1から4の答えと5と6は答えと解説をお願い致します🙇‍♂️

16 電流と発熱 4 〈電力と熱量. 十ルの法則〉 図1 電源装置 図216 スイッチ 電熱線R 6V-18- 6V-6W の電熱線6V-9Wの 14 電熱線Q, 6V-18w の電熱線R を用いて,図1のような装置で, 電熱線に 6V の電圧を加えたとき の電流を流した時間と水の上昇温 10 計 電熱線Q 16V-9W 電熱線P 6V-6W 8 電圧計 ポリエチレン のビーカー 電熱線Q 電熱線P 6 電流計 2 度を調べた。図2は, その結果で ある。次の問いに答えなさい。 発泡 ポリスチレンの板 水85g 612345 電流を流した時間 [min] 電熱線R- (1) 電熱線P~Rに流れる電流の強さは何Aか。 1. Ql ) Q P[ (2) 電熱線P~R の抵抗の大きさは何2か。 (3) 電流を流した時間と水の上昇温度にはどんな関係があるか。 (4) 1分間電流を流したとき, 電熱線P~Rから発生した熱量はそれぞれ何Jか。 P[ ] RI P[ (5) 電熱線を6V-15W のものにとりかえて, 6Vの電圧を加えて4分間電流を流すと, 水の上昇 温度は何℃になるか。 (6) 電熱線Pに 12Vの電圧を加えて, 1分間電流を流すと, 水の上昇温度は何℃になるか。 m ー 水の上昇温度 C

・（1）cがなぜ「の」になるのか、そして 君が情に酌みしかな の意味を教えてください！ ・（2）がなぜ「を（に）」になるのか、そして 人こ初めしはじめなり の意味を教えてください！ お願いしますm(_ _)m

e a「し」、c「が」は、現代語に部で とどうなるか。次の( )にあてはま るように、平仮名一字ずつで書きな m き. NLES話み取り まだあげ初めし前髪の 三D りんご 林檎のもとに見えしとき はなぐし こ a 見え( c 君( a b「人」のあとにはどんな助詞を補 えばよいか。平仮名一字で書きなさい。 B 「思ひけり」、@「あたへし」を現 代仮名遣いに直し、全て平仮名で書 前にさしたる花の一 )とき 花ある君と思ひけり やさしく白き手をのべて 林檎をわれにあたへしは 薄紅の秋の実に一 人こひ初めしはじめなり きなさい。 わがこころなきためいきの この詩の形式は何か。次から一つ その髪の毛にかかるとき は たのしき恋の盃を Cl ァ ロ語定型詩 ゥ 文語定型詩一 5~線部~○の主語は「われ」 君」のどちらか。一つずつ選んで 書きなさい。(同じものを二回以上 口語自由詩 ェ 文語自由詩 君が情に酌みしかな へ 林檎畠の樹の下に おのづからなる細道は 誰が踏みそめしかたみぞと 問ひたまふこそこひしけれ 選んでもよい。) 回 o「まだあげ初めし前髪の」につい て、次のI.=の問いに答えなさい。 この部分を現代語訳すると次のようになる。 字の言葉を書きなさい。 * まだ結い上げ始めた にあてはまる平仮名三 国ひたまる 。 エイ 選びなさい。

［久々の　光のどけき　春の日に　 　　　　　　　　　しずこころなく　花の散るらむ］ この歌の鑑賞文を書きたいんですけど、歌から感じられる情趣・感情はなんでしょうか、、 また、この歌の共感・感動する部分を教えていただきたいです。

マーカーで引いたところの意味を教えてください！

トノそ言へ」 くに 明六ちそ る推目 L L レみしくにくしと歴くとも 「 にしカ作 のみこころかしこ」 ば、いかでか取らせ給はざらむ。誰に 候、ふとも、取らで候 べきにあらず。もとより御心賢くお、 たれ たま にも、御心を騒がさずして、よろずのことをみなただなる時のごとく、用ゐつかはせ給ふことに候 をさ たま たま されば国の政 をもいこへ、物をもよく納めさせ給ひて、御思ひのごとくにて上らせ給へば、国の り。されば、末々も万歳千秋おはしますべきなり」など言ひてぞ、忍びておのれらがどち笑ひける これを思ふに、さばかりのことにあひて、肝·心を惑はさずしてまづ平茸を取りて上げけむ心r リリN

