問2の計算方法がよく分からないので教えて下さい

1979年| (i)女性差別撤廃条約 女性に対する差別の撤廃を基本理念に,男女同一の権利の確味を目指 問1 表中の空欄■①■~■③]にあてはまる数字や語句を答えなさい。ただし、 と |社会権規約と自由権規約からなり, 世界人権豆目の利国にその実現 1948 年 (g) 世界人権宣言 もの (h) 国際人権規約 配信 1966 年 のために法的拘束力をもたせたもの に したもの ア 問1 表中の空欄|① )の( は人名とします。 ①( (4) 9 問2 表中の下線部「課税」について, 日本の所得税は右の表のように定 められています。 課税対象となる所得が400万円の場合の納税額を答え なさい。ただし, 復興特別所得税は考慮しません。( 問3 次の(I)- ()の内容が記されているものを, 表中(a)~(i)から一つずつ 選び、記号で答えなさい。ただし, (I)· (Ⅱ)は原文のままとは限りません。 課税所得 で各 税率 195万円以下 5% 330万円以下 10% 695万円以下 20 % 問8 900万円以下 23% 1800万円以下 33% がら (1) 「権利の保障が確保されず, 権力の分立が規定されないすべての社 会は、憲法をもつものでない。」 (I)「法律の範囲内において言論著作印行集会及結社の自由を有す」 問4 表中b)について, 権利請願に国王が従わなかったことで起こった市民革命として正しいもの を、次のア~エから一つ選び, 記号で答えなさい。 ( ) 4000万円以下 40% 4000万円超 問9 45% (1 ア 七月革命 イ 名誉革命 ウ 清教徒革命 エ 辛亥革命 15 表中dについて, フランス人権宣言は, 「社会契約論」で人民主権を唱えた人物の影番もス ているといわれています。 この人物を答えなさい。 (

近代の幕開け 開国と幕府政治の終わりっていう単元なんですけど、攘夷っていうのがわかんなくて教えて欲しいです！あと開国することによって得られるメリットと攘夷の開国を反対する理由？がいまいちよくわかってなくてそれも教えていただけると幸いです🙇‍♀️

市民革命、ピューリタン革命、名誉革命の違いって何ですか?

この問題の答えを全て答えて欲しいです😭😭

ランス単命 Jが始まる。 P A基本のまとめ わからないときは教科書で調べ 市民革命 せんせい かくめい ●イギリスで専制を行う王に対し,クロムウェルが革命を起こし, 共和制となる。これをの *イギリス社会の安定…ののあと,イギリスは再び王政とな るが、[ てられる。「 が確立し,議会政治が始まる。 独立への動き…イギリスから北アメリカに移住した人々は、 本国の議会に議席がないことや, 新税をかけられたことに抵 抗し,独立戦争を開始。1776年に 表する。初代大統領には「6 ●ロック,モンテスキュー, ルソーらが活躍する。彼らによる。 国王の権利を制限し人民の政治参加を唱える思想を |の 17世紀後半のフランス…国王が絶対的な権力をもつ イギリス 革命 きょうわせい 革命 革命 ]という。 ふたた 革命 ぎかい そんちょう ]により議会を尊重する国王が立 ]が制定され,立憲君主制 革命 r法典 せいてい りっけんくんしゅせい かくりつ どくりっ いじゅう アメリカ合 衆国の独立 宣言」を発 ]が就任。 しょだいだいとうりょう しゅうにん かつやく 啓蒙思想 思想 ]という。 ぜったいてき けんりょく フランス 革命 -体制 ]がとられる。 げんじょう ひはん .●革命の始まり…フランスの現状を批判した人々が,革命を起 革命 Jという。自由平等 ]が出される。 こす。これをの 革命 しゅけん -宣言 国民主権などをうたうの ●皇帝の支配…Oによる不安定な政治が続く 中,軍人のの をにぎり皇帝となる。ヨーロッパを支配し, 法の下の平等経済活動の自由などを定め 宣言 こうてい ぐんじん 人物 ]が権力 ほう 民法 た[の 法典 ]を制定する。

9（3）の時刻の求め方教えてください！お願いしますm(_ _)m

たおみさんの家ら2700mはなれたところに市民プールがあります。 なおみさんは,市民プール 9 で行われるスイミングスクールに通っています。 伝週土曜日に,なおみさんは9時に家を出発して,市民ブールまで毎分60mの速さで歩いて行き 次の図は,なおみさんが家を出発してから市民プールに着くまでの時間と道のりの関係をグ ラフに表したものです。 (市民プール)2700 2400 2100 0:90K5+6 1800 カン450 A50 1500 りシこのxb 1200 900 19) 600 Yのが量 (家) 300 5 10 15 20 25 30 35 40 45 (分) (9時)5.0) 0 900 =90 このとき,次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 10 (1) なおみさんは, 家を出発してから30分後までに何m歩きますか。その道のりを求めなさい。 (2点) 200m (2) なおみさんの弟は,なおみさんが歩く道と同じ道を市民プールまで一定の速さで走って行きま した。弟は9時5分に家を出発し,9時15分になおみさんに追いつきました。 9時5分から9時ェ分までに弟の走った道のりをymとします。 このとき, yをxの式で表しなさい。ただし, 5Sxハ15 とします。(3点) 908-450 ) ある土曜日に, なおみさんは市民プールへ行く途中で忘れ物に気づき, すぐに同じ道を毎分 140mの速さで走って家までひき返しました。家に着いてから6分後に再び家を出発し,同じ道 を自転車に乗って毎分300mの速さで行ったところ, 市民プールには9時45分に着きました。 このとき,なおみさんが忘れ物に気づいたのは9時何分ですか。その時刻を求めなさい。 (4点)

