる2桁の偶数は, 全部で何個か, 求め なさい。 0 2 ★(5) MITAKAのアルファベットを並べかえると,何通りの並べ方があるか求めなさい。 (6) 2. 3. 4. 5の数字がこの順番で並んでいる。これらのどの数字も,もとの位置にないよ うな並べ方は全部で何通りありますか。 18覚円 00 S覚 18 o

この問題で、隣で赤で書いてあるのが回答なんですが、私が書いたものではいけないのでしようか？お願いします🙇

(3)の解説お願いします

kao にコミン3 の 小さい順に横一列に並んだ連続する 4つの自然数 2 っ) 2 6 たがっで操作を順に行う。 で の折 E 隣り合う2数 SWペソノ 規則1 合う 2数の和を求めて できた 6 一列に並べる。 つのをかきいkc ミ ん / 役全休で 規則2 規則1の操作でできた3っの数の列におぉいて. 隣り合う 2教 No 学校全 の和を求めて。 できた2 つの数を小さい順に栖一下にへる SSZ のとき 規則3 規則1 と規則 2 の操作でできた 2 つの数の和を求める を 4 方竹式を 以上の操作を行った後。 最終的に求められた和を o とする。 例えば, 連続ずる 4 つの自然数が 1, 2。3』4 のとどき,規則1の操作によって8つの数の下 3 5, 7 ができ, 次に規則2の操作によって 2つの数の列 8 、12ができ、最後に規則 3 の操作に ょって20が和と して求められる。 したがって, この場合, 。 =20 である。 このとき, 次の問いに答えなさい。 >ら6 ()、 連続するつの自然数が 3. 45, 6 のとどき, = [アコ| でぁぁ。 ) 和信で ョをん 製品 rt AN ー68 のとき, 規則 1 の操作を行う前の連続する 4つの自然数のうち最小の数は しサ | ある。 連続する 4 つの自然数の組で, 最小の数が50以上100以下であり かうつ,o が12の悦衝となる ものは全部で 組ある。 (Il5t.。 員 ES

全ての解説お願いします

3 賠 の[| | に適する数を答えなさい。 のよう な AB'@三0胡 AB=/5『qm BC=y3cm の直角三角形ABCにおいて, 辺ACの中点 をMとし, 頂点Cじから線分BMにひいた垂線と線分BM の交点をりとするとき, 次の問いに答えなさい。 韻1 右の 0 ACニ ② BM=7[ウ 人 へBCDの面積は = 賠2 小さい順に横一列に3 則にしたがって操作を順に行2 規則1 隣り合う2数の和を来 Sm 6 / イ cmである。 cmである。 ピロワ

日本語訳をお願いします🙇‍♀️🙏（至急） アンネ・フランクの日記です。

Wednesday。 January 13、1943 | find their houses are shut up.( Childre The children o on tt the Streets have no _no one helps them. They are SO hung carrots. There are tOO many children like this ocount ry that they even eat old ドイツ軍によって封鎖されたヨタダ大の牛 (ドイツ・ベルリシン) SB New Words taken [teikn] <take separate(d) [Separeitd)] retum* shut [IA <shWW coat$) [kout($)] sock(s) [sqk(s)] carrot⑯) [kaerats)] count [kaunt] begone so-that… 給 Tips 選 no - など, 同じ表現を繰り返し使うと強い印象を与えます。 100 one hundred O [al rock. nod_ SOe二誤記 1