至急教えていただきたいです💦💦

下の文を読んで,次の問いに答えなさい。 When Boyan Slat was 16, he went diving in Greece. He was (surprise) to see so much solve ) this garbage there. Two years later, he started the Ocean Cleanup project to problem. The cleanup system Boyan ( invent) collects plastic trash in the ocean. Huge screens catch the plastic without (hurt ) sea animals. 5 "Don't we all want a future that is good) than the present?" Boyan said. "We can actually make things better again, and we can do this, and we must do this, and we will do this." (1) ( 4 ① ~ ⑤ 内の語を適する形に直しなさい。 ただし, 直す必要がない場合はそのまま書きなさい。 3 2 (5

大至急です 誰か教えて下さい お願い致します🙏

20 差がつく! 読解・英作文問題 次の由香(Yuka) が書いたレイチェル・カーソン (Rachel Carson) についてのスピーチの英文を読 んで、あとの問いに答えなさい。 Today, I'm going to tell you about Rachel Carson, a great American scientist. Last month, we learned about the garbage patches in the ocean. I was surprised to know that a jot of sea animals are killed by plastic pieces which humans throw away. I also learned that many people have been trying to solve environmental problems. Rachel Carson is one of them. She wrote some books about environmental problems. One of the books that she wrote is "Silent Spring. In the book, she said that people were using dangerous *chemicals without thinking about their impact on the environment. The book was read by a lot of people, and some were against her "opinion. Later, a report made by the special group showed her opinion was right. As a result, people in the U.S. stopped using *DDT. From Silent Spring, I learned it was important to "take care of nature. I hope you will read the book. (注) environmental 環境の Silent Spring 「沈黙の春」 chemical 薬品 opinion 意見 DDT 殺虫剤の一種 take care of ~ を大事にする (1) 本文に書かれている順番になるように, ア~ウを正しく並べかえなさい。 ア レイチェル・カーソンが 「沈黙の春」 を書いた。 イ アメリカの人々が DDTの使用をやめた。 ウ 海のごみベルトについて学んだ。 2004 (2) 次の文が、本文の内容と合っていれば○,異なっていれば×を書きなさい。 impact影響 2010 JA Rachel Carson is a person who tried to solve environmental problems. and (3) 本文の内容について,次の問いに英語で答えなさい。 1. Was Carson's opinion in Silent Spring right? 2. What did Yuka learn from Silent Spring? 753ted 21 1316w hint [2] 英作文 次のようなとき, 英語で何と言うか書きなさい。 Weite (1) あなたがくれた腕時計はとても美しい, と言うときの対 #ROTESTUA (2) 相手に、中国でとった写真を見せてと言うとき。 119 3 (1) What is the food you like the best? (2) What is the country you want to visit? 英作文 次の質問について, あなた自身のことを英文で答えなさい。 )

英語です。23番について，誰かあってるか教えていただけますか？よろしくお願いします。 （7）は語数です。

couldn (22) Do the children receive only backpacks? (3) No, they don't (23) In areas with no school buildings, how do children use the backpacks? (7) They can use in the open air

単語は分かったのですが、日本語訳が分からないです(><) 教えてくれませんか？

6 About 500 years ago, people improved their clocks. They used springs to power the clocks. The It chall LE300E その を動かす てきた springs were small and light. So people could move さいでには をはこぶ TARTINE the clocks easily. Eventually, people began to carry 人々 を始めた もっていく うでどけい watches.

