英語 中学生 約1年前 なぜmakeなのか教えて欲しいです！ Rainy daysは三人称単数かな…？と思ったのでmakesだと思ってます。 (1) Rainy days make me sleepy. 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約1年前 外国の人'たち'って書いてあるのでpeopleにsは付かないんですか？ 外国の人たちと話すことは彼にとって興味深いことです。 It's interesting for him to talk with foreign people. 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 この問題の解き方と答え、あっていますか 学習 6 割合に関する問題(2) ~食塩水~ 問題 8% の食塩水100gからag の食塩水を取り出し、かわりに同量の水ag を入れてよくか き混ぜたあと, ふたたびag の食塩水を取り出し, かわりに同量の水agを入れてよくかき 混ぜたところ, 食塩水の濃度が2%になった。 αの値を求めよ。 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 約1年前 新聞ってどんな感じで書いたらいいですか？ ちなみに都道府県で書きたいなと思っています。 GO 夏休みの宿題 宿題内容 番号 内容 1 都道府県 2 ①ワークコピー (計8ページ分) 2年2組 ②まとめ新聞 宿題一覧 (この中から1つ選ん書く) 歴史的な事件 (江戸時代以降) 3 歴史的な建物 4 偉人 (江戸時代以降) 5 日本の世界遺産 6 文化 7 お祭りの起源 8 歴代総理大臣 9 種類 10食生活の変化 11 娯楽 12 江戸時代のリサイクル SDGs 13 第二次世界大戦以降の戦争 気を付ける点 評価観点 夏休み明けの提出物 名前 こんなことを調べる (これ以外にも調べたいこと、 分かったことは書いてOK) 知事・人口・面積・人口密度県章・特産、特徴 いつ、どこで、だれが、 何のためにどのようにその時代にどんな影響を与えたか・特徴 いつ、どこで、だれが、 何のために 結果 その時代にどんな影響を与えたか 生年月日、なにしたか、どんな影響を与えたか、家族構成 いつ、どこで、だれが造った、 何のために、どのように、 その時代にどんな影響を与えたか、特徴 時代、その当時の権力者、 どんな文化だったか、 特徴的な作品、、 だれが作ったか 祭りの名前、いつ頃から、どんなことをする、昔と今の変化、特徴、 何のために、来場人数 何をした人か、年代、流れ、 柄 刀の波紋の種類、 名刀、いつ頃造られたか 食べ物・量・回数・庶民と貴族 (武士)の食生活の違いを複数の時代を提示して書く どんなものがあるか、だれが作ったか、その時代への影響、時代 現代のごみの量、処理方法、 現在のリサイクルと江戸時代を比べる いつ、どこで、どこの国が、なぜ、 結果・時代にどんな影響を与えたか、問題点 色や文字に工夫を加え、書くこと。 文献 (インターネットのサイト名や本の名前などを書くこと) ① 文章量 内容量がある程度あるか ②文献が書いてあるか ③色を塗りきれいに仕上げている ④感想が書かれているか ワークのコピーしたプリント (歴史1枚片面・地理1枚半) 新聞 (書き方や評価は上を確認) 答え合わせまで行う (ワークの答えを確認) きれいな字で書く。 AIがまとめたことを書くのはNG 一部なら写真のコピー可 (3センチ程度2か所まで Ands Ver 北 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 約1年前 口分田が不足してきた理由 →人口の増加と農民の逃亡による荒地の増加のため。 なんですが、農民逃亡の理由って租税を納めなければいけないからですか？ くわしくお願いします🙏🙏 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約1年前 (1)の、likesってどういう意味ですか？likedとはどう違うのですか？？ (2)の、areはどういう意味ですか？満席な状態という意味で、beだと思ってました。 「…が〜してうれしい」という文法です。 (1) ぼくは,彼女がぼくを好きでハッピーです。 I'm happy that 2) あいにく満席でございます。 I'm afraid all the tables she likes me. are full. be full 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約1年前 中3英語 Theyは三人称単数ではないんですか？？ (3) How long have people enjoyed sumo in Japan? (8) They have enjoyed it for over 1,500 years. ぬき出しなさい 解決済み 回答数: 1
