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理科 中学生

(1)以外全部教えてください

ちの生生にっぃて. 次の岡いに答えなさい。 四1のように. 力学右車に記録テープをつけ. 外面で静かに手四1 はなすと。 台車は座控のない水平面へとまっすぐに運動した。 99細果・必 記入タイマー の運動のよ うすを記録タイマーで記録した。なお. 記録タイ Te 上周に60打打つものを用い。診はないものとする。* 時ブー、 上運動のようすを記録したテープを 6 打点ごとに切りと |の経過の順に①ーQ⑪の番号をつけ. 百茎にはりつけたも ・ ただし. 台車は斜面から水平面へとスムーズに運動し る。 ごとに切りとった記録テーブの長きは. 何秒間の運動 るか答えよ。 (wmsesao 時 ( ) の速さとの関係表すグラフと 。ア イ ゥ エゾご も適当なものを. 右のアーエムか 刀 き レン 較びが. 記号で答えよ。 w 0 A抽欄 0 A的間 0Af同本 0A 時間 ( ) 和車の出発点から進んだ外交との関 ア ィ ゥ 四 係を表すクラフとして. 最も適当なものを. 叶| 叶 上 年 | 且のアーエから 1 つ選び. 記号で答えよ。 レー ( ) 02和則DAR時間 0A雪時間 小平面で運動している台車の平均の速さは何cm/sになるか答えよ。 有動について. 凌の問いに答えなぎ 還1 本ききkt UI形県・ 運動について調べるために, 図1のよ を を組み, 実験を行った。この実験で. 物体々をのせた右車は A点からB点のストッ |バーの位置まで移動できるが. 台車がB点に達する前におも りが床に達して, 糸 1がゆるわよ 9になっている。また, 台車. 物体X. おもりの重きは, それぞれ9N. 4N. 2Nである。 歌] ①全車がA点から動かをないように. 水平に張った系2で. 右車を支え 系2を切り, A点からB点まで台車と一体となって移動する物体Xの運動を. 台に固定

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歴史 中学生

この問題の解答用紙がありません。 答えを教えて欲しいです🙇‍♀️

[回 。未認くんは、江戸薄府の成立の学習の後に年表を作成し、発表した。 年表 を見て、次の問いに答えなさい。 【2点10) (1) aの戦いで石 徳川家康は、全国支配の実極を所っ oo | s た。aに当てはまる地名を書きなさい。 bug ei で全てキ (9 下線部 b について、この年に開か is q ヶ れた江戸英府は約何年間続いたか、 le っ 参多 次のアーエから過びなさい。 1 | rgr_ze ア 約70年間 イ 約140年間 1e和t 証 商人 ウツ 約260年間 。 エ 約415年間 | ig hnシェラン (⑧ 下線部C について、玉領とは、曹府の直接の支配地のことで、それ以外 の主地は、全国の大名が支配していた。 っいて、次の①, ②の問い に答えなさい。 このうち、吉くから徳川家 ① 大名には、大きく分けて3つの大名があっ の家理であった大名の名称を書きなさい。 ② 3つの大名のうちの外様大名の領地はどのように配置されたか。 "江戸" という還句を用いて、簡潔に書きなさい。 資料 、 区切遇の近に とた人 (4⑭) 資料1は、dに当 はまる法律の一部を示 はげちょう らっても交李補に失 したものである。 当ては でや。 新しく野を築く まる法際名を秦きなさい た?の0と中はを2でなどとうい 4月にFへ| (5) 下線部 e が資料 1 に制度として定められたのは、江戸幕府3代将軍のと きである。江戸和束府3代将軍の名前を書きなさい<。 (6) 下線部f が起こった 回 場所を、図中のアーキ 本 から選びなさい。 (7) 資料は、9商館 : チン4 を移した出島を描い キ.. たものである。これに ーー ついて、次の①, ②の間いに答えなさい。 玩 ① 9に当てはまる国名を、カタカナで 半 書きなさい。 H ② 1641年、g 商館を出島に移したこと 記、攻府による禁教、損易統制、外交 独占の体制が完成し 体制のこと を何というか、語名を春きなさい。 (8) 下線部 h の起こった場所を、国中のアーキから選びなさい。

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歴史 中学生

分かりません。2

という. 光生 よく表されでいます。 鞭の保放を受け。拓と( イ ) によって大成きれ (し ウ ) は 芋信時代から葉人の還で行われてぃた生業 ( エ ) などの芸能をもとにしています。芳の合間に演じられ た ( オ ) は.当時の話し言葉を使った吉吊として. 民乗の中 千の様子をよく伝えています。 @ 者伯の補の伯との名を別々の人がよみっないでいく( は, 地方を旅した ( カ ) 師によって広められ,( キ ) な どの集団の結びつきを強めるのに役立ちました ST ISIき目 ④ ( ク ) 入は.生の使者として中上誠に水中きれるなど。 四 政治や外交で重要な役割を困たしました。 0 = @ 折夫ktにか>た上才も大きく 利( ケ ) がてた拓 蘭なとにみられる神 崇を青いて床の間を @ 今に伝わる [清明 おとぎ新に終をそえた物放 まれました。 の.下の人に取り入れ。 | ( コ ) 堂も生まれました。 3 太郎]などの( サ )は このころに生まれ。 人々にし Ti 交請の締半は, 公表と直家の文化が「とけ合う」点にあり ます。 この点をふまえたうえで, 次の各問いに答えなさい。 3 代入和基江の北山の詳で. 公表と臣家の文化がとけ合 いう.多町文化の特役をよく表した寺物の名洒を符えなさい。 の上の名と下の句を別々の人がよみつないでいく岩贅は をと集団の結びつきを強めるのに役立ちました。連光は地方 :ちによって広められました。 何とたいう人たちでしょ |