5番の問題教えて下さい！ お願いします🙏

化学変化と物質の質量の関係を調べるために、次の実験を行った。 1~5の問いに答えなさい。 〔実験〕 ① 電子てんびんでステンレス皿の質量をはかった後、 銅の粉末を入れて皿と銅の粉末全 体の質量をはかった。 ② 右の図のように,銅の粉末を皿にうすく広げ,ガスバーナ ーに点火して全体の色が変化するまでよく加熱した。 3 ガスバーナーの火を消し, よく冷ましてから、皿をふくめ た全体の質量をはかった。 ④②,③の操作を、皿をふくめた全体の質量が変化しなくな CUNSHSO るまでくり返した。 ASDI ⑤皿に入れる銅の粉末の質量を変えて, ①~④を行い, 加熱 前の皿をふくめた全体の質量と, 質量が変化しなくなったと きの加熱後の皿をふくめた全体の質量の結果を表にまとめた。 RENATE 表 20.20 0.40 0.60 12.77 12.97 13.17 13.07 13.32 皿に入れた銅の粉末の質量 [g] 皿をふくめた 加熱前 全体の質量 [g] 加熱後 12.82 1 次 ずつ選び, その記号をそれぞれ書きなさい。 銅の粉末 Xx S ねじA BIC AREA 0.80 13.37 13.57 (7) 図 ステンレス皿 について述べた文章である。IIIに当てはまるものをア, イから一つ は、[実験] ねじB 1.00 13.57 13.82 TAUSTR ほのお [実験]の②で,ガスバーナーに点火したとき, 赤い炎であった。 そこでガス調節ねじを動 かさないで 空気調節ねじである図の Ⅰ [アねじA イねじB ] だけを, Ⅱ [ ア X イ〕の向きに回して、安定した青色の炎にした。 1382 SMLJESRD A30S.TORP 2 [実験] の④のように, 全体の質量が変化しなくなるまで加熱をくり返したのはなぜか。その理 由を、「酸素」という語句を使って簡潔に書きなさい。 (1) 3 ステンレス皿に入れて銅を加熱したとき, 銅にどのような化学変化が起こるか。 化学反応式で 表しなさい。 BIH I 4表をもとにして, 加熱した銅の質量と反応した酸素の質量との関係を表すグラフを、 解答用紙 の図にかきなさい。 NO 308EJJAJSTROTUAJENGO ⑤ ある質量の銅の粉末を用いて同じ実験を行ったところ、質量が変化しなくなったときの加熱後 の皿をふくむ全体の質量が14.17gになった。このとき, 皿に入れた銅の粉末の質量は何gか, 求めなさい。 ただし, ステンレス皿の質量は 〔実験〕 と同じであるものとする。 下 よ D

この問題の解き方教えてください🙏🏻！！

([ 〕 (イ)xの値が2から4まで増加するとき、2つの関数y=ax² と y=3x+2の変化の割合が等しくなるようなa KUTUADO の値を求めなさい。

至急です( •̀֊•́ ) ̖́- この理科のプリントの④⑥⑧⑩がわからなかったです。 ここの単元苦手なんでわかりやすく解説していただけると助かります。 ベストアンサーつけます。

4 溶解度(2) 60℃の水100g しょうさん に硝酸カリウム, 120 塩化ナトリウム, ミョウバンをとけ 100 きれなくなるまでとかし, それぞれ 00gの水にとける物質の質量(g の100 80 60 ほう わすいようえき の飽和水溶液をつくった。 グラフやに ようかいど 表は、この3つの物質を水100gに とけるだけとかしたときの質量と水 の温度との関係を示したものである。 ・いっぱんに,固体の物質の溶解度の 大きさは,温度が高くなると ① なるが,その度合いは, ② [ア どの物質も同じである イ物質 によって異なる ] 。 ・下線部の飽和水溶液の中で,とけて いる溶質の質量が最も大きいのは ③の水溶液で, ④③ とけている。 ● 下線部の飽和水溶液の温度を同じ条件で20℃まで下げたとき, 水溶液にとけ ている溶質の質量が最も大きいのは ⑤ の水溶液で,その質量は⑥gで ある。また,最も多くの結晶が出てきたのは⑦ の水溶液で,その質量は ⑧gである。残りの2つの水溶液のうちの ⑨ の水溶液からも ⑩0 g の結晶が出てきたが, ⑩ の水溶液からはほとんど結晶が出てこなかった。 これは, 1 は水の温度変化による溶解度の変化が 1からである。 40 20 [塩化ナトリウム O 20 教科書 p.171~1744 水の温度 [℃] 硝酸カリウム 〔g〕 塩化ナトリウム [g] ミョウバン 〔g〕 硝酸カリウム TUACIU ミョウバン 40 60 水の温度 [℃] 20 31.6 35.8 11.4 2 60 109.2 37.1 57.4 (W) (3

