（6）（7）（9）合ってるか教えてください！ （4）教えてください！

SSS2Y3カさ る@) 文をつなぐ表現① 口(1) (z) (<》 Ge you remembered my birthday. 私ということがうれしい 円⑫) (+ ) (。) why Kayo iS crying. ぎば 私はごだろうかと不思議に思う 0 口3) (⑤う (。) you will be a good teacher. と 私はと確信じている 1 品④ (+ ) (er he will go back to hiS Country. 私はごと聞いでいる(一だそうですね) 円(5) I wanted to be a Soccer player ( ) was a chid. NE ーのとき 、口(6) Bob finished reading ( )1mWaS cleaning. ごする問に c 口⑦) Im hungry (59) 1 didnthave breakfast: (なぜなら)ごだから 円(8) Please ask me (_) you have any queStionS: もし 、口9) He was not at home, G 2) le人 him 2 meSSage. だから 口⑩ Itis (。) small (。) we cannot See . とても一なので 文をつなぐ表現② ※KEOKと (で え -攻 Japanese tea, 【 ) ぼ ただ 口(]) There are many kinds of Sencha, Bancha and Houjicha. 口2) I went to Canada and enjoyed Skiing there. 6⑫,) (ug もの, hOW W95 your VacatOT? ところで et has been DODUlaT these daVS、 ロ3) Shopping on (he Intern the Internet. (ヵ) Cう, Some of my friends buy bookson 実際に 。口急Tcouldnt go t9 schooltoday () ) abad colQ. ーーのために

合ってるか教えてください_(._.)_

日本店に合らよら(に(有5の記全この 語 らべ (1) これは昨日姉が買った本です。 Oo This js ( bought / the book / my sister ) yesterday (② トム2④先週私のネコを見つけてくれた角の世です-。 Tom is the boy (found / my cat / who ) 1 (3) あをたがなぜそんなに熱心に日本語を勉強するのか私は知り たv cd Iwant to know ( study / you / why ) Japanese so hard. M テマ (4 私人9昨夜、宮部みゆきによって書かれた困を読みまレた Iread ( by / a book / written ) Miyabe Mivuki last night (5) あなたの考え③私のよ ! 奥味深いと思います3 ] hink your idea ( than / more / iS / interesti (@) 英語で「ハムレット」を読むことは難 しかうた識 (was / to / difficult /.it / read ) “HamletWi _」(7) 今までに海外を旅行したこ とはありまずが ( rraveled / ever / have / you ) abroad 英語を学ぶことは私の将来にとうて大切 (English / important / jS / learning ) 』0 (9 私に(は沖縄に住んでいる攻達がいます= Thave (jiving / a friend / in ) OkinaWa。 0 休みの間にあなたの⑦とこへ行きたいで が請還 ( want / do / go / you / where / to ) dum 1 その箱にポールは何個人っていますか (there / balls / how many / are ) jj theb 人 彼女の誕生日プレゼントに何を買をまま旧の Tdont (to / know / what / buy ) fQr he |人 友せ画が始まる前に何か飲み物を買お3 Let's ( drink / something / buy / 0 )

中3の公民です！ 問題数多くてすみません(´；ω；｀) 分かるところだけでも良いので､ 教えて下さい！

第3章一3節 地方自治と私たち 介 人⑳ リラルツミド 1 私たちの生活と地方自治 方自治の仕組み 地方公共団体の独自の法 学習課題| 地域の政治はどのような考えや仕組みに HOW 基づいて行われているのか, まとめよう。 / 議oo Mu 導 つつ それぞれの地域で異なる! ! mao 』 市(sym村環 | | 市(臣>本村| | の3 _画知事WE府県) 宮Tm(守)還3掴(市区回3 住民の意思に基づいて地域を運営していくことが必要 = 8 つまな場=[ ] 国からの( 細 ( ) ーーごーー ]が行う政治=【 ) 「 」ともいう。 個 国の政治より, 私たちが なぜ? 《 〉 政治に ( )場面が 多いから 市(区)町村長 歳以上 歳以上 2昌 0貞NNAUす | 藤以上 歳以上 - 仕事内容->住民にとって身近な仕事をしている。 地方議会, 市区長村議員 歳以上 歳以上 国の仕事を引き受けることも多い *納Ro・ ) 権 ※住民の意思を強く反映させるため 1 各行うための遇 : 国からの補助にたよってきた 了朗 *GkoT : 国が行う仕事が増加 ーー 請求先 有権者の 分の1 以上 監査委員

