問6の解説をお願いします🤲 答えはエです。

Uさんは,植物がどこから蒸散を行っているかを調べるため、 次の実験を行いました。 実験 2 (1) 葉の枚数や大きさ,茎の太さや長さがほぼ同じである3本のコリウスの枝X~Zを用意した。 (2) 枝X ~Zに次の操作を行った。 X : すべての葉の表側にワセリンをぬる Y : すべての葉の裏側にワセリンをぬる Z : すべての葉の表側と裏側にワセリンをぬる ※ワセリンは、水や水蒸気を通さない性質をもつ物質である。 (3) 図5のように枝X ~ Z をメスシリンダーにさしたあと,それぞれの液面が等しくなるよう に水を入れ、水面を油でおおった。 表2 油 水 枝X メスシリンダー 枝 X 水の減少量[cm²] 5.4 (4) (3) の枝XZを日当たりがよく風通しのよい場所に置き, 1日後にそれぞれの水の減少量 を調べ、その結果を表2にまとめた。 Y 枝Y 図5 イ 7.8g MMMMMUN Z 2.4 0.6 ウ 7.2g 問5 表2から コリウスの蒸散量は, 葉の表側と葉の裏側のどちらが多いといえるか書きなさ い。 また, その理由を水の減少量という語句を使って説明しなさい。 (4点) 枝Z 間 6 表2から,このときの葉の表側の蒸散量と葉の裏側の蒸散量の合計は何gになると考えられ ますか。 次のア~エの中から最も適切なものを一つ選び, その記号を書きなさい。 ただし, メスシリンダー内の水の減少量は, コリウスの蒸散量と等しいものとし、水の密度は1g/cm3 とします。 (3点) ア 8.4g I 6.6 g

理科 中二 植物 なぜ、この式になるのが分からないので教えてください💦 画像があると嬉しいです！！

(3) この実験で A~Cの減少した水の量が右のような 結果になったとき、葉の表、葉の裏、 茎からの①品業 の量をそれぞれ求めなさい。 葉の表 葉の裏 A B 2.4ml 1.9ml 茎 C 0.6ml

栄養生殖と出芽の違いを簡単に教えてください。

図6(画像)のようにカキノキの茎の表面を切りとって 育てたところ、切り口の上部の茎がふくらんだ。 しかし、切りとった部分より上でも下でも， 葉の状態に異常は見られなかった。 ふくらんだ部分にたまった物質は， 次のどちらと考えられるか教えてほしいです🙇‍♀️ ①根から吸水され... 続きを読む

4か月後 図6 茎の表面を切りとったカキノキ この処理によって、 維管束の師管が 除去されている。

この問題の意味を教えてください よく分かりません😭解説お願いします🙏

して受精卵ができる。 (2) 被子植物であるイチゴは, 受精によって種子をつくるが, イチゴ 農家では一般に親の体の一部を分けて育てている。 そうする利点を 「形質」という言葉を用いて簡単に書きなさい。 の

中学２年生蒸散の問題です。 分からないので得意な人は教えてください！💦

②葉の大きさや枚数、茎の太さが同じくらいの植物 を3本用意する。 右の図のような装置をつくり、 装置Bの葉には表側にワセリンをぬり、装置C の葉には裏側にワセリンをぬる｡4時間後、試験 昔の水の量の変化を調べた。 実験の結果、試験管内の水は装置 A が acm, 装置Bが6cm、装置Cがcem²減少し、その減も処理しなかった 少量であった。 ただし、水が気孔から出ていく量と､植物が吸い上げた水の量は同じ 量だったとする。 実験より、次の水の減少量をeの文字を使って表しなさい。 葉と茎から失われた水の量 〈高知学芸高) ] 葉の表側から失われた水の量〔 1 茎から失われた水の量 〔 ] 11 水 A B すべての葉の表側 すべての葉の裏側

さし木と塊根の違いを教えてください🙇‍♂️

□「栄養生殖 ジャガイモ(いも) 」 サツマイモさし木 (塊茎)(塊根)

