この問題を教えてください！解き方をよろしくお願いします！

合格目標 時間 80点 ①40分 実戦テスト 解答 p.2 1 光の反射 一郎さんは, 壁に大きな 鏡がある部屋で、 図1のように鏡の向 かいの壁に 「い」, 「わ｣, ｢て」, 「け」, 「ん」と書いた5枚の紙をそれぞれ貼っ た。 図2は,その部屋を上から見た図 に,等間隔に線を引いたものである。 図の一郎さんの位置から鏡を見たとき,鏡にうつって見ることのできる文字は、「い」 「わ」,「て」 「け」 「ん」 のうちのどれか。 すべて答えなさい。 ( 10 ) 岩手 図 1 鏡 カー CARRIE 図2 鏡 得点 一郎さん い 「わ て 100点 け th 一郎さん

notを使う時と、don’tを使う時の区別がしりたいです！

この問題の(4)なんですけど写真の2枚目の解説で溶け残った石灰石は1.0ってなってるんですがそれがなんでか教えて欲しいです🙇‍♀️💦

化 2 I ] ] 類題! ある濃度のうすい塩酸45cmにいろいろな質量の石灰石を入 発生する二酸化炭素の質量を調べ, グラフに表した (1) うすい塩酸45cmとちょうど反応する石灰石の質量は何gか。 [ ] (2) うすい塩酸と石灰石がちょうど反応したとき,発生した二酸化炭素 の質量は何gか。 ( ] 二酸化炭素の質量 〔g〕 HAR 酸 1.5 1.6 1.0 0.5 (3) 石灰石の質量が2.0gのとき, ちょうど反応するうすい塩酸の体積は何cm²か。 00 1.0 2.0 3.0 石灰石の質量 〔g〕 ] ( 4 石灰石の質量が4.0gのとき, 石灰石の一部がとけ残った。 これをすべて反応させるには,実験で 用いたうすい塩酸を少なくともあと何cm² 加えればよいか。 1 4.0

中学三年生です。 2日後の月曜日に学校が始まるので早めの回答お願いしたいです🙇🏻‍♀️ 夏休みの宿題で技術で、プログラミングの単元でフローチャートを使って、日常生活を表すというのがあります。お題が思いつきません！なのでいい案をくれる人いませんか…？例題で書いてあったのは、料... 続きを読む

（2）➂がわかりません😭 　どうして2枚目ではダメなのかわかりません！ 　わかる方、教えて下さい🙇‍♀️

3音の速さや波形を調べた。 □(1) 図1は, 花火が打ち上げられて破裂したとき, 音が出ている位置 とA君とBさんの位置が同一直線上にある状態を模式的に示したも のである。 花火が見えてから音が聞こえるまでの時間を調べたとこ ろ, A君が 3.3 秒, Bさんが5.2秒であった。 図で示したA君とB さんの間の距離は何mか。 ただし, 音の速さを340m/sとする。 □ (2) 図2のように, 校舎から138m離れた地点で, Cさんが太鼓をた たいてから、反射した音が聞こえるまでの時間を測定したところ, 0.8秒だった。 次に、図3のように, Cさんは、図2と同じ地点に 立ち,D君はCさんと校舎の間に立った。 Cさんは太鼓をたたき D君が, その音が聞こえたときから校舎で反射して再び聞こえるま での時間を測定すると, 0.6 秒だった。 □ ① 振動して音が発生するものを何というか。 (2) 図2のときの測定結果から,このときの音の速さは何m/sとわかるか。 1③ ②から, CさんとD君の間の距離は何mとわかるか。 図 1 ........ 図2 打ち上げ地点 .......... 校舎□ 138m Cさん 図 4 A君 図3 Bさん --→ 校舎 □ 69 207 ●君 ●Cさん

(6)の問題で、なぜこれはtoではなくatなのですか？ また、こういう問題が出たときのtoとatの見分け方を 教えて欲しいです。

2 日本語に合うように,( )内から適する語を選び, 書きなさい。 口 (1) We often go (on / to / by ) the library. (図書館に)。 □ (2) My aunt lives (in / near / of) Sendai. (仙台に) □(3) He put the clock (at / from/on) the wall. (壁に) 口 (4) The eraser (along/ under / into) the desk is yours. (机の下の) □ (5) She took a bus (around/from/between) Osaka. (大阪から) □ (6) The train will arrive (at / on / to) the station soon. ( 駅に)

中2 英語 (7) わかんないです are じゃないんですか！？

979d mort Inere (be/is/are) a lot of pictures on the desk. (Be/Is/Are ) there any coffee in the cup?litused (sd) eslac 8)There (is / was h

