労働基本権の中に勤労の権利があるんですよね？

鉄粉と活性炭を混ぜ、食塩水を数的たらし、かき混ぜたら鉄粉は酸化するのですか？ なぜですか？

炭酸水素ナトリウムが胃薬になるのはなぜですか。 化学反応式と理由を答えなさい。 という問題の理由分かる方いらっしゃいますか？ 教えてください🙇🏻‍♀️ 化学反応式の答えは NaHCO₃ + HCl → NaCl + H₂O＋CO₂でした！

物理浮力の問題です。 1~3までどうといたらいいのか分かりません。 分かりやすく教えて頂きたいです！

物理プリント No.10 ~浮力~ 物体の体積 20cm² 物体の質量 30g 水の密度 水 ビーカーと 水の質量 1g/cm² 200g gw ① 物体の密度 g/cm3 2 ばねばかりの目盛り gw 3 台ばかりの目盛り gw

英語の疑問詞の問題で謎だったので教えて欲しいです 好きな小説家は誰かと尋ねる時という問題でした（文を作れみたいな） 私は Who is your like author. と答えたのですが 答えは Who is your favorite author. でした。 fav... 続きを読む

次のような場合、どのように英語で表しますか。4語以上で書きまし 好きな小説家 (author) はだれかとたずねるとき。 (例) Who is your favorite author? [三

英単語についてです. moveという単語は，動詞で “動かす” “感動させる”という意味があるのですが、“動く” “感動する”という解釈の仕方では間違っていますかね > < ՞ 細かいかもしれませんが教えて欲しいです🙏🏻💫

（2）の問題で答えが、I wish I were good at running. に なると思うんですけど、なんで run ではなく running になるんですか？

内の語を使って、 英語にしましょう。 もし十分なお金を持っていたら、その車を買うでしょう。 [buy] (2) 私が走ることが得意だったらいいのに。 [wish] 文法問題 2 3 2(1)と(2)は( (3)と(4)は( ) 内から適するものを選んで、 〇で囲みましょう。 )内の語を並べかえて、 英文を完成しましょう。 (1) A: If you (could/ didn't/ had / weren't) go back to the past, what would you do?

二次方程式です！分からなくて解説を見ていたのですが 2分の1が消えてなぜこの式になったのかと、 ルート32が2ルート2になった理由が分かりません💦 わかる方解説お願いします！( . .)"

P またQXPがAを出発するのと同時に を Bまで動きます。 x Aを出発して辺ABT 8x8 8cm C 辺BC を Bまで Pと同じ薄さで 28 64 - 働きます。 xemとする PAから cm 働いたとき、各形APQCの 板が 28cmになりますか。 B -8cm x (8-x)=56 (64-16x+x)=56 64-64+16x-= 56 x-16x+56=0 -(-16) (-163-4×1×56 ◎台形APQCの面積はいきなり 求めにくい。 上・下がななめで求めにくい 高さもよくわからん! 8×8×16 (8-1-28 - x = 2 16:2 x = 2 x=8±2.2 0≦x≦8でなければならないから x=8+2点は問題に適していない。 x=8-2Fは適している 答(8-212)cm

国語 文法 (3)で、かすれた声 のかすれたも連体詞では無いのですが？

① (2) ウ M 2 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 ある晩、また「オムレツだけ。」と言ったとき、娘さんのほうが 黙ってパンを二人分添えてくれた。パンは安いから二人分食べ、勘定 のときパンも一人分しか要求されないので、「パンは二人分です。」と 申し出たら、人さし指をそっと唇に当て、目で笑いながら首を振り、 他の客にわからないようにして一人分しか受け取らなかった。私は何 か心の温まる思いで、「ありがとう。」と、かすれた声で言ってその店 を出た。月末のオムレツの夜は、それ以後、いつも半額の二人前のパ ンがあった。 (今道友信「温かいスープ」) 線ア~エ「の」の中から働きの異なるものを一つ選び、記号で 答えなさい。 線①~④の中から他と品詞が異なるものを一つ選び、記号で答 んなさい。 ただ、のらなん 右の文章中から、連体詞を二つ抜き出して書きなさい。 ( その 28-

(1)〜(3)の考え方を教えてください。

校舎の独 3. 力のはたらき 圧力 ばねに加わる力とばねののびとの関係を調べるために、次の実験を行いました。次の 各問いに答えなさい。 【実験 1】 図1 図1のようにばねの両端 に糸をつなぎ、一方をくぎ くぎ R に結び、他方は滑車を通し ておもりをつるした。おも 1 りの質量を変えていき、 ば 図3 B ねの長さを測定した。測定 滑車 B 図2 ばねの長さ(m) 8 した結果をグラフにしたも のが図2である。 【実験2】 20 40 60 80 100 もりの質量[g] 【実験1】 で使用したばねに、図3のように両端に糸をつなぎ、 滑車を通してそれぞれ 質量が50gのおもりをつるした。 ばねの長さは 【実験】で質量 50gのおもりをつるした ときと等しくなった。 (1)【実験 1】 で、 ばねを1cm のばすために必要な力は何Nですか。 ただし、質量100gの ・物体にはたらく重力の大きさを1Nとします。 (2)【実験】で、質量 50gのおもりをつるした ときに、ばねののびは何cmになりますか。 (3)【実験】で、 ばねの両端AとBに加わる力 矢印で右の図に表しなさい。 A,Bをそれぞれの力の作用点とし、 1めもりを0.INとする。