これを解く時のポイントを教えてください！🙇‍♂️（規則や定理など、、、、）

(8)三角形ABCについて, それぞれ次のような条件が与えられたとき,三角形ABC がただ1つに 定まるものをア,イ,ウ,エの中からすべて選び, 記号で答えなさい。 AB=3,BC=5, ∠ABC=35° ∠ABC=35°,∠BCA=60°,∠CAB=85° AB=3,∠ABC=45°,<BCA=67° エンAB=3,BC=5,CA=7

答えはイなのですが、アが×な理由が分かりません。 教えてください。

7 次の(1),(2)の英文を読んで、それぞれの問いに答えなさい。 (1) みなみ市 (Minami City) に住むユイ (Yui)とジョン(John) は、 留学について調査し, 英語でプレ ゼンテーション(presentation) を行いました。 ユイがスライド (Ade)を使って発表をしています。 Hello, everyone. Are you interested in studying abroad? Zealand to study English last summer. I went to New It was an amazing experience for me during those ten weeks. I believe that studying abroad is very meaningful for high school students. Now, please look at Slide 1. It shows the number of Japanese high school students studying abroad from 2009 to 2019. The number went down once in 2015, but in 2017, the largest number of students, more than 45,000, studied abroad. In 2019, the number went down a lot because of big international problems, but we believe that more students will study abroad in the future. So, where did many students go? Look at Slide 2. It shows the countries that the high school students in Minami City went to from 2009 to 2019. We can see that more than half of the students went to English-speaking countries This means that many students used English during their stays. I think that we can improve our language skills by communicating with local people a lot. For example, before studying at a English, but my English (Ave school in New Zealand, I wasn't very good at improv after staying there. But studying abroad isn't easy for everyone. Having friends from abroad is good, but not everyone has that chance. So, how should we study English in Japan? We asked 500 students at this high school, "How do you study English at home?" Look at Slide 3. It shows the results. Among these several ways, we recommend watching movies and TV dramas in English. We think so because by watching them, we can also learn about the people living there and their cultures. Learning these things is as important as learning the English language itself. We think that learning English is very useful for high school students. Study hard, and if you have a chance, please go abroad and learn many things. Slide 2 Slide 3 Ways to Study English % 25% 32% Study with textbooks 62 Watch movies 14 10% Watch TV dramas 14 15% Read English books or newspapers 7 U.S. U.K. Australia ☐ others South Korea Keep a diary in English 3 (注) meaningful 意味のある English-speaking 英語を話す not everyone U.S. アメリカ合衆国 South Korea すべての人が〜とは限らない chance U.K. keep a diary 日記をつける itself それ自体

地点Pの気圧はどうやって読み取りますか？答えは1000hPaです！

は ”は省略されている。 図には,温暖前線 「緑の他、前線X が見られるほか、日本列島に接近する台風が見られる。(1)~(3 答えなさい。 S (HO) 250 ×998 T 低 低 温暖前線 994 200 994) 低 22450 前線 X 994 寒冷前線 2,50 24.9 100=90 Ⅱ 高 X 地点P

この問題の解き方がわかりません 教えていただきたいです。

あるピザ屋では, ミックスピザの値段が、 右のようにサイズごとに決められています。 大きさと値段の関係を考えたとき,Mサイズ, Lサイズのどちらのほうが得だといえますか。 また、そう考えた理由を説明しなさい。 L M ミックス 直径24cm ピザ・ 直径36cm 2200円 3600円

(2)の解説お願いします！答えは正八角形です！

2 次の(1)~(5)の問いに答えなさい。 (1) 連立方程式 2x+3y=-4 4x-y=6 5. を解きなさい。 x2+4x -4x+6 400=4 4x+2=6 2. 1つの外角の大きさが45°である正多角形は,正何角形か求めなさい。 (3) 右の図のような, 球の表面積を求めなさい。 ただし, 円周率はπ を用いなさい。 47042 16 4 16 624 4匹×42 18 -647 2/36 2 16 サ 4)関数y=1/13について、xの値が2から6まで増加するときのyの増加 9392 ^^