今日中に教えて下さい！ 宜しくお願いします🙏

皿 中学生の Takeshi が書いた次の英文を読み, あとの問いに答えよ。 Last year. we had a school festival、 Our class decided to make a big mosaic' and started to make it after school two months before the festival Atfirst Ididnt wanttodoit because I didnt like working with other people. Some of my classmates and 1 went home without working together with the other students. The atumosphere' of our class Was not good. One day, our teacher said to us, "Some of you are not working hard for the festival. Of course. 』 want you to make a Wonderful mosaic, but it iS more important to Work together." T felt sorry' to hear that The teacher continued, "ば you do this, you wil get something wonderful" From the next day, I changed my atttude*, and all my classmates began to.help each other. We talked about how to make the work* better and kept working hard for many days. Finally, we finished making the mosaic. The day before the festival we put the work on the wall of the school building*。 When we saw it we shouted for joy*. 1 was happy, and my classmates had big smiles on their faces. One of my classmates said, “We feel happy now because we worked together for the same goal" At that Hme, 1 understood what our teacher wanted to tell us 注 mosaic モザイクアート athmosphere 和囲気 feltsorry 申し訳なく思った attitude 度 work 作品 schoolbuilding 校舎 shoutedforjoy 歓声をあげた 1 次の(1) (2) の質問に対する答えを英文で書け。 (3) At first Takeshi didmt want to make the mosaic。Why ? (2) What changed Takeshis atitnde? 2 下線部の内容を30字程度の日本語で書け。

線を引いたところ、答えはアのhaveなのですが、 何でそうなるのでしょう… 正直どれもあってるような気がするのですが、、 解説お願いします🙇‍♀️

葵放の 2 o-・-議認半するものを造び、 本号で答えなSNM Go 還> rhey (ア were, イ are, ツウ be ) busy yesterday. 0 ーーーー--_ 和egy( アアHike, イ jkes, ウ Hiking ) music. Me (ア see, イ has seen, ウツ saw ) hirm two days ago. pe 馬/ Are イイ IS ウ Was) Junko watching TV now? { don't have (ア a homework, イ homework, ツウ homeworks ) toaay. Q He wants a neW (のud OhG の0 My 人ねther's car is old. ) pr馬 doesnt baye (ア a イ some, ツウ any) CDs. ーー ーー一芋ル cap is (ア on イ at, ウ into ) the desk. (Z Whar。イ How, ゥ Who ) does Tom go to schoolf Mariko, (アア havye, イ has, ウツ had) some cake." 回 That 】

去年の入試問題が学校で配られたのですが、解答がなくて合っているのか困ってます(˘•ω•˘).｡oஇ

筆記問題 l 以下の英文の( ) 内の語を適切な形に直して書きなさい。ただし1語 は限りません。 1. Kumiko ( make ) acake yesterday. 2. Tomoki ( want ) anew bike for a 1ong time. 3. My sister finished ( eat ) unch. 4. Emily ( do ) her homework after school every weekday. 5. The 1anguage ( speak ) in Australia is English.

この文を正しい文に直さないといけないのですが、わからないのでどなたか教えていただけませんか🙏🙏

これらはあなたに見せるべき写真です。 答え These are the pictures to show you. になりますが、どうして「the」がいるのですか？

