【至急】中学2年生数学「一次関数の活用」です。この問題を解説して頂きたいです。よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

(30点) 1 下の図のような ZB=90°。の直角三角形 ABC の y(cm°) 15 辺上を,点PがAからBを通ってCまで動きます。 点PがAから rcm 動いたときの△APC の面積を ycm°として, △APC の面積の変化のようすを右のグ ラフに表しなさい。 10 A P 4cm _(cm 15 B 0 6cm 10 (30点) 2 ちひろさんは, 家から公園まで歩いて往復しました。家を出発してからr分後にいる地点と家との間 の道のりをa 5 5

（3）③の答えは1:1なのですが 何故1:1になるのですか？

総仕上げ問題 遺伝の規則性 み合わせをもつのか分からない。そこで,子葉が黄色の種子の遺伝子の 3 ら=30点 3 p.40~41 5点×4=20点 思 <仮説> 強が黄色で遺伝子の組み合わせが分からないエンドウの種子を 種子Xとし,種子Xをまいて育てたエンドウのめしべに、 付けてできる種子を種子Yとする。 瀬子Xの遺伝子の組み合わせは,種子Yの子葉の色を調べること により確かめることができる。種子Yについて 2であれば、 AAと決まり,子葉が黄色の種子の数と子葉が緑色の種子の数の比 がおよそ3」であれば,Aa と決まる。 2 0を 3 2019東京改 e ロ のにあてはまる内容として適当なものは,次のアとイのどちらか。 ァ 子葉が黄色の純系の種子をまいて育てたエンドウの花粉 ィ 子葉が緑色の純系の種子をまいて育てたエンドウの花粉 記述 E(1)において, 誤った方を選んだ場合,種子Xの遺伝子の組み ALA 7 apa An 口(2) 合わせを調べることができない。その理由を「種子Y」「A」の語を用 いて簡単に書きなさい。 口(3) 2にあてはまる内容として適当なものを, 次のア~ウから1つ選び なさい。また,3にあてはまる数の比を最も簡単な整数で書きなさい。 ア 全て子葉が黄色の種子 ィ 子葉が黄色の種子の数と子葉が緑色の種子の数の比がおよそ1:1 ウ 子葉が黄色の種子の数と子葉が緑色の種子の数の比がおよそ3:1

（3）③の答えは1:1なのですが 何故1:1になるのですか？ 2枚目の方（解説の方）の付箋貼ってアンダーライン引かれてるところのaは1つは分かるんですけど2つ目はどこから出てきたのですか？

組み合わせを確かめようと考え, <仮説>を立てた。 の種子の子葉の色が黄色の顕性の形質になる遺伝子をA, 緑色の潜性の 形質になる遺伝子をaとすると,子葉が黄色の種子の遺伝子の組み合わ 100 単元家 い 総仕上げ問題本番 遺伝の規則性 3 今食の 3 本 p.40~41 5点×4=20点 ら=30点 A く仮説> Z葉が黄色で遺伝子の組み合わせが分からないエンドウの種子を を 付けてできる種子を種子Yとする。 捕子Xの遺伝子の組み合わせは,種子Yの子葉の色を調べること により確かめることができる。種子Yについて 2 であれば、 AAと決まり,子葉が黄色の種子の数と子葉が緑色の種子の数の比 3 2019東京改 がおよそ3」であれば,Aa と決まる。 のにあてはまる内容として適当なものは,次のアとイのどちらか。 ァ 子葉が黄色の純系の種子をまいて育てたエンドウの花粉 ィ 子葉が緑色の純系の種子をまいて育てたエンドウの花粉 ロ2) 記述E(1)において, 誤った方を選んだ場合,種子Xの遺伝子の組み 合わせを調べることができない。 その理由を「種子Y」「A」の語を用 いて簡単に書きなさい。 口(3) 2にあてはまる内容として適当なものを, 次のア~ウから1つ選び なさい。また, ③にあてはまる数の比を最も簡単な整数で書きなさい。 ア 全て子葉が黄色の種子 イ 子葉が黄色の種子の数と子葉が緑色の種子の数の比がおよそ1:1 ウ 子葉が黄色の種子の数と子葉が緑色の種子の数の比がおよそ3:1 LAA AAA 7 apaAn 食ク中e) vefo3 2思

解いてみたんですけど自信がありません🙇🏼‍♀️教えて下さい!!

1 ソラマメの根の成長 1 (30点…各5点) 教科書 p.88~90 図1のように,ソラマメの種子図1 を発芽させて根に等間隔の印をつ け,そのうちのある区間をa, b とした。その後数日間成長させた。 (1) 数日後の根のようすに最も近 いものを,図2のア~エから選びなさい。 (2) 数日後,O. ②のようすが観察されるのは, それぞれa, bのどちらか。 ①大きさがより小さい細胞が多い ②細胞の数がより多い (3) 1つの細胞が分かれて2つの細胞になることを何というか。 (4)(3)が盛んなのは, a, bのどちらか。 (5)(2)の1の区間の細胞の大きさは, その後どうなるか。 図2 とうかんかく イ ウ エ 6 b bキ 胞分裂 さいぼう b 大きくなる さか H 1 2 M II I 「 ロD