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歴史 中学生

分かりません。2

という. 光生 よく表されでいます。 鞭の保放を受け。拓と( イ ) によって大成きれ (し ウ ) は 芋信時代から葉人の還で行われてぃた生業 ( エ ) などの芸能をもとにしています。芳の合間に演じられ た ( オ ) は.当時の話し言葉を使った吉吊として. 民乗の中 千の様子をよく伝えています。 @ 者伯の補の伯との名を別々の人がよみっないでいく( は, 地方を旅した ( カ ) 師によって広められ,( キ ) な どの集団の結びつきを強めるのに役立ちました ST ISIき目 ④ ( ク ) 入は.生の使者として中上誠に水中きれるなど。 四 政治や外交で重要な役割を困たしました。 0 = @ 折夫ktにか>た上才も大きく 利( ケ ) がてた拓 蘭なとにみられる神 崇を青いて床の間を @ 今に伝わる [清明 おとぎ新に終をそえた物放 まれました。 の.下の人に取り入れ。 | ( コ ) 堂も生まれました。 3 太郎]などの( サ )は このころに生まれ。 人々にし Ti 交請の締半は, 公表と直家の文化が「とけ合う」点にあり ます。 この点をふまえたうえで, 次の各問いに答えなさい。 3 代入和基江の北山の詳で. 公表と臣家の文化がとけ合 いう.多町文化の特役をよく表した寺物の名洒を符えなさい。 の上の名と下の句を別々の人がよみつないでいく岩贅は をと集団の結びつきを強めるのに役立ちました。連光は地方 :ちによって広められました。 何とたいう人たちでしょ |

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分かりません。2

という. 光生 よく表されでいます。 鞭の保放を受け。拓と( イ ) によって大成きれ (し ウ ) は 芋信時代から葉人の還で行われてぃた生業 ( エ ) などの芸能をもとにしています。芳の合間に演じられ た ( オ ) は.当時の話し言葉を使った吉吊として. 民乗の中 千の様子をよく伝えています。 @ 者伯の補の伯との名を別々の人がよみっないでいく( は, 地方を旅した ( カ ) 師によって広められ,( キ ) な どの集団の結びつきを強めるのに役立ちました ST ISIき目 ④ ( ク ) 入は.生の使者として中上誠に水中きれるなど。 四 政治や外交で重要な役割を困たしました。 0 = @ 折夫ktにか>た上才も大きく 利( ケ ) がてた拓 蘭なとにみられる神 崇を青いて床の間を @ 今に伝わる [清明 おとぎ新に終をそえた物放 まれました。 の.下の人に取り入れ。 | ( コ ) 堂も生まれました。 3 太郎]などの( サ )は このころに生まれ。 人々にし Ti 交請の締半は, 公表と直家の文化が「とけ合う」点にあり ます。 この点をふまえたうえで, 次の各問いに答えなさい。 3 代入和基江の北山の詳で. 公表と臣家の文化がとけ合 いう.多町文化の特役をよく表した寺物の名洒を符えなさい。 の上の名と下の句を別々の人がよみつないでいく岩贅は をと集団の結びつきを強めるのに役立ちました。連光は地方 :ちによって広められました。 何とたいう人たちでしょ |

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分かりません。2

という. 光生 よく表されでいます。 鞭の保放を受け。拓と( イ ) によって大成きれ (し ウ ) は 芋信時代から葉人の還で行われてぃた生業 ( エ ) などの芸能をもとにしています。芳の合間に演じられ た ( オ ) は.当時の話し言葉を使った吉吊として. 民乗の中 千の様子をよく伝えています。 @ 者伯の補の伯との名を別々の人がよみっないでいく( は, 地方を旅した ( カ ) 師によって広められ,( キ ) な どの集団の結びつきを強めるのに役立ちました ST ISIき目 ④ ( ク ) 入は.生の使者として中上誠に水中きれるなど。 四 政治や外交で重要な役割を困たしました。 0 = @ 折夫ktにか>た上才も大きく 利( ケ ) がてた拓 蘭なとにみられる神 崇を青いて床の間を @ 今に伝わる [清明 おとぎ新に終をそえた物放 まれました。 の.下の人に取り入れ。 | ( コ ) 堂も生まれました。 3 太郎]などの( サ )は このころに生まれ。 人々にし Ti 交請の締半は, 公表と直家の文化が「とけ合う」点にあり ます。 この点をふまえたうえで, 次の各問いに答えなさい。 3 代入和基江の北山の詳で. 公表と臣家の文化がとけ合 いう.多町文化の特役をよく表した寺物の名洒を符えなさい。 の上の名と下の句を別々の人がよみつないでいく岩贅は をと集団の結びつきを強めるのに役立ちました。連光は地方 :ちによって広められました。 何とたいう人たちでしょ |

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