中学2年で習う電流と磁界のエナメル問題です。⑴と⑵の答えと解説お願いします。どんだけ頑張っても分かりません。

電流が磁界から受ける力 (北海道改) 21 入試2 手回し発電機を用いて,次の実験を行った。 1 1本のエナメル線を用意し, 図1のように両 図1 コイル 線X 線Y 端を少し残して,正方形のコイルをつくり, 残 した線の下側半分のエナメルをそれぞれはがし て,線X,Yとした。 2 図2のように, 水平な台の上に,導線A, B をそれぞれつないだ2本のアルミニウムパイプ 拡大/ エナメル。 拡大 エナメル エナメルをはがした部分 図2 線Y アルミパイプ コイル。 を固定し,S極を上にした円形磁石の真上にコ イルを垂直にして, 線X, Yをパイプにのせた。 このとき,エナメルをはがした側を下にして置 導線B 水平な台 線X 導線A 円形磁石のS極 図3 線X コイル いた。 線Y 3 導線A, Bに手回し発電機をつなぎ,ハンド S極 水平な台 ルを反時計回りに回したところ, 電流は図3の 矢印(→)の向きに流れ, コイルは回転しながら 移動した。 (1) 3で,コイルが回る向きは, 線Xから線Yの方向に見て, 時計回り, 反時 計回りのどちらか。 (2) 3で, ハンドルを時計回りに回すと, 電流の向きが逆になるため,コイル は実験結果と逆向きに回転する。ハンドルを時計回りに回して, 実験結果と 同じ向きにコイルを回転させるためには, どのようなことをすればよいか。 ただし, 導線A, Bとアルミニウムパイプのつなぎ方, および導線A, Bと 手回し発電機のつなぎ方は, いずれも変えないものとする。 N極 導線A 導線B アルミパイプ コ Id ム

(2)の解説をお願いします

6 図のような立体がある。△ABC と △DEFはそれぞれ AB= AC=3, DE=DF=3 の二等辺三角形で四角形 BCFEは1辺が2の正方形であり,四角形 BCFE と2っ 一等辺三角形はそれぞれ垂直である。次の問いに答えなさい。 O ) AABC の面積はヨ、ラである。 文は甘 ん人 12)ABCD の面積はリ、ルである。 tod (3)立体 ABCD の体積は 3 レ回 である。 ワヲ 4 立体 ABCDのABCD を底面積としたときの高さは- である。 ン E B る なみさい方さ工使みはなれてあり。 父はたた、 われを もん おばゆるに、き のな管仕人はいと要きことなりと思ひ 家H育Uのぞ さてもこころみよ」といふ人 マ 、番ケ答まさちん。 エ たり& さうそ にい れ自ルス こ 斎らア みやンと か花せ改。 わや。 昔ミ 3 然 ート お社 「をした方がよいので宿 で飯いた香景替ぬす

夏目漱石の坊ちゃんの読解問題が分かりません💦 学校の課題で全部埋めないと居残りになるのですが2時間ほど考えてもわかりませんでした。‪教えていただけると幸いです🙇‍♀️