(6)でsprings in Wakayamaの後の、は.じゃダメなんですか？

52 ご ププ の 5 ように過ごしますか] mornin9 ime? [苦間をとの Ur き ーー spend Y? き 且00795 員 er while e4Ung ョ ーー 3 IM enewSp2D E ここ の am ち 配り Te )atSi thirV P get UP dt seven 前 eakiae 欄 1hirty.and. 2 アー a の の 5 ES 中 2ly get UP Jabee _Ike to_reg9 それぞれのトピックに対する答えとして自然な流れになるように, すえられた3っの本 9 st gt groUn っ 1 、、。 えて まとまりのある文章にしよう。「,」や「.」 も考えて入れてみよう。 を<か ire9k 9 aper while_eatin9 ーー 1 WS ます。 1 : 2 [あん he nら jpき。 7時どろに萌食をとり きですか () i kin * -はどんな種類の たいてい6 っが好きです] は 記 Whgi kind of music do you liSfen 10? 「ぁなたは んな種類 Ra 2 てのがです free 1ime? [ひまな時間| 何をするのが好き Idont jsten to の42 0 <がら. 時 ou like to do In your ft h jiSten (o pop music, rock music and hip-hop Whot Co/ itin my free fime 5 ど ェ 1also jiSten to RB sometimes 8 -ploNen pract 。 語枯 playerin the future : e sfen fo pop music, rock music gnd 日に nttobe aprO 1 革 LT0_Pop R&B d hip hop. Di T often_prgctice 」 glso jen fo somejmes. donキ js | LiiketopIy hi tar_so 1 5 | 下 fo_enkg 1 [ke_to_play The- + 1o-be ga_protession2 > 私はポップス, ロック。 そしてヒップホップを師きます。 ときどきR8Bも聞きます。記良Q 2 my Tree_time.-- ICEE元明テーーーー 注履は聞きません」 ロ la ーー 王 C uitar_p!が ニョーーー ーー (2) 信誠蘭 How was your weekend? [貼末はどうでしたか| 9 eo します ェ H ーーニーニーニテニニーー よく練暫 1 iwas boring ーー なので, ひまな時間は ノーに行きますか / 9: つまらな ターをひくのが生生し です] 0 休みはどこに行き ) Fe Jwent to bed at seven ast night の\ターリス トになりたい. Vacation? 「生の時 Tdidnt go anywhere,andTdidnt do any(hing 本 was borinz. 2n+ 99_gnywhere, gnd | dn u go for hiS summer () 人陽 Wher@ wi Yo grandparents live there ロ ama Tl go to Wakayam3 ーー 員 eaches and hot sprng 店 en anS, gd gnyjing. So 』 wenf fo bed Zseven as mereeemamy ee ni 店 6 。oTlenioy them8 lot 「つまらなかったです。どこに 6 amo_P6 けかず, 人 21werds o Wakg それは2時にました| 2 as_There cre mono シン ⑬ Who js yourfavorie place? 「お気に入りの場所は何ですか」 ト [ TIwatchTVfrom here (oo -begc ーー PT Tsitat (he kitchen able andread a pook every night my “ 還がまんでいるンーチャ温泉などがた favorite placejsthe Iitchen 宮 Pe he hen_ Tsitgt1he ES one ーー !衝のお気に入りの場所は操るgょaa レー 7

四角のところ make the timeではだめですか？

の更たが テ校祭での英語者の凍 (actvity) kav、 部に所属していクピー >なさい< ウ れを読んで, 問いに なるいゆい? 5 上67 CZ2P2^天Me 話の授業で. 蘭 庁 次の蘭文は 蘭 の 。 レーチをていろ場面のの2 bers of the Engiish 6 *pupils every year. で ll you about Td like to (6 en to 6 aches English tO P yersatiO stival Our club te Hello. everYOne- held jn our school fp 0 Re year, (he pupils enjoyed our 8 いい at the meeting because 1 joined the actiyi fhe pupils WhOJ9回計 ty yanted to make the pupils relaxe 明る 、 so we Were Th about a goo。 year were very "nerVOUS and spoke Englishin48 meeting Kaori, one of the memb i ivity this ye2T・ fore entering a junior hi way to make them relaxed in the activitY / 軸時 years befor ha *jntroduced Red Nose Day′ inthe U.K. She jived there fo 3 Jes on that day. She dm 。chool in Japan。 Kaori remembered that people WOre 4 Jring a red ball and "laughed whe。 know why people wore but she and her friends enjoyed We ming back to Japan, She learnea rhey Iooked at their faces, because they looked like *clownS. ANe co CI tat two people in the ULK. started "Red Nose Day′aboutthirDy Ye Sa 3 hrough Jaughing. They thought that a red noSe Ui by clowns was story waS Very intereSting, SO We deci d 8 Ro D9 1 ) On the day of the activity, we put a red ball pupils, “Hellol Nice fo meet you. V when they saw us, but soon they their noses. When all the pupils 0 we said, How are You the pupils Jooked relaxed. TH the end of the activi (wanfed / tell / she A week Iater, we name js Masao. 了 a Dicture Of the pe English we taught Year and we agr We enjoyed our so welimprove直 | 7hank you for Before our school festival We ルン 注) pup(S) 電音和 actualjy 実際に clown($s) 道人 se有Eintrodi Hi