数学の連立方程式の問題なんですけど、昆布、明太子ら梅はそれぞれ昨日の鮭の個数の5%、10%、15%増やすことにした とあるんですけど、どうゆうことなのか理解できません。 解説良かったらお願いします🙂‍↕️✨️

さけ こんぶ めんたいこ 3 ある店では、鮭, 昆布, 明太子 梅の4種類のおにぎりを仕入れている。 昨日仕入れた個数は,鮭が600個で,昆布と明太子と梅の合計は150個であった。 150xey 今日仕入れる個数は、鮭は昨日の個数の30%を減らすことにした。 また, 昆布, 明太子, 梅は,そ れぞれ昨日の鮭の個数の5% 10% 15% 増やすことにした。 その結果, 今日仕入れる個数は,昆布と 明太子の合計が220個となり,また, 鮭と梅の合計は明太子の5倍となった。

問3が合っているか見て欲しいです！ ご回答よろしくお願いします！

Q どんな位置関係にあるのかな? ある遊園地に,右のような 乗り物があります。 この すわ 乗り物は、乗客の座る台が 2本のアームで支えられ, このアームが回転すること によって、乗客の座る台が 動くしくみになっています。 下の図は、この乗り物が 動いているようすを真横 から見たものです。 乗客が座る台は,地面とどんな位置関係に あるのでしょうか。 この乗り物は, 空飛ぶ じゅうたんをイメージ しているんだね。 CO 乗客が座る台 A D アームB C l 上の図から、次のことを予想することができる。 乗り物が AB=DC, AD=BC, BC // l を保ちながら動くとすると, 乗客が座る台は、いつも地面と平行である。 (*) 問3 右の図は, 乗り物と地面の関係を表した 乗客が座る台 A D ものである。 アーム → (1) 上の (*)について, 右の図の記号を 使って、 仮定と結論をいいなさい。 (2) 右の図を使って, (*) が正しい ことを証明しなさい。 B → C 地面 S 日

至急です！中２数学です。図形のｘの角度を求める問題です。左の写真の角Cは２つの二等辺三角形の底角なので同じ角度かと思いましたがこれは違うのでしょうかと疑問も出てきたのでそれも含めて解説していただきたいです。早めにお願いしますm(_ _)m

x D B AB = AC, AD = DB = BC

この問題の(2)の問題が解説を見ても分かりません。 この問題の解き方を解説を添えて教えていただけると 幸いです！

★ 3 右の図のように, 長方形ABCD がある。 この長方形の外側に 2つの辺 CD DAをそれぞれ1辺とする正三角形CPDと正三角 形DQAを作り, 線分 CQ が線分AP, AD と交わる点をそれぞれ E, Fとする。このとき, 次の問いに答えよ。 A F D □(1)△CDQ=△PDAであることを証明せよ。。 E B □ (2) ∠AEFの大きさを求めよ。

この記述問題についてです。わからなくて答えを見たのですが、意味がわかりません。どう言うことですか？例などもあるとありがたいです。

という意味も表す。 □ ① 原子の記号は,その原子の種類を表すが、もう1つほかのことも表すことがある。 それは何か。 次の 空欄に当てはまるように10字以内で書きなさい。 原子の記号は, そ の 原 子 個

2𝕏π×360分の60=6π この式も答えを途中式付きで教えてくださいm(_ _)m

中１数学の課題で出されたレポートです。 解説してほしいです。

Aさんの数学の試験結果は51点でした。 このままでは親に説 明することができません。 平均点59点、 中央値50点、 最頻値44点でした。 代表値を用いて、 都合の良い言い訳を考えよ。

中2数学です この問題の解き方を教えてください🙇‍♀️

6. 次の式の〔〕の中の文字について解きなさい。

この問題の解き方を教えてください。 中2数学です。

【3x-y=10の解がともに自然数のとき、定数の値を求めなさい。 4a+2=-32at 3. αを整数とする。 連立方程式(ax +y = -3 5a+5=-3 2F 50-35 493-5 30+1=-3 (知識・技能 4点

中2数学です この問題を教えてください🙇‍♀️ 図が汚くてすみません。

415 姉と弟は、自宅から中学校まで同じ通学路で通っています。 ある朝、 姉は自宅から学校へ歩いて 行く途中で忘れ物に気づき、自宅へ走って帰り、忘れ物をさがした後再び同じ速さで走って学校 に向かいました。 姉が最初に自宅を出発してからx分後の自 宅からの距離をy をグラフに表すと、次のようになりました。(思考・判断表現 mとしてxとyの関 係 0=2100 各4点)J0