光の道筋が狭くなる方がいいんですか？狭い方が一点に光を集中させて明るくできるとかそういうのですか？

えを求める過程を要求! 確定し、そ ・仮説や 証したり 考察した 増えてい るしくみ 法を考え した。 本書の関連問題 30.53.62 91, 92, 111 など 4 図1は、 自転車の反射板である。 反射板は,鏡と鏡を 90°に組み合わせたものが並んでおり、斜めから光を当て ても,光源の方向に光を反射する特徴がある。 反射板の反射 のしくみを調べるため, 次の実験を行った。 〈長野・一部略〉 図 1 2 〔実験1]① 水平な机に置いた方眼紙の上に, 鏡の面が90°になるように 組み合わせた同じ大きさの2枚の鏡を垂直 図2 光源装置 に立て, 鏡 1. 鏡2とした。 ② 2枚の鏡を真上から見ながら, 光源装置 の位置を変え, 図2のように鏡1の中心 に向けて,様々な角度で光を当てた。 ③鏡1の入射角 A, 鏡2の反射角Bを記録 表1 し, 表1にまとめた。 鏡1 方法を覚 40 50 60 70 A[] 3, それ 力を養 自分の 〔実験2]① 大, 中小の3種類の大きさの 現する 鏡をそれぞれ実験1の①のように置いた。 ② 鏡1の中心に入射角が45° になるようにそれぞれ光を当て光の道筋 を真上から見て記録し、 結果を表2にまとめた。 B[°〕 50 40 30 20 表2 鏡の大きさ 大 中 小 光源装置 鏡2 光源装置 光源装置 [鏡2 光の道筋 鏡2 鏡1 鏡 [鏡1 (1) 表1から, Aが40° のとき,鏡2の入射角の大きさは何度か,書きなさい。 (2) 表2から, 光源の近くに光を戻す反射板の構造として適切なものを、次の アイから1つ選び, 記号を書きなさい。 また, そのように判断した理由を 光の道筋の間隔という語句を使って簡潔に書きなさい。 アより大きな鏡を組み合わせた構造 イより小さな鏡を組み合わせた構造 理由 (1) (2) 記号 (2) 解答 1 ア (1) (例)ポリエチレンテレフタラートは沈み, ポリプロピレンは浮く。 3 (1) 4 (1) 50 (°) (2) (例)露点よりも低く (3) (例) ビニルぶくろの中に入れた (2) 記号･･･イ 理由･･･(例)小さい鏡ほど, 鏡1に入射した光の道筋と鏡2で反射した

冷帯と寒帯(ツンドラ気候)の雨温図の見分け方を教えてください！💦

帯 れい たい おん だんしつじゅん 冷帯 温暖湿潤気候 (亜寒帯) かん たい A 8 寒帯 ツンドラ気候 ひょうせつ 氷雪気候 日本をふくむ 13 半球の ほっきょくけん なんきょくけん 北極圏や南極圏 中緯度地域 高緯度地域 (15 グリーンランドと )大陸 11 季節 )の 変化がある。 夏と冬の気温差が 大きい。 1年を通して 気温が低い。 1年を通して 気温が0度以下。 (℃) 気温300 20 10 シャンハイ (mm) 1400 年平均気温 [10] 17.1°C 年降水量 1157mm 0 |-10 降水量 50000000000000 ヤクーツク 1450 (mm) 気温30分 イカルイト (mm) 30 1400 20 -8.7°C 20 1350 -9.3°C 10 1300 10 10 1300 10 0 ¥250 0 -10 1200 -10 気温30020 10 降水量 00 00 00 00 00 昭和基地 (°C) 0 年平均気温 -10 -10.4°C 150 -20 -20 10 -20 -201 10 100 1月 7 12 -30 10 404mm 234mm 150 -40 -301月 -30- 7 12 1月 7 12 1年を通して,降水量 が多い。 10 -50 1月 7 12 わずかに雨の降る 季節風の影響を受ける。 夏に一定量の降水量 がある。 時期がある。 1年を通して, 降水量 はほとんどない。 とうど 暖房の熱で永久凍土 木造。 冬に降る雪に備 がとけないようにし F カナダなどの先住民(16 イヌイット 冬の家。 )の

