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数学 中学生

問2の②がわからないです どんな求め方なのか、回答まで合わせて解説していただけたらありがたいです🙏🏻 書き込みたくさんあってすみません🙇🏻‍♀️

3 右の図で、Oは原点、直線は 3 一次関数y=-2x+9のグラフを表している。 と B と 軸との交点をそれぞれA, 線分AB上を動く点をPとし、軸上のy座標が -3である点をCとする。 座標軸の目盛りを1cmとして,次の各問に答 [1] 点Pが点Bに重なるとき、直線CP の式を 求めよ。 [2] 右の図2は、図1において、 直線 CP と 軸との交点をQとした場合を表している。 次の ①,②に答えよ。 ① 次の る数字をそれぞれ答えよ。 △OCQ の面積が3cm²のとき, 点Pの 座標は, い である。 - ³²47--3 12/2x+y=9 ・ の中の 「あ」 「い」に当てはま { ep y=62-3 a,b=1.3 - 6x+y=-3 +) bx+y = 9 y = 3. Ⓒ y = -6x + 9 4g=12 の中の「う」 「え」 「お」に当て -3.2g=-6 4) 3x+20= 18 ( y=1/23 ④y= 図 1 b+3 -3x+6=-65- -=-12 x=t 図2 ② 次の はまる数字をそれぞれ答えよ。 △OCQ の面積と APBQの面積が等しいとき, 点Qのx座標は, 40 CO-OPBQ x=3 ② 6-9x+9 a 5- O y=(b+3)x-3 y = (b - 9 ) x +9° (b-97x+9-(6+3)x-3 3- (b9)+b+3=-12 2b=6 C (-3) y +10 AX (019) x=300+ b=3 9 -6-3 a -1579 6-9 b+3 9 (0₁-)) a (20) うえ 12 2020.3(1 B a -12 (P(ab) 0+3 6-0 (6,0)(0,-3) y=ax-3 (6,0) 0+3 2-0 , 3) B である。 -1/y=-3 x+2y=6 -12 > -12a 12/2x+9 1=a + 3 3

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地理 中学生

写真に載せた問題があると思います。この問題の模範解答は2枚目の写真に載せました。一方で、私の解答は「モノカルチャー経済なので商品作物として輸出する量が多いから。」と書いてしまいました。コレは✕、○、△だったらどれになる解答と言えますか??どなたか教えてくださいっ!よろしくお... 続きを読む

思考力 ③5歳未満児 死亡率 8 (4) ほとんどが発 (人口密度は2020年 1人あたり国民総所得と5歳未満児死亡率は2018年) 出生児のうち5歳未満で死亡する割合。 とじょう 展途上国のアフリカ諸国は,先 進国からより安い価格の農産物 や加工製品を求められ, 利益が 少なくなることが多い。 そのた め,近年行われるようになった, より適正な価格で取り引きを行 うことで生産国の人々の生活と 自立を支える取り組みを何というか、 カタカナ7字で答えなさい。 「 ] [青雲 そ とくちょう (5) 資料1 資料2から, ケニアは茶の生産量は3位で多いが,消費量は少ないことがわかる。 の理由を「商品作物」の語句を使って, ケニアの経済の特徴に触れて簡潔に答えなさい。 〔 [ 広島〕 資料1 茶の生産量の国別割合 資料2 茶の消費量 順位 1 2 トルコ その他 20.7 スリランカ 307 ~4.3 4.8 7.8 ケニア (2018年) 総生産量 633.8万t インド 21.2 中国 \41.2% (2020/21年版 「世界国勢図会」) (2020/21年版 「世界国勢図会」) 中国 トルコ 3 イギリス 4 日本 5 モロッコ (2016~18年の平均値) 消費量(千t) 2055.7 247.5 107.8 103.9 71.0 (2021年版 「データブックオブ・ザ・ワールド」) 高 ] 近畿地方 九州、中国・四国、中部、関東地方 9 東北、北海道地方 23 診 理解度 断テスト②

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歴史 中学生

ナチスとは国の名前ですよね?議会で第一党になったとはどういうことですか?議会なのですか?💭

極めて 弱で るこ の事 気に こし が FOLL 1524738) 共産党 TIL FOTE 11.0 Billion Mart Gine [1000] その他 WILLIAGGEN 27.9 24.4 「1兆マルク」 紙幣(下) と札束で遊ぶ子 7.2 ドイツで発行された1兆マルク紙幣 1928年 5月 1930年 1932年 ども 9月 には、間違えないように 「1000 x 10億」と Bナチスの得た議席の変化 グ 7月 書かれています (青わく部分)。 ドイツでは ラフの上の数字は総議席数。 物価が大きく上がり. 価値が低下した札束 はおもちゃにされま した。 日本を焼くナチス 学生 たちが、民主主義的な内容 の書物を焼き捨てています。 「ドイツの 第一次世界大戦で敗れたドイツでは、ベルサ 【ファシズム イユ条約が戦勝国からおし付けられたものと ばいしょうきん 考えられており,また, 賠償金が重い負担になって, 経済は混乱 していました。こうした中で、ヒトラーの率いるナチス (国民社 3 こくみん 会主義ドイツ労働者党)は、ベルサイユ条約に対する国民の不満 はくがい をあおり、ユダヤ人を迫害し, 共産主義者などを攻撃しながら、 刺激する ゆうしゅう 12 ドイツ民族の優秀さを強調する宣伝活動によって注目を集めまし た。 ふ きょう 世界恐慌による深刻な不況が始まると, ナチスは混乱の中で勢 力を大きくのばし, 1932年には議会で第一党になりました。ヒト ラーは1933年に首相になると,ほかの政党を解散させ、民主的 なワイマール憲法を停止して独裁を確立しました。 また、国際連 ➡p.203 せろん 盟から脱退し、国際的な世論を無視して軍備を増強しました。 ド ➡p.202 ぐんじゅ イツでは公共事業と軍需産業によって経済が回復しましたが,軍 かん し 15 事大国になり, 人々の自由はうばわれ, 秘密警察が国民を監視し 6 統制する全体主義の国家になりました。 また, ファシズムは,スペインなどほかの国々でも勢力をのば しました。 イタリアとドイツで勢力をのばしたファシズムと、民主主義とのちがいを説 明しましょう 13.3 18.5 14.6 379 8.9 17.1 33.6 77 1932年 11月

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