数学 中学生 11ヶ月前 (2)①、②それぞれ2桁と書いてあるのですが、①では2.0が2桁なのですが0.3は2桁ではないのですか? (2)①N→公式はない→力のつりあいから考える ばねは伸びているばねはおもいき ①〈答>力のつりあいよ) 10×0.10+N2=3.0 N2=3.0-1.0 =2.0 N ←25 # 10x0 ↑13.0 N₂ ②台から離れる N=0 <>力のつりあいより、条件からN=0と12. 10xxo+0=3.0 Xo = 0.30m +277 + 10xx £3.0 N 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 3組のピンクの部分ってどうやったら求められますか? 右の図は, 1組と2組と3組 のそれぞれ35 人 の握力を調べ、 その分布のようす を箱ひげ図に 表したものです。 (kg) 353025 2015 1組 2組 3組 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 11ヶ月前 ワークは仮定から、EB//DFと書いていますが、平行四辺形の性質は書かなくて良いのですか?あと、2枚目 自分で解いたので採点お願いします🙇🏻♀️ □ABCDの A D 辺AB, CD 上に E AE=CF となるように ✓ F 2点E, F をとると, B C 四角形 BFDE は平行四辺形になります。 このことを次のように証明しました。 にあてはまるものを書きなさい。 [証明] 仮定から, EB//DF ・① AE=CF ② 平行四辺形の対辺は等しいから, AB= (3) ② ③から, AB-AE= EB= DC) OF DF (4) 1組の対点が平ので ①,④より, その長さがしい から, 四角形 BFDE は平行四辺形である。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 なぜここで二分の一が出てくるんですか? ①y = - 3 2 ・OC +1 ② y=2x-3 ▼①を整理する 2y =-3x+2 ▼ ① ② に代入 (-3x+2)=2x-3 1 2, 3 2 X+ =2x-3 2 2 3 -x+1=2x-3 2 -3+2=4x-6 -3x-4x = -6-2 -7x= -8 8 x = 1/1/143 7 ▼整理した ① に xの値を代入する 8 2y = -(3x)+2 14y = -24+14 14y = -10 5 y= 7 8 x = 1/3 y = - 5/1 7 7 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 11ヶ月前 (2)Bって固定ですか? Bが固定だったら点PがCに到達した時は、60cm²にならないのですか? 3 (1) AP=4cm, AB = 6cm だから, 求める面積は, 1/2×4×6 = 12(cm²) (2)PがDに着くのは, 10÷2=5 (秒後) E このとき,△ABP=1/2×10×6=30(cm²) PCに着くのは,(10+6) 28 (秒後) PがDからCに動くとき,面積は変わらない。 PがBに着くのは, (10 + 6 + 10)÷2=13 (秒後) よって, (0,0), (53) 8,30), (130) を結ぶ。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 解き方を教えてください 解説を読んでも分かりませんでした お願いします🙇 540 2 の値が整数となるような自然数n n は,全部で何通りあるか求めなさい。 (埼玉) : (e) 540を素因数分解すると, 540=2°×3x5 540 の値が整数となるのは, n 540 √の中の数 が (整数)になるときで, n 2'3 (2×3)' と12の4通りあります。 よって, nの値も4通りあります。 (n=33×5, 2°×3×53×5, 2°×3×5) () √の中の数が1になるときを 見落としている場合が多いよ! 4 通り 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 11ヶ月前 一次関数の問題です。 やり方が全く分からなくて、、よかったら教えて頂きたいですm(_ _)m 3 右の図のように, 3点A(06) B (90) C (6,2) がある。 2点A, B を通る直線を l とし, l上に座標が3である点Dをとり,Dを通り軸 に平行な直線をm とする。 また, x軸上で点Bより左側に点Eをとるとき, 次の問いに答えなさい。 □(1) 直線の式を求めなさい。 (2)点Dのy座標を求めなさい。 a □(3) 四角形 DECB の面積が15となるとき,点Eの座標を求めなさい。 2016: l 6 m 3 E ・C ab B -IC 9 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 11ヶ月前 なぜ1枚目は5と10約分していないのに2枚目はしているのですか? (2) 5x+10y=7 ECOSED 5x=7-10y 7 2y 5 ESTON 10yを移する 両辺を5でわる 5x 7-10y 別解 = 5 7-10y 5 15 70 こ x= -2y 5 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 (ii)の問題でなぜマーカーのようになるのかがわかりません。詳しく教えて欲しいですよろしくお願いします🙇♀️ 用 ご (12) 右の図のように,線分AB を直径とする半円があり,円周上に AC=5, BC=12となるように点Cをとる。 また, ∠Aの二等分 線と線分 BC, 弧 BC との交点をそれぞれD,Eとする。 (i) AB の長さを求めよ。 (ii) CD の長さを求めよ。 (ii) DE の長さを求めよ。 E 大 B Téia 20 A *A+408+08- =(d+n) 38DCO (0-0) 380 2 2 2 <OB² OC² + BC² = 5² +17² - 119 未解決 回答数: 1
理科 中学生 11ヶ月前 (5)の解説をお願いします🙏 答え0.4g 確認テスト 化学変化 I 4 図1のように、銅の粉末をステンレス皿全体にうすく広げ、十 分に加熱し、加熱前の銅の質量と加熱後の化合物の質量との関係 を調べる実験を行った。図2は、銅の質量を変えて実験し、結果 をグラフに表したものである。 次の問いに答えなさい。 図 1 銅の粉末 ステンレス皿 5 (1) 図2を参考にして、加熱前の銅の質量と、銅と結びついた酸 素の質量の関係を表すグラフを図3にかきなさい。 (2)銅を加熱したときの化学変化を、化学反応式で表しなさい。 (3) 銅原子8個と酸素分子 10 個が反応するとき、銅原子をすべ て反応させると、酸素分子は何個余るか、または何個不足する か、求めなさい。 (4)この実験で、ステンレス皿のかわりに、 鉄の皿を使うことは 適さない。これはなぜか。 (5)2.4gの銅の粉末についても同様の実験を行ったが、加熱が 十分でなかったため、加熱後の物質の質量は2.9gであった。 反応せずに残った銅の質量は何gか、求めなさい。 図2 化合物の質量g 2.5 化 2.0 1.5 1.0 (g) 0.5 0 図3 1.0 0.8 酸素の質量 g (g) 0.2 0.6 0.4 0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 銅の質量(g) 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1. 銅の質量(g) 未解決 回答数: 1