至急🚨⚡社会できる方などお願いします！！！😭😿🤲🏻 写真1番下の(2) 今日の大きな問の 👇🏻 日露戦争はどのように起こり日本国内外にどのような影響を及ぼしたのか。 について書く野ですが、 考察したことを元に自分の考えを深く述べれてると... 続きを読む

『なぜ日本は、清(中国)やロシアとの戦争へと向かっていったのだろうか?』 O19世紀~20 世紀初頭の、国際情勢はどのような動きがあったのか? 2)日本国内への産業や文化には、どのような影響が及んだのだろうか? 清や韓国への影響力を強めたい日本 清の弱体化で、勢力範囲を広げたい列強諸国 東アジアを舞台に、利権をめぐって対立を深めていく。 とくにロシアは三国千渉の中心となり、日本の清への進出を 抑えようとした。Lヨーセッハ倶」の主に3つの国か 日本にをかえすよう食じたくとの 2.日露戦争 (1)今日の大きな問い 日露戦争はどのように起こり、日本国内外にどのような影響をおよぼしたのだろうか。 (2)小さな問い教科書や資料集をつかって調査し、考察しよう。 A 戦争を正当化するために、 日本や列強はどのような出来事を利用した? 日露戦争で、日本が得たものは? 得られなかったものは? c 日本とロシアの対立をめぐって、列強同士はどのような関係にあった? D 大国ロシアに対抗したい日本は、どのような手段に出た? E 日露戦争によってアジア世界はどのような動きを見せた? F 当時の日本の世論は、戦争をどのように思っていた? いH4 B グループ アジョ諸同に丈対するゆうえっ がつよまったO 民族に制激をあたて、乱族運動ほは総化しはじめたo 03は敗戦国でるいので、賠償全は支払らわないといって たか、日本の圧イ写」向う月震利にれた3メりカか伸介し、 すマーツマス会約よすばれる。 班 今日のメン, B規準:A~Fのいずれか複数をふまえて考察している。 A規準: 考察したことをもとに、自分の考えを深く述べている。

上の、残ったor残らなかった、取り入れてor取り入れず 、割れたor割れなかった などの部分と関係の深い出来事まで、教えてください！わかる部分だけでもいいのでお願いします🙇⤵︎ 至急です❗️

問1日本の歴史が進んだ道のりとして正しいものを( 択に関係の深い出来事を最低1つは書いてみよう。 )内から選び○をつけ、 その選 【幕末) の江戸幕府は 残った 残らない 関係の深い出来事 2藩主の力は 残った 残らない 関係の深い出来事 3日本中の国民の意見を( 取り入れて 取り入れず 政治を進めた 関係の深い出来事 の明治政府内で意見が 割れた 割れない 関係の深い出来事 作りたかった 作りたくなかった 5明治政府を抜けた人たち中心に議会を( 関係の深い出来事 できた できなかった 6結局1890年までに、 憲法と国会は 関係の深い出来事

問2を教えてください

間- 波線部I「気まずかっ」の品詞名を漢字で答えなさい。 問二 波線部「ふしぎな」と同じ品詞のものを次の中から一つ選び、その記号を答えなさい。 ア 元気で活発な人。 問三 修種部の「フォームばかりなおされて~はげんだ日々。」で用いられている表現技法として最も適当なものを次の中から一つ選び、その記号を イ それは、彼の輝なのであった。 ウ何ともおかしな昔話だ 文考えられないような出来事。

上の、残ったor残らなかった、取り入れてor取り入れず 、割れたor割れなかった などの部分と関係の深い出来事まで、教えてください！わかる部分だけでもいいのでお願いします🙇⤵︎ 至急です❗️

)内から選びつをつけ、 その選 問1日本の歴史が進んだ道のりとして正しいものを( 択に関係の深い出来事を最低1つは書いてみよう。 【幕末) の江戸幕府は 残った 残らない 関係の深い出来事 大スヤ 2藩主の力は 残った 残らない 関係の深い出来事 3日本中の国民の意見を( 取り入れて 取り入れず ) 政治を進めた 関係の深い出来事 の明治政府内で意見が 割れた 割れない 関係の深い出来事 *作りたかった 作りたくなかった 6明治政府を抜けた人たち中心に議会を( 関係の深い出来事 できた できなかった 6結局1890年までに、 憲法と国会は 関係の深い出来事

質問です！ 1872年って学制配布の他になにか出来事ありますか？

歴史新聞の課題が出ました お手本の写真やコツなど教えてください

市民革命ってなんですか？

フランス革命ってなんですか？ (なぜ起きたんですか) 分かりやすく説明して欲しいです🙇‍♀️

急遽です。国語 「少年の日の思い出」のノート提出なのですが、意味が全く分かりません。教えてください。 問題･･･ 第九場面の 「僕は、そっと食堂に行って、大きなとび色の厚紙を 取ってき、それを寝台の上にのせ、闇の中で開いた。 そして、ちょうを一つ一つ取り出し、指で粉... 続きを読む

はをっと尺堂に希。て、くHなとひ己の厚紙の箱を取。てき、2州を 寝合の上にのせ、の中で開いた。そして、うを十? 取出し、指で々た罪し

この歴史のレポートを書かないといけないんですけど、どんな風に書いたらいいのか、アドバイスを下さい🙏

2年生 社会科 歴史レポート「日本人の知らないヨーロッパ」 2年( )組( )番 名前( せんじつ しゃかいか きんだいか 先日まで社会科の歴史の学習では、 ヨーロッパの近代化について学習しました。17世紀~19 れきし がくしゅう がくしゅう せいき せいき にほん えどじだい じけん じんぶつ とうじょう さまざま てきごと とくしょく 世紀(日本では江戸時代)のヨーロッパでは、 様々な出来事や事件、 特色ある人物が登場して せいき せいき じんぶつ います。そこで、17世紀~19世紀のヨーロッパで登場した人物やすごいできごとなどをレポート ていしゅつ がくしゅう がくしゅう せいき にまとめ、提出してください。(すでに学習したこと、まだ学習していないこと、17世紀~I9 せいき 世紀のヨーロッパのことであれば何でもOKです。) なん さくせいほうほう 《レポート作成方法》 しんぶん の「タイトル」.新聞の見出しのように、自分が調べる内容にタイトルをつけてください。 思わす じぶん おもわ 「読みたい!」と息えるような、そんなキャッチフレーズを考えてみてください。 かんが しょうかい おもったりゅう 2「紹介しようと思った理由」. そのテーマをなぜ紹介したい·紹介しようと、思ったのかい しょうかい しょうかい おもった ついて、しっかりと書いてください。 ないよう しらべたないよう としょかん ほん しんぶん 3「内容」 調べた内容などをまとめてください。 図書館の本や新聞、 タブレット PCなどを利 り さい して調べましょう。 その際に絵や図、 グラフなどを書いてみたり、 色を付けるなどしてエ夫で いろ くふう れば、さらに良いですね。 たいして の「あとがき」·調べたことに対して、 さらに深く知りたくなったことや味が出たこと、新し あたら はっけん 発見したことなどを書いてください。 ひょうか 《レポート評価》 かんてん はんだん ひょうげん。 なんてん しゅたいてき がくしゅう とりくむたいど、 りょうほう ひょうか 観点2【息考·判断表現】と観点3 【主体的に学習に取り組む態度】の両方の評価にいれます ていしゅつ び 《提出日》 ぜん きょうつう しゅうがっかつ しゃかいがかり かいしゅう 全クラス共通· . .3月2日 (水) の終学活で社会係が回収 高れないように、期日を守って提出してください。素敵なレポートを待っています