Xの数の求め方が分かりません。 答えは9.4です。 どなたか解説よろしくお願いします！

3. 図1のようにホウセンカにポリエチレンの袋をかぶせ、しばらく放置 すると袋の表面が白くくもりだした。 また、 図1のはたらきを調べるた めに、図2のような装置をつくり、風通しと日当たりの良い場所に数時 間おいて観察を行った。 表は図2の結果である。 次の問いに答えよ。 た だし、 A~Cの葉の大きさや枚数、 A~D の茎の長さは同じものとする。 107480 図2A ポリエチレンの袋 ホウセンカ 水 B の夏に 菜の表に ワセリン 水面に油を注ぐ 表 最初の水量 [L] A 20 数時間後の水量 [L]] X BC 20 17.4 D 20 20 11.2 19.2

1枚目の問題についてなのですが、「体細胞分裂をした細胞一つ一つが大きくなるから」であっているでしょうか？ 回答には「細胞が分裂して」と書いていたのですが体細胞分裂と細胞分裂の違いが分かりません。調べてみたのが2枚目なのですが、生殖細胞以外はからだをつくる細胞ではないのでしょうか？

くき 茎がのびたりするのは、のび 簡 起こるためか。 (7) 植物で根がのびたり, る部分の細胞でどのようなことが 単に答えなさい。

中3理科生命（遺伝）の範囲です。 教科書の章末問題の8️⃣（3）青印の問題がわかりません。答えは「ア・ウ」です。教科書の解説がなかったので、わかる方解説お願いします！！

5 0 8 思考力UP 「生命の連続性」の学習をしたあけみさんとしんじさんが話をしている。 あけみ : 春に向けてあたたかくなってくると, 花粉の飛散が少しゆううつだけど、 サクラの開花が近づいてくるので楽しみでもあるよ。 しんじ : そうだね。 ソメイヨシノという種類のサクラがよく知られているね。 日本の ソメイヨシノは,どの木も同じ遺伝子をもつと聞いたことがあるよ。 昔の人 がソメイヨシノというサクラをつくった後は, さし木などでふやし,それ が各地に広がっていったということらしいんだ。 -0 あけみ : ソメイヨシノの木が、みんな同じ遺伝子ということのマイナス面はないの? しんじ : ありそうだよね。 でも, みんな同じ遺伝子だから、 各地でほぼ同じ花のきれ いなソメイヨシノを見られるんだろうね。 (1) 下線部a について, 花粉を用いた観察を行った。 次の ①~③に答えなさい。 観察 1. ホウセンカのおしべのやくを筆先でなでるようにして花粉をとる。 2.図1のようにスライドガラス上に10%の砂糖水をスポイトで1滴落とし, その上に花粉を落とす。 3.5~10分後, 花粉の変化のようすを顕微鏡で観察する。 図1 ①3では,図2のように花粉から細長いものがのびていた。 この細長いものの名称を答えなさい。 ② ホウセンカの場合, 実際には花粉がどこに付着すると ① がのび始めるか答えなさい｡ ③ ①の細長いものの中を移動していくアが,やがてイと合体することで受精卵ができる。 ア, イにあてはまる語句を答えなさい。 ホウセンカの花粉 (2) 下線部b について, さし木は栄養生殖を利用して植物の個体をふやす方法の1つである。 次のA群の植物にあては まったり用いられたりする栄養生殖の方法を, B群から1つずつ選び、[例] のように組み合わせて記号で答えなさい。 ただし, それぞれの記号は一度しか使えません。 〔例〕エ・ケ 【A群】 ア オランダイチゴ イヤマノイモ ウ ミカン つ けい 5 【B群】 カ 接ぎ木 キ ほふく茎 ク むかご (図2) ちいき 下線部cについて, ある地域に生育する同じ種類の生物の, すべての個体が同じ遺伝子であるとする。 その場合, マ イナス面として考えられることにあてはまるものを次からすべて選び, その記号を答えなさい。 ひょうげんきん ぜんめつ アその生物を殺す作用のある病原菌が生育する地域に入ってきたとき, すべての個体が全滅するおそれがある。 その生物は生育する地域で子孫を残すことができず, すべての個体に同時に寿命がきて全滅するおそれがある。 じゅみょう かんきょう ウ その生物が生育する地域の環境(気温など)が少し変わっただけでも、 すべての個体が全滅するおそれがある。 生命 力だめし