（1）④答えwithでした。withはどういう使われ方をしてるんですか？

Is our society a nice place to live in? Probably most ( ) you say, "Yes," but some people may say, "No." Actually, these people are sometimes (2) trouble. ( 3 ) example, some people in wheelchairs can't push the buttons of a public phone in a high place easily. They may also have trouble when they want to go up the stairs. Some people are trying to improve these kinds of problems. Some public buildings have 5 slopes or elevators for those people. That's not all. Some people have problems ( 4 ) their legs. There are special types of cars for them. Some people can't see well. There are special types of computers for them. Some people can't hear well. In some cities, there are fax machines ( 5 ) public phones for them. We will have more good ideas in the future, but I think there is another important 10 thing. Last year a group of Japanese people in wheelchairs made a trip to Italy. To move around in Italy was not always convenient for them, but they had a very good time. Why could they enjoy the trip? The answer is the warm heart of the people there. Many people ( the group / took / came / care / them / to / and / of ) by pushing the wheelchairs. I hope everybody in Japan will be like them in the future. (1) ( ①~⑤に最もよく適する語を、次から1つずつ選び,記号で答えなさい。 ただし, 同じ語は2度使 えません。なお, 文頭にくる語も小文字で始めています。 各5[25点] in during with I near between 3 ] 1 [ 2 [ ] without for of 15 5 ] [ ] 2 nitiatt nitt. tritik h 2 Ti

この4問の解き方教えてくれませんか？

1 このテーマのカギ 途中式や考え方などは消さずに、残しておく ① 図1のような台形が50個ある。 これらを図2のように1個ずつ横につないでいく。 は、図形の周囲の長さを表にしたものである。 次の(1) (2)に答えなさい。 ('05 島根県) 表1 1番目 図形の番号 周囲の長さ(cm) D 計算ルールや.. 2番目 3番目 1番目 2番目 3番目 4番目 5番目 5 8 11 ア イ あたい (1) 表1で4番目と5番目の周囲の長さア,イの値を求めなさい。 図1 1cm/ (2) P地点から学校までの道のりは何mか求めなさい。 4番目 20 番目 ようにする 1 cm -2 cm 全国 出題率10 to por tirahdhid aid good thensesnya sing (②) 表1で、20番目の周囲の長さウの値を求めなさい。slataie aid rol Hob a ddgund stat meqal, emos evad lliw ada saqod nazi thos? of dokumentuavde evig 19/dsombning a ter about dolls 3 次の図の 書き入れて このと 2 Aさんは、家から1680m離れた学校に分速80mで歩いて登校している。 ある日、いつもと 同じ時刻に家を出たが、途中のP地点で忘れ物に気づいたので、 分速 240mで走って家へ帰り、 忘れ物を取ってP地点まで走ってもどって来た。 P地点からは分速120mで学校まで走ったら、 いつもと同じ時刻に学校に着いた。 次の問いに答えなさい。 (1) Aさんの家からP地点までの道のりをrm, P地点から学校までの道のりをyとして､ についての連立方程式をつくりなさい。 【規則】 ・1行目 2行目 3行目 ・以下 (1) 7 れる (2) (3)

中３英語です 写真の⑧の文（リョウさんの文）にbeenの後にtoが置かれていないのはなぜですか？？

エリック きみはこれまでにその動物園に行ったことがある? (you / ever/ have / to / the zoo / been / ?) Have you ever been to the zoo? 12. nu 下線部に入る語を書こう 8 ううん。 ぼくは一度もそこに行ったことがないよ。 No. I've never been there.