(4)の□あ は南アメリカ州が答えなのですが、 なぜ南アメリカ州はカトリックの割合が高いの ですか？

トーーーー ーー生ー いま 國(⑭) 資料中のADは, 南アメリカ州。アジア州」。ヨーロッパ州。アフリカ州のいずれかです。 炊の文の [@ ! | ⑥ |にあてはまる語句を, それぞれ書きなさい。 (0 CとDはキリスト教の割合が高いが。Cはカトリックの割合が商く, Dは正教会の割合が4州の申 で最も高いので, Cがし⑧ ]州で Dがし ]州だと判断した。 ⑳ 南てcl6 Q⑩ 3-Qv

(3)の解き方がわかりません。教えて欲しいです！

頂 物質の加熱による変化について調べるために, 実験を行った。 回1 ナトリウム で突験1> 図れのような装置で168gの諾酸水素ナオトリ ウゥムがす 和了人 べて反応するまで加孝すると. 気体が発生して石灰水が白くに ごった。 気体の欧生が止まってからある採作を行い。ガスパー ナーの火を消した。試験簿が二分に冷えてから試了管を観宗す ると, 試験簿の口のあたりに液体がついていた。また, 試験管 の中には白色の固体が残っており, その質量を測定すると 106gであった。 で実験タン 図2のような装置で6.0gの酸化銀を加熱すると, ガラ ス管から気体々が出てきた。 気体の発生が止まってからガス パーナーの火を消し, 試験符が十分に冷えてから試験簿を観察 すると, 試験簿の中には56gの固体Yが残っていた。 1 実験1について, 次の問いに答えなさい。 (加熱によって発生した気体と, 試験答の口についていた液体 は何か。 それぞれの物質を表す化学式を書きなさい。 (⑫ 気体の発生が止まってからの実験 1 のある操作について述べ た次の六の 凸① ] |⑧ | に入る語句の組み合わせとして 適切なものを, あとのアーエから 1 つ選んで, その符号を書きなさい。 実験1では, ガスパーナーの火を消す前に, | ①_] 必要がある。 これは, 試験管内に, [| ⑬ |].L⑥ |こ とを防ぐためである。 ア 石灰水からガラス管を抜く @発生した気体が導流し ⑬生成物と化合する イ ⑦④ゴム管をピンチコックで閉じる ⑧⑫石灰水が逆流し ⑧加熱部分に触れる ウリ) 石灰水からガラス管を抜く @石灰水が逆流し ⑧試験管が割れる エエ ①ゴム管をピンチコックで閉じる ②⑫発生した気体が逆流し ③酸化が進む (3) 100gの炭酸水素ナトリウムを, 図1 の装置を用いてこの実験と同様に加熱し 加熱後に試験汚に 残うた固体全体の質量を測定すると6.9#であった。このとき, 反応せずに残っている大酸水素オトリ ウムは何gか, 書きなさい 包人 - 、 生生

（4）を教えてください＜(_ _)＞

8 右の図のように、 1 個 1 0 gのおもりをばねにつるし、ばねの長 “5の8をGみる さを測定した。下の表はおもりの数とばねののびの関係を表して いる。ただし、 1 0 0 gの物体にはたらく電力の大きさを 1 Nと する。次の問いに答えよ。 geos 夫 (個) | 0 1 の 1 SPIE 2是山 9 ばねの長き(cm)| 5 |5.5|6.0l6.5|7.0|7.51 (1 ) おもりの数が 1 個のとき、ばねを引く力の大きさは何Nか。 (2 ) ばねを引く力の大きさとばねののびの関係を、 グラフで表せ。 (3) グラフから、 ばねを引くカカとばねののびには一定の規則性がある。 この規則性を 何の法則というか。 (4 ) このばねを 2. 0 Nのカで引くと、ばねは何c mのびるか。 (5 ) このばねののびが4 cmのとき、 ばねを引く力は何Nか。 暫のTA

⑤は、これでも合ってますか？ 答えは、know what to doでした

上村充物(food Wastes)について。 は食品府研物 8 Si の8人 の区は, 8 人の発表と ALTAe 聞いでま とめた Ryota のノートの-. 617 賠m 、Ryoko. Yusuke, の取組についで市べで: 英語の授業 その削減のた 指導助手)の Wilson 先生のまと ある。①ー⑤に答えなさい< 画 発夫 発表をした ッ ou ever heard this warq ? 語ggebroth." Have o talk about eg When We make this broth, We use_nart。 tables。 sually throw away。 So We Can reduce 還 er good for Our healkh. Last_might gebroth. Treally liked it 1 Want yon 1 wantt Tt is the broth of vege or the vegetables which Our garbage: Also,Yegebro my mother COOK currV with ve to try it: [Kyoko] Theard an intere story fromu my grandmother. Her_town has | ie ) reduee their garbage 放 started an interesting program he brings her garbage to the city hell she_can_get_Some Yegefahles And there is another_ good_thing. The garbage iS used as fertilizer m gl。 That means ( (Deer たmakes / the_garbage とit ). Then the vegetables grow well m the better soil. Thave an uncle who works as a chef_at a restaurant。 。) He_checks the weather, temDeratureS and_some other things_every day to_gueSs the number_of people_who will come to his restaurant and the_food they_will_order Then,_he_changes how_much_food he should buy」 He doesrlt have tO buy too much,』 and his restaurant throws away almost no food. QR_everyones Lets_share your ideas. We learned_important things_from Kyoko.Yunsuke and Mizuho、 There are three stages about cookimgand_we have_something to do at each_stage. First。_before we cook、it is important to aike a good pl8m. Then, we can cook omy the necessary food. SeoI when we CoK, we meedl to tky_tolmee as imany barts ot the tood ms OsDl6。 hdLiatterye Gook and eat we shonld tind how We [Mr, Wilson] can use the garbage。、We can Sometimes use i ーーここ SOIUM U SG 」 m other Wa8yS.