模試が来週にあるんですけど、社会の勉強って過去問をきちんと解いて覚えるだけでも勉強になりますか？ 前回30点もいかなかったのでもっと取りたいです お勧めの社会の勉強法あれば沢山教えてください

解説をお願いします‼︎ 答えは17回です

5) あきこさん, ひろこさんの2人がじゃんけんをして, 勝ったほうには3点を与え,負けた はうからは1点を減らす約束で, 30回の勝負をした。 あきこさん, ひろこさんの2人には, 最初に30点の得点が与えられている。 30回目の勝負が終わったとき, あきこさんの得点はひ ろこさんの得点より 16点だけ多くなっていた。あきこさんの勝った回数を求めなさい。ただ し,引き分けはないものとする。

❹⑵ がわかりません😣 答えは イとエ です なぜですか❔ 教えてください❕😓

U|U チャレンジ 4 カと圧力→3) 物体にはたらく圧力について調べるため, 実験を行った。 (i) 質量が500gの直方体の物体を用意し, この物体の面積の異なる3つ 4(10点×3) /30点 [T曜] の面を面A, 面B, 面Cとした(図1)。 (i) 直方体の物体の面A, 面B, 面Cをそれぞれ上にして, 図2のよう にスポンジの上に置き,スポンジの変形のようすを調べた。 A 5cm 20cm スポンジ スポンジ スポンジ 10cm スポンジの変形: 最小 スポンジの変形:最大 図1 直方体の物体 図2 物体の置き方とスポンジの変形のようす (1) 圧力の大きさは「Pa」という単位で表さ れる。この単位のよみをカタカナで書きな と B (2) ア~エのスポンジを押す力は すべて同じです。 積み重ねた下 の物体がスポンジを押す面積だ けを考えます。 A B (2) 図1の直方体の物体を2つ用意し, 重ね 方を変えながら, はみ出さないようにスポ ンジの上に置いた。スポンジにはたらく圧 力が,図2の面Cを上にしたときと等しく なるものを,右のア~エの中からすべて選 んで, その記号を書きなさい。 (3) やわらかい雪の上を移動するときに, スキー板をはいて歩くと, 足 が雪に沈みにくくなる。 この理由を実験の結果をふまえて簡潔に書き なさい。ただし, 「面積」 「圧力」 という語を用いること。 ウ エ B

yの部分の解き方が分かりません😭 ぜひ教えてください🙏

(30点,各6点,知) -10cm、 e→ 12cm Ycm m→ Ccm n→ 15cm 18 y= =x

合っているか確認して欲しいです!!🙇🏼‍♀️

w N 1 (40点…各5点) 1高さに関するエネルギー 教科書 p.58~60 ねん ど Iネルギー 図のように、金属球を粘土の上に落とし,粘土の変形の度合いを調べた。 同じ質量の金属球を, いろいろな高さから落とす。 金属球 名前 1 シ"ェ - 1C 2 金属球の質量を変えて, 同じ高さから落とす。 (1) 次の文の2つの ある物体がほかの物体に仕事をする能力を 事をすることができる状態のことを, その物体は (2)(1)の単位は何か。 名前と記号を書きなさい。 (3) 高い位置にある物体がもっている(1)を何というか。 (4) 1で,金属球を落下させる位置が高いほど, 粘土の変形の度合いはどうなるか。ま た,金属球がもつ(3)の大きさはどうなるか。 (5) 2で,金属球の質量が大きいほど, 粘土の変形の度合いはどうなるか。また, 金属 球がもつ(3)の大きさはどうなるか。 記号 粘土 には同じ語が入る。適する語を書きなさい。 といい,物体が仕 をもっているという。 J 位置工ネルギ"ー 変形の度合い 大きくなる 大きくなる 変形の度合い 大きくなる 変ngない 2運動に関するエネルギー 教科書 p.61, 62 D

わかんないです🥺教えてください！

るか,いえないか。また, そのように判断した理由を書きなさい。 方白にはたS.<. 5てこの利用 教科書 p.51, 55 カで(はな かS 図のように,AさんとBさんがそれ ぞれ質量6kgの物体を0.5mゆっく りと持ち上げた。 100gの物体にはた らく重力の大きさを1Nとし, 道具の 質量や摩擦は考えないものとする。 (1) Aさんがした仕事の大きさは何Jか。 (2) Bさんは,てこのはしに何N の力を加えればよいか。 また, てこのはしを何 m押 し下げればよいか。 (3) Bさんがした仕事の大きさは何Jか。 Aさん Bさん 5 (35点…(4)10点,他各5点) 0.5m 持ち上げる 単位 6kg 30 J 1.2m 0.5m 力の大きさ 単位 0.6m 3 N (0 下0.5 押し下げる距離 単位 0、6 m 単位 60 3、6 J 支点を左に 配述(4) Bさんが加える力がより小さくすむようにするためには, どうすればよいか。「支点」 という語を用いて書きなさい。 (5)(1),(3)から, Bさんがした仕事の大きさは, Aさんと比べてどうなるか。 すらす。 プラス しごと げん り dさ くなる 6 思考力仕事の原理 教科書 p.54, 55 重さ5Nの台車 1 2斜面に沿って台車を 6 (30点…(2)10点、他各5点