中2 英語 この問題がわかりません^^; 自分の回答も何が違うのか教えてください

**** □9) だれがこの写真をとりましたか。―私の父がとりました。 rol lim bag bgard and ol Kind + +

どうしてもお願いしたいです。お願いします。こう言う文全然わからないんです。答えをお願いします。できれば解説もあるとありがたいです。

2 次の中学生の敏夫 (Toshio)と雅子 (Masako)と留学生のボビー(Bobby) の夏休み中の会話文を読ん で、あとの問いに答えなさい。 Bobby: Hi, Toshio. Our city has the Himawari Festival for three days every August, right? Masako told me about it. That's right. I go to the festival every year. Toshio: Bobby: Toshio: Bobby: Toshio: That's nice. So, you went to the festival on August 21, right? (B) Right. Bobby: So, the festival won't start on Toshio's birthday this year. Masako: Right. I will go with my brother on the second day this year. The music club in our city will have a concert. They will play music from 10:40 to 11:00 in the morning. Their performances are wonderful. My brother and I enjoy their concert at the festival every year. We love music. I play the flute, and he plays the guitar. Bobby: Sounds nice! I love music, too! Toshio: Bobby, you play the piano very well. Last Thursday, I listened to your piano performance at your house. I really enjoyed it. And your brother plays the violin, right? Yes. My father plays the violin, too. And my mother plays the piano. Everyone in my family loves music. Then, let's go to the Himawari Festival together and enjoy the concert! Can your family come? Bobby: (C) How about you, Toshio? Toshio: Well, the second day is Saturday this year. You know, I'm on the school baseball team. We have practice every Saturday, so I can't go with you. I'm sorry. I will go to the festival with my parents and my sister on the first day. Bobby: Masako: Who do you usually go to the festival with? (A) With my parents and my sister. Every year, we join the festival on the first day. Last year, it was on my birthday, so my sister bought a nice bag for me at the festival. Masako: OK. Bobby: Well, can we enjoy any food at the festival? Toshio: Sure. You can eat your favorite food there.. Bobby: My favorite food? Do you mean my favorite Japanese food? Toshio: Yes. Guess what. Bobby: Toshio: (D) Well, is it sushi or sukiyaki? No. Masako, you said that you had it with your family last Sunday. Masako: Oh, I had yakisoba for lunch and oden for dinner that day, but we can't eat oden at the festival. We can eat () at the festival, right? Right! You can enjoy it at the festival! Bobby: Toshio: 5 10 15 25

本当に分からないので教えてください🙏

【7】 図1のように、1辺が1cmの立方体 の3つの面に5, a, b を書き、それ ぞれの向かい合う面には同じ数を書いたも のを立方体Xとする。 ただし, a b は a+b=10, a < b となる自然数とする。 1目盛り1cmの 図2 方眼紙を、図2の PQ (2x+1) cm a ように 縦 (2x+1)cm. 横 (2x+2)cm の 長方形に切ったも のを長方形Yとし、 長方形Yの左上端 のます目をP, P の右隣のます目を Q とする。 ただし、 は自然数とする。 長方形 Y を用い て、次のルールにしたがって, 立方体Xを転がす。 長方形Y (2x+2)cm 図5の長方形の上に置いてPか らQまで転がすと, 図6のように、 数が記録される。 立方体X <ルール> 最初に、立方体XをPに.図3の向きで置く。 次に、立方体 X をPから、矢印 (↓→↑←)の向きに 図4のように, すべらないように転がして隣のます目 に移す操作を繰り返す。 Pには5を記録し、 立方体 X を転がすたびに, 上面に 書かれた数を長方形 Y のます目に記録していく。 図3 図 4 a ザ 例えば、x=1のとき, 長方形Yは図5のようになり. a=2, b=8のときの立方体 X を,図5 図 6 図8 b 次の問いに答えなさい。 (1) 立方体 X をPからQまで転 がし,数を記録する。 ① a = 3,6=7のときの立方 体Xを,図5の長方形の上に 置いて転がしたとき, 長方形 のます目に記録された数を, 図8の長方形のます目に全て 記入しなさい。 ② 立方体 X を,図5の長方形 の上に置いて転がしたとき, 長方形のます目に記録さ れた数の和が最も小さくなるような α, b の値を求め なさい。 58 5 2 5 8 5 828 ③②で定まる立方体Xを立方体とする。 立方体を、 図2の長方形 Y の上に置いて転がしたとき、長方形 のます目に記録された数の和が2020 となるような の値を求めなさい。 (2) (1) ③の立方体 2 を, 長方形 Y の上に置いて, 図7の ように,PからQまで転がし、Qからさらに矢印の向 きに転がして移動させていく。 長方形 Y のすべてのま す目に数が記録されたとき, 立方体を転がすことをや める。 は(1)③の値とするとき,最後に記録された数を 求めなさい。 また, その数の書かれたます目の位置は何 行目で何列目か, 求めなさい。 図 7 長方形 Y 123 列列列 目目目 1行目 P Q 2行目 3行目 (2+1) 行目 + - NAR します。 (2x+2) 列