英語 中学生 12ヶ月前 今関係代名詞を勉強しているのですが 「私にはフランス語を話せる友達がいます。」という文で I have a friend to speak English. to不定詞のこれは間違っていますか?? 本にのっているのは I have a friend to can s... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 12ヶ月前 toldというlikedで時制の一致?みたいなのをしてると思うんですが、どういう時に時制の一致はするんです軽 彼女がぼくにきみが映画が好きだということを伝えました。 She told me that you liked movies. 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 12ヶ月前 「〜に〜ということを伝える」という文法です。 「僕が彼女を好きだということは誰にも言わないで」という問題で、答えをみたらthatは無かったんですけど、これでも良いですか? Don't tell anyone that I like her. 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 12ヶ月前 (4)S波は、P波でも求められますか? また、なぜ、右上の🟦青-8をするのですか? 4秒。 D地点での初期微動継続時間は28秒より32× からの距離が 28 = 224km 4 (3) 図の初期微動継続時間は15秒 表でこれにあてはまるのは地点B。 (4) S波の速さは120-32)km ÷ (62-40)秒=4km/s なので, S波は地点Aに地震発生の 32km÷4km/s = 8秒後に伝わっている。 B・・・ 実践問題 (1) 震度 距離と 11時49分02秒 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 12ヶ月前 データの分析てどちらの方が記録が良いか?という問題よくありますが、度数折れ線が右よりと記述するのが良いのか度数分布多角形が右よりと記述するのが良いかどちらですか? 相対度数 2 下の図は、 ある中学校の1年全体の生 徒の垂直とびの記録を,相対度数の折れ 線で表したものである。 相対度数 相 0.35 0.30 1年全体 r 1111 0.25 0.20 0.15 0.10 0.05 0 1 1 1 T 1111 1 . 1111 40 45 50 55 60 65(cm) 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 12ヶ月前 「〜してうれしい」という文法です。 「驚いた」とあり、過去形だと思うのですが、I wasにならないんですか? (1) こんなところで会うなんて驚いた。 I'm surprised to see ぼくは 驚いて I am ここであなたに会 to see you here.. ここであなたに会って 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 12ヶ月前 bookやmoonの前にtheがあるのはなぜですか? It is interesting for Asami to talk about the book. 解決済み 回答数: 2
英語 中学生 12ヶ月前 〜にとって って書いてないのにfor everyoneなんですか?自分で判断しろってことですか? 「〜することは〜だ」という文法です。 [ it / for everyone / be friendly each other / is / important/tc みんながお互いに仲よくすることが大切です。 It is important for everyone to be friendly each other. 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 12ヶ月前 「〜することは〜だ」という文法です。 1枚目のplayの後にはtheがあって2枚目のplayの後にtheがないこの違いはなんですか?? 【解説】「英語を学ぶこと」 を表すために、 「to」 を用いて ) It (was) difficult for ( me ) to play the piano. 【解説】「難しかった」と過去形の文なのでbe動詞の過去 解決済み 回答数: 1