これってどういう事ですか？

駆動軸側の回転速度 被動軸側の回転速度 速度伝達比= 被動軸側のプーリ の径 被動軸側の歯数 駆動軸側のプーリ の径 駆動軸側の歯数

いつになるか分かりませんが、勉強トークで 🏳️ 今までの燈水のClearnoteの使い方（勉強トークや利用規約等）と活動の振り返り&これからの活動について 𖥧 𖧧 ˒˒ という投稿がしたくて運営さんの勉強トークの使い方のスクショを探しているのですが見つからなくて困って... 続きを読む

【技術】【情報に関する技術】 技術、中学3年生範囲の、フローチャートについての 問題です。🖥️🖱️ 写真に書いてある問題をフローチャートで表した ときの、模範解答が知りたいです。　 答えが分からず、非常に困っています…😭💦 分かる方がいましたら、至急回答お願い致します... 続きを読む

技術プリント v プログラミング フローチャート 次のフローチャートを完成させる。 課題2 すごろく 「サイコロを振って、偶数なら目の数だけ進む。奇数なら目の数だけ戻る。ゴールを過ぎるま で繰り返す。」 o OO-○- Goal Start ヒント 下記の処理に追加の処理を入れて完成させる。 出た目の数をiとする i 進む i 戻る サイコロを振る

問題一(2)でAC＝のところの式と、問題二(2)の図が何故そうなるのか分かりません。 頭のいい方(分かる方)ご回答よろしくお願いします。

問題1 右の図に示した立体O-ABCD は,底面 ABCD が1辺の 長さが4、2 の正方形、OA=OB=OC=OD=8の正四角錐である。 次の各問いに答えなさい。 (1) 四角錐O-ABCD の側面積を求めなさい。 (2) 辺OCの中点をPとするとき、線分 APの長さを求めなさい。 (3) 立体O-ABCD の体積を求めなさい。 すい A B (都立白鵬高改) A解(1) 右の図のように、 Oから ABに垂線OHを引き,△OAH で三平 0 方の定理を用いると, OH3、8-(2、2)%3D214 よって、側面積=4、2×2、14×-×4332、7 32、7 >C (2)線分 AP を含む△OAC を切り出して考える。 A 22 H OA%3D0C=D8, AC3D4、2x、2=8 より,△OAC は正三角形となる。 PはOCの中点より、AAOPは30600の真負三負形となるので、 B AP=30P=4、3 4 (3) 右の図のように,Oから底面に垂線 OI を下ろす AA0C角から, 8 全OAIで三平方の定理を用いて, OI=\8°-4°3D4、3 C 128、3 4V2 よって,体積=(4v2)×4、3×- 128,3 3 4v2 B 3 問題2 右の図のようにすべての辺の長さが12cmの正四角錐 OABCD がある。次の問いに答えなさい。 (1) 正四角錐 OABCD の体積を求めなさい。 (2) 辺OB, OCの中点をそれぞれ M, Nとするとき, 四角形 AMND の面積を求めなさい。 B (日本大豊山女子高) 0 A(1) 右の図のように, Oから底面に垂線 OHを下ろす。 解 12 AH=SAC=×12,2=6.2 C 40AHで三平方の定理を用いて、 OH3 12°-(6、2)%=6/2 288、2cm H 12 A 12 B よって,体積=12"x6、2× =288、2 (2) 右の図のように, 四角形AMND は等脚台形となる。 ここで, MA は1辺12の正三角形の高さとなるので、 MA=6,3 Mから AD に垂線 MIを下ろし,AMAIで三平方の定理を用いて, M N 6 Aに D MI= (6,3)-33、 99%3D3,11 12 27、11cm よって、治形AMND=D(6+12)x3-11x-27 11, ) 79 C ジーーーー

手書きではないノートってどうやって作るんですか？

写真は正投影図で表されています。等角図で表さないといけないんですけどどうやって書くのですか？

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解き方を教えていただきたいです

56 次の方程式を解きなさい。 p.83 (1) 6.c°+30.x =x°-25 ) (-1)(x+7)+5=D0 52 (3) (.x+4)°= 2.x+16 4) (+3)-4(c+3)+4= 0

こちらの問題の解き方を教えていただきたいです

*(2) 2°-エ+1=2

現在日本は、法治主義をとっているのですか？そう出ない場合は何主義を取っていますか？ 問題で○○主義というのを見るのですが、民主主義や資本主義と書いてあり日本が何を取っているかがイマイチ分からなくて…😅

答え合わせお願いします。

be 動詞 問題B 1 次の( (1) 絵美と私は姉妹ではありません。 Eni ond 1 arent sister )内の語句を並べかえて,日本文に合う英文にしなさい。 / sisérs / Fi/ adá / aryft I) (2) あなたはロンドンの出身ですか。 (6m/gé/ Lodon / yayr) Are you from Londen ? (3) あの小さな動物は何でしたか。 (ys/wya/ apmal / tiát / smál の What was thatmall. animal ? (4) あなたの学校にはアメリカ人の先生がいますか。 (G/e/ sc6ol/ tyfre / yGr / Amfican teaprers/ id ) Are there Anericon feachars in any youn sehool? 2 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように, に適する語を書きなさい。 I teach math to them. There their math teacher. are The science club has fifteen boys and ten girls. There are fifteen boys and ten girls the science club. 3 次の対話文を読んで,あとの各問いに答えなさい。 Masami: Where is your bag, Judy? Judy: My bag? Oh, no! Where did I *leave it? On the bus? Masami: Did you have it when we @( is, was, were ) on the bus? Judy: 5 Masami: Well, your bag is black, and I think so, but I'm not sure. there is a picture of tennis balls on it. ⑤( Am, Is, Were) I right? Judy: Yes, I had some books and notebooks in it. Masami: All right. Pll call the *bus company.(A few minutes later) Judy, you ©( is, are, was ) lucky. They told me your bag was on the bus. There was a letter in your bag, 10 too. Judy: Oh, I forgot about。that. 2 【注) leave 残す,置き忘れる bus company バス会社 (1) O~©の( )内から適する語を選んで書きなさい。 Am の were (2) 下線部のを, it が指しているものがわかるように日本文になおしなさい。 あたたのいれべンは、テニスポ-しの絵の上にあります。 (3) 下線部のは,どのようなことを指していますか。日本語で答えなさい。 あ企たのnバンに入っている子紙。 are ト