規則性がよく分かりません。 どれかひとつでも構いませんので、教えていただけると嬉しいです。 (1)10000(2)45番目(3)11111100111

次のようにある規則を持って数字が並んでいる。 10.11 100 101, 110, 111 101,110, 川 1000、1001,1010,1011 T 1 1 1100, 1101 1110 川 このとき、次の問に答えなさい (1)16番目の数字はアイウエオである (2)101101はカキ 番目の数字である (3)2023番目の数字はクケコサシスセソタイツである 答え (1) 10000 (2) 45 (3)11111100111

(12)のXの角度を求めなさいという問題の答えが１４度なんですけどどうして１４度になるんですか？

6章 円 大きさを求めなさい。 (2) (3) 45 * (8) *(11) 110° X (6) (5) 134° JC IC- 94° を求めなさい。 - (2) A \48 X 96° 25°O 15° IC *(12) r 解答 p.269 (4) -65 次の問に答えな (1) 下の図で, 円周上に 83 4175 B 35° 63° *(2) 右の図の <40° \36 XC D B (AB = CD) おした点を結んで を求めなさい。 B C (CD=2AB) それぞれ 交点をF 点A, H 1つの 84 次の問に答 181 (1) 下の図 問2 求めな *(2) 下の図 交点 A 図1

5番がわかりません💦 答えは16.0gになるみたいです！

標準 係を調べ,下の表と右のグラフにまとめた。 このとき 水の温度と100gの水にとける物質の質量との関酸水 60 実物質が水にとけるようすについて調べるために、次の実験を行った。あとの問いに答えなさい。 100gの水を入れた2つのビーカーに,それぞれ硝酸 カリウムと塩化ナトリウムをとかして飽和水溶液をつくった。 100 80 硝酸カリウム- の70 < 和歌山 > 50 40 物30 温度 (℃) 0 10 20 30 40 50 20 塩化ナトリウム 硝酸カリウム 〔g〕 塩化ナトリウム 〔g〕 13.3 22.0 31.6 45.5 63.9 85.2 質10 35.7 35.7 35.8 36.0 36.3 36.7 量 (g) 0 10 20 30 40 50 60 水の温度 [℃] ついて、あとの うにすると、 水 実験2 40℃の水200g を入れた2つのビーカーに, それぞれ硝酸カリウムと塩化ナトリウムを ゆっくり冷却すると, 硝酸カリウムは固体としてとり出すことができたが,塩化ナトリウムは固 600gずつ入れて完全にとかした水溶液をつくった。 その後、 2つの水溶液をそれぞれ10℃まで どころをやめた にして大を B内の神体は CE内の体は 体としてとり出すことができなかった。 ・村・ (1)実験1のように,100gの水に物質をとかして飽和水溶液にしたとき,とけた溶質の質量〔g〕の 値を何というか。 るで] (2)30℃の水で塩化ナトリウムの飽和水溶液をつくった。このときの質量パーセント濃度はおよそ 何% になるか。表を参考にして,最も適当なものを, 次のア~エから選びなさい。 [] ア 26% イ 31% ウ 36% I 100% (3)実験2でとり出した硝酸カリウムのように,いったん水などの溶媒にとかした物質を再び固体 としてとり出すことを何というか。 (4) 実験2でとり出した硝酸カリウムの固体をア い 観察すると、規則正しい形をしていた。 その 固体のスケッチとして適切なものを,右のア 〜エから選びなさい。 [ のち (0) フラスコに 石を入れ 〈を期間に書きなさい。 この実験において、図 きに書きなさい。 この実験を始めるために 知の量が不足していること バーナーのガスの量を変 (5)実験2, 10℃まで冷却することでとり出すことができた硝酸カリウムの固体の質量は何gか。 (6) 実験2の塩化ナトリウム水溶液から固体をとり出すにはどのような方法 なさい。 やして空気の量を値下