補充 問題用紙 10 10 各5×2 10 20 10 10 坊っちゃん。 不 をt 金て里めること I 口 1 T段@「あなたはまっすぐでよいご 気性だ。」とあるが、清のその言葉を裏 付けるような「俺」の言葉を十字前後で 書き抜きなさい。 くーー部0行目から ページ上段3行目まで 和上段@「妙なおやじがあったもん だ。」とあるが、どんなところが「妙」な のか。二十字以内で書きなさい F m下段@ 「俺には清の言う意味がわか らなかった。」とあるが、その理由がわ かる一文を探し、初めの六字を書きなさ い。 い 52 H 2 「清」のことを、ほかにどう呼んでい るか。二つ書き抜きなさい 上段 「自分の力で俺を製造」す る、とは、清が「俺」をどうすること か。次から一つ選びなさい。 H 3下段@「むやみに珍重してくれた。」 とあるが ちょうど同じ意味になる言葉を十三 字で探し、初めの 三字を書きなさい。 ァ 自分の理想にあてはめて考えること。 ィ なんとか立ち直らせようとすること ウ ちやほやして有頂天にさせること。 ェ いい気性だとみんなに言うこと。 a「珍重してくれる」と反対の行為を、 たとえを使って表現している部分があ る。十四字で探して書き抜きなさい。 7 この場面には、どんなことが書かれて いるか。三十字以内にまとめなさい。 田 清が「珍重してくれる」ことを、「俺」 はどう思っていたか。 二字で書き抜きなさい。 引

至急答えてほしいです。 どんなことを書いたらいのかわかりません。 教えてもらいたいです。お願いします🙇‍♀

目標 文章を評価しながら読んだ上で、社会や他者との関わりについて自分の考えを広げたり深めたり する。 『async 同期しないこと』『問いかける言葉』における「不寛容」なことに対する筆者のもの' の見方や考え方の中で、自分が共感した部分、あるいは賛同できない部分を一か所示し、それに 関係づけて、社会のあり方や他者との関わり方についての自分の考えを書きましょう 【注意】原稿用紙の適切な使い方にしたがって書くこと

（4）の答えが1なんですが、教科書を見ると3も書いてあったんですよ。でもいつなのかよくわからなくて🤔どれがいつ起きたか教えて貰えませんか？

4 下の国~回は, ある生徒が歴史の授業で興味をもったことについて, まとめたカードである。次 の(1) (6)に答えなさい。 (15点) A 日本の開国 B C 近代文化の形成 占領下の日本 ペリーが来航し,( あ ) 条約が結ばれた。その後, 質 おか 明治時代,フェノロサが岡 お太平洋戦争で敗戦した日 くらてんしん 倉天心とともに日本美術の復 本は,マッカーサーを最高司 易を行う条約も結ばれ, 民衆 の生活が変わると, 不安や不 興に努め,う文学では新しい 令官とする連合国軍最高司令 動きが見られ,自然科学が発 官総司令部(GHQ) の指令に ねっきょう 満からO熱狂するさわぎが各 達した。また, 明治時代後 従っての戦後改革を行った。 地で流行した。 半には学校教育も普及した。 (1)( あ )にあてはまる語を書きなさい。 資料1 (2)資料1は, ① の様子を表している。 このできごと 「として適切なものを, 次の1~4の中から一つ選び, その 番号を書きなさい。 1 打ちこわし 2 ええじゃないか きんゆうきょうこう 3 金融恐慌 4 文明開化 (3)の の中で女性文学者として活躍した人物を, 次の1~4の中から一つ選び, その番号を 書きなさい。 なつ めそうせき ほうじょうまさ 1 夏目激石 2 北条政子 つだうめ こ ひぐちいちよう 3 津田梅子 4 樋口一葉 (4)の について述べた文として適切なものを, 次の1~4の中から一つ選び,その番号を書 きなさい。 1 小学校の就学率は,男女ともに9割をこえた。 2 男女共学となり,義務教育は小学校6年, 中学校3年となった。 3 小学校の名称が国民学校に変わり, 軍国主義的な教育が行われた。 4 小学校では自主性を重視する自由教育の運動が始められた。

どうやって解けばいいのか分かりません、、 教えて欲しいです！

「右の図のような長方形ABCDがある。点Pは点Aを出発し, 毎秒1cmの速さで,長方形の周上をAからDまで移動する。 このとき,点Pが点Aを出発して×秒後の△APDの面積を y cm? とする。 点Pが次の辺にこあるときの, xの変域を答えなさい。 また,その時のyをxの式で表しなさい。 の辺AB 2 A P 3 CE B 4 cm の辺BC 3辺CD aA ロ