水に入ったら速さ落ちると思ったのでオだと思ったのですが、ウなのは何故ですか？2番です。

みら8cmまで 0のように。 克 @ 3 中aoのWE 違l6の 2 所0gのおもりの 導い 2 績geとこうかクッ 1 の4のWE4のていった。還2 きらちか は このときの。砂面からおもりの てのとばねののびの剛人 を表した6のである。 の 本2本のにおりける。 砂硬からおもりの底面までの下攻が4cmの 国の ときのあ6りのようすを表した質式団である。 2の(一や) は お6 7にはたらく重カを表している。砂硬からおも りの旋面までの算 がtcmのとき、天のa。 bの脱いに符えなさい。 ・ ば6にはたらくの大ききは条Nか。還21をもとに. 計算して えきい。 ただし 100gの移体にはたらく重力の大きさを」N とけa。 ! 還2の8(-)をお6 りにはたらく水力の作用記して。 計力を。 時に(一>)でかきなさい。 9 もりの29硬からRamの高きになるまで. も りを持ち上げて区させばねの下の生を| 9りお6りを斉きをた。 このと すりの攻下する速きはどのように化するとえら 9。 炎のアーオの中から。凌条とも の斉下する達きの関係を表したケラフの形と して, 最 1周り46のを」っ通のでをふさ アオの中の 経燈と横幸に平行な 2 の 人(は お6りが面に遅したときの. 間と送きを表しでいる。またの朱反 4本YAWokojgkgeueoとょ る。 + ゥ | き

Sunshine3Program7-3の内容から Q2What will children learn through the project? の答えがわかる方がいたら教えてください お願いします!

1.2とも両方の問題の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️

名Aがら禁高2600mの山を見上げると, ある高度を境に山の途中から宏が発生し,そ 枝におおわれでいた。このとき。地点Aの気温は18C,混度は61%であった。 かたまりが上昇するときの温度変化について, 次のこと"られている- していないときは, 100mごとに 1 Cずつっ低下する。 ているときは, 100mごとに0.5でずつ低下する。 間間の ク ま上昇し 雲が発生し始めた高度が 地点Aから空気のかたま 16 17 0 2 4 6 8101214l618 電座「C〕 13.6 14.5

答えは2と1です。 並び替えで何からまず最初に出せばいいのかよくわかりません💦コツを教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️ またなぜこのような並び順になるのか教えてください

(選/ 区の英六中の下線部A 一Dの各語群について, 前後関係を考えて意床の辿るように並べ逢えな きい。 解答はそれぞれ下の【l6】一【23】に入るもののみ答えなさい。 ただし 文頭にくる文字もホ 季にをっています。 These days we often (GO① carrying ② people ③ on ④ see ⑤ wa boties) the street They may follow the popular belief: “Drink at as(G _ewnv

なぜ(3)のラインマーカーのところは、平行だから比が等しいのかがよくわかりません、、

L6 | 図1は. 底面 ABCD が AB=BCニ6cm の正方形で 側面が全て大方形の直方体 ABCDEEフニニデーて おり. AEニ1l cm である。 ーーーー 園2は. 図れの下方体 ABCDEFGH の辺 GH の中点を 1。辺 AE BF。 CC DH上にそれぞれ点』。K。 し Mを. AJニBK=CL=DM=8cm となるようにとり。9点A。B. C. D. 1!.] KK・エNMを頂上 とする立体を表している。 次のリー(3)に答えよ。 図1 に示す立体において. 辺 AE とねじれの位置にある辺は全部で何本あるか答えよ。 ] k E が に SRか W す立体において, 辺IK の中点をN

⚠️早いと助かります✨⚠️ 6の(1)~(4)まで全くわからないお手上げの状態です。教えてください❗️お願いします❗️🙏

3 なさい。ただ l6] 次の)ー(⑭④の日本文に合うように, 【 〕内の語を並べかえて, 中じい美文にしな や し, 答えは記号で書きなさい。 千 | ~Y基本 oOが 。 で9る 1) 私は毎週日曜日に私の母を手伝います。 [ ア hejp イ mother ウ i エ my 〕onSundays. (2) 私の学校からのながめはすばぱら しいです。 Theview( ア school イ my ウ is エ fom 〕wondertul. (3) クミはバンドで歌います。 しMed.3打Jpn。涯2.KuptコますYhes (4) 私はレギュラー選手ではありません。 (し ee イ me PKGき -ェ 3 オオ not 〕)、 ^必電記wmうっ な 1 負っ<り9ヵue? がEK eePW 。