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理科 中学生

四角1で堆積岩と考えられる理由を教えてください。

還 作攻みつの間石が本られ、 も 定 fBとラベルがはられでいた 2 べで幸上しな 国は。このときかいたスクラチ 1 がら 2つの示有の四いに気づき。導生Aはマゲマリ 6 =サして各生Bは失 1んの所物は。 セキエイはなからたがの0記 6の+ねなどが合まれていて 四のようなつく で 補の大ききが 1 中程度であった そのことから岩硬 (畑の答えを開い: ろ. 正解であった。最後に先生から 涯合じを見せてもちった。 大古Cは涯石人と殺物の本 っつくり (租織) は公っていて。拓石Aより引か天議 | 局とあっ | 部分はな げ線部で太郎さんは, どうして人岩石を堆積央だ 簡潔に午け。 2) マグマが冷えて固まった岩石を何というか てはまる族物の名称を書け。 られる図のようなつくり (組織) を何 『石Aのつくり (組織)のでき方を説明した文章 して最る適当なるのを, 次のアーエから 1 つ選べ アーマグマが地下深くでゆっくり冷えて固まった』 イーマグマが地下深くで急に冷えて固まった ウーマグマが地表近くでゆっくり冷えて固まった』 エマグマが地表近くで急に冷えて固まった。 @) 岩石Cの岩石名は何か。 のを成んで次の問いに答え なさい。 炊郎さんが. ある日の午後3時 に理科節の乾湿計で混度を調べた ところ. 図1のょ うな示度であっ た。 また図2は散湿計についてい た湿度表である。 形球温度年はみ >。、。、

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理科 中学生

自由研究の内容を三つ、良い案はありませんか? ルールが厳しすぎて考えられません! よろしくお願いします!

研究で必要なこと やってみないと結果がわから 天員 【自い布と黒い に 市を太隊に当てると、どちらが触<なるか、などは実験するま Frでもない】 -草字のデータがたくさん取れる実除一グラフにできる 【証規やはかりなどの計筐 "はかりなどの潮器で朱れない、 作って、 データ化する】 潮れないもの(色、開さ、変化の穫全など)は折和の和和を -天且1、実験2、実験3…と発展したり、補 たり、複数の実験* 1天際を1つやっておしまい、ではテーマに3 .だれもやった人がいない研究(であればオリジナリティは最高吉) 文以下のようなテーマは自由研究のテーマとしてふさわしくありません。 ヤッチミタ実験結果の分かっている実験 ネットで検索すれば簡単に結果がわかる実験 -味料、食べ物、飲み物を使った実験 -ボの実験、水の実験(江肛保温*保等) -カピの研究、サビの研究 バットの研究、・人間の研究 ・必座や狼音など、さわれないものの観家 (や調べ学習 など (禁止例) いて-スライム・業キャペツの研究 .のぬくもり方の違いにつ 10 円玉をピカピカにする・色水 ・レモン電池(備長大電池) ーナインベラの2 4 | ガム 半かす実用カイワレダイコンの信和 の研究・DNA 抽出・ガ や骨を: 本 放し・水まあくも0をと5.ダイラシン ボールの弾み方の研究 等

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