1～4の問題どうしたら(どこを見たら)答えのようになるのが分かるんですか？分かるとこでいいんで教えてください🙇‍♀️ 答え)(1)ア (2)to (3)ウ (4)イ 写真見にくくてごめんなさい🙏

Kate: Yes, but if you can't eat all of it, it's going to become waste. So, I think you shouk Kate: Then, you can buy it *by weight. You can buy a little of it today, and if you like t not buy too much. In some countries, there is too much food waste, and it is a big 2 次の英文は,アメリカでホームステイをしている涼(Ryo)が,ホストマザーのケイト(Kaa 8-(2020年)京都府(前期選抜 共通学力検査) フ (graph)と表(table)を参考にして英文を読み, 以下の問い(1)~(4)に答えよ。 not I'l like it. Ryo : You mean that I can buy any *amount of fruit that I want here, right? Ryo : Right. In my town in Japan, we have the same problem. When I learned abot was surprised ② problem. know that people *throw away food which they can still eat Kate: Really? Please tell me more about it. Ryo : I found a graph on the website of my town. It shows some kinds of kitchen garbaca people throw away at home, and they are the things people didn't have to throw awar Look, we can see it on my phone here. Kate: I heard that people cut and throw away too manyparts of food when they cook. Ryo : Yes. About eighteen *percent of the kitchen garbage in the graph shows that. Kate: What does the biggest number mean? Ryo : It means that about thirty-six percent of the kitchen garbage is food which was not used. I see. Why does such a thing happen? Look at this table. I also found it on the same website. People in the town answer Kate: Ryo: the question about their reasons for food waste, and you can see some of them in the table. Kate: More than fifty percent of the people say the same reason for it, right? What is it? Ryo : They say that they throw away food when it has *gone bad. And I want you to look at this. Kate: Do you mean this, about seventeen percent? What is their reason? Ryo : They say that they buy too much food to eat. For example, if they buy too mich and can't use it all for cooking, it may go bad. Then, it will become waste. Kate: Now I'm sure that we should stop buying too much food. Buying by weight is a good way for that. We can buy only the amount of food that we need. Ryo: Iagree with you. But in Japan, we don't usually buy food in such a way. So. we ho to find another way. Do you have any ideas?

うまくまとめられないので、解答例がほしいです。

九州地方における自然環境の保全は、人口の増加や産業の発展 の中で、どのように取り組まれてきたのだろうか。(P.162~173)

これの答え教えて欲しいです🙏問題多くてすみません💦

.は中学校で学習する音訓 練習問題 次の文の||線部に合う言葉を〈 〉から選ぼう。また、 う一方の言葉を使って短文を作ろう。 法案を倫理委員会にはかる。 サッカーチームの指揮をとる 青銅で鐘をいる。 台風で建物がしんすいする。 〈図る 諦る) 〈捕る執る〉 〈射る 鋳る〉 〈浸水 親水 〈排出輩出》 〈苦汁苦渋》 〈驚異脅威》 〈千渉感傷》 〈並行 平衡》 〈教授 享受》 〈奇跡軌跡 二酸化炭素をはいしゅつする くじゅうの選択を迫られる。 核兵器のきょういを訴える。 他人の行動にかんしょうしない。 へいこう感覚を失って転ぶ。 市民が自由をきょうじゅする 打球のきせきが孤を描く。 313 9 3)

大至急です‼️ 同じ読みの漢字 全て答え合わせお願いします！ 文を作るのが苦手なので例文を作ってくれると嬉しいです！ それと 親水 を使って文って作れますか？

次の文の||線部に合う言葉を〈 〉から選ぼう。また、も う一方の言葉を使って短文を作ろう。 法案を倫理委員会にはかる。 図る る サッカーチームの指揮をとる。 〈捕る (射る 青銅で鐘をいる 台風で建物がしんすいする 優水 親水) 〈排出筆出) 二酸化炭素をはいしゅつする くじゅうの選択を迫られる。 〈苦汁苦渋) 〈驚異骨威 核兵器のきょういを訴える。 他人の行動にかんしょうしない 午渉感傷》 〈岩行 平衛) へいこう感覚を失って転ぶ 市民が自由をきょうじゅする O 《教授享受) 《奇跡軌跡》 打球のきせきが孤を描く

元禄文化が上方の町人を中心に栄えた理由ってなんですか？