力の大きさの求め方が分からないので解説お願いします🙇

力の大きさ »PART 21個20gのおもりをばねにつるし, ばねを引く力の大きさとばねののびの関係を調べ 表のようになった。ただし, 100gの物体にはたらく重カの大きさを1Nとする。 おもりの個数 力の大きさ [N) ばねののび[cm] 0 1 2 3 4 5 0 2.1 3.8| 6.0| 8.1 9.8 (1) 力の大きさを求めて, 表の空欄に書こう。

中一数学です。教えて頂けると幸いです

3 グラフが右の図の直線(1), (2), (3) になる比例の式を 答えなさい。 13 +3 0 3

9番わかる方答え教えてもらいたいです🙇

8光が境界面で曲がって進むことを何というか。 9境界面に垂直な線と屈折した光の間にできる角を何というか。 光が水中から空気に進むときに、 入射角がある角度よりも大きく. 10| 白トとn7 エ日色ちTレいうか

教えてください🙇‍♀️

(1) 私はそれ以上待つことはできませんでした。 文 I not wait つ そのドんには水がいっぱい入っています

中一数学です。教えていただけると幸いです。

ス オープンセサミ 2 下の表は,ある中学校の生徒40人の通 関 00 つ 学時間をまとめたものである。あとの問いに答 さ えなさい。 【10点×4) 5) 階級(分)階級値(分) 度数(人)|(階級値) × (度数) 以上 未満(1) 0~10 10~20 20~30 12 30~40 10 40~50 6 計 40 (1) 上の表の階級値のらんをうめなさい。 (2) 上の表の(階級値) × (度数)のらんをうめな さい。 48 認

中一数学です。折れ線グラフ書けたんですがこのふたつのグラフを比べてどんなことが言えるかわかりません。教えてください🙏

2 階級,相対度数から, 南中学校,北中学 校の相対度数の折れ線グラフをかき入れなさ い。また,この2つの折れ線グラフを比べて、 どんなことがいえますか。 南中学校 北中学校 (相対 (度数 0.35 .0.30 0.25 DDN 0.20 IN 0.15 0.10 0.05 0 10 15 20 25 30 35 (m)

英語で歴史人物について、紹介することになりました。日本語でもかまないので、参考程度として、歴史人物の名前と、行ったことや、残したことを、教えてくださいm(_ _)m

琴の批評文を書かないといけないのですが何を書けばいいですか？教えてくれたらベストアンサーにします！

3 の求め方が分からないです わかる方教えてくれると嬉しいです🙇

3 ZPOB=45°となる直線OPを作図しなさい。(20点) A 0 B

(2)の問題の求め方がわからないです…。 わかる人求め方教えてくれると嬉しいです🙇

2 次の図で、点Pを通り直線しに垂直な直線を作図しなさい。(20点×2問) P e e P