この4番で答えがアとウで、ウは分かるんですけどなんで隆起したって分かるんですか？！

第7章 大地の成り立ちと変化 H L Ⅰ 岩石の特徴からその岩石のでき方がわかることに興味をもち、次の観察や実験を行った。(49) *•*•*• ^ * B 答えなさい。 《滋賀》 【観察1】 滋賀県内のある川の川原で, 4種類の丸い石を採集し観察を行った。 次の表は, その本をまとめた。 ある。 種類 A B D FEB 観察記録 ･石の表面はつるつるしていて、 石全体は赤茶色をしていた。 ・石を割ってルーペで観察すると, 小さな化石が多数含まれていた。 肉眼ではっきり見える大きな粒(無色で透明な粒, 白い粒, 黒い粒)が集まってできていた。 ・石全体は白っぽい色をしていて, ルーペで観察すると、 図のように見えた。 ・大部分が肉眼ではわからないような細かい粒(石基)からできていた。 (1) ① ・ところどころに, はん晶が散らばって入っていた。 表面は灰色で, 鉄製のくぎでひっかくと簡単に傷がついた。 ･ルーペで観察すると, フズリナの化石が見られた。 えなさい｡ ① 2つのグループに分けた根拠は何か。 表の中の語を用いて書きなさい。 ② BとCのつくりにちがいがあるのは、Bがどのようにしてできたからか。 実験を参考にして簡単に書きなさい (2) 観察1のBの石に含まれている無色で透明な粒の名称は何か。 次のア~エから1つ選びなさい。 クロウンモ ア キ石 イチョウ石 ウセキエイ (3) 観察2で見られた化石を含む地層がたい積した時代はいつか。 次のア~エから1つ選びなさい。 ア 古生代より前 イ古生代 ウ 中生代 エ 新生代 (4) 観察2で見られた化石を含む地層からわかることは何か。 次のア~エからすべて選びなさい。 ア 隆起したことがある。 イ 10億年前からずっと陸地であった。 ウ暖かく、浅い海の時代があった。 エマグマが固まってできている。 (1) ② 【観察2】 観察の結果から, この川の上流では他の化石も見つかるのではないかと考え, 上流のけ頭で は急速に冷やした。 できた結晶は, そのまま放置した方が大きかった。 を行ったところ, フズリナの化石とサンゴの化石が同じ地層の中に見られた。 (1) 観察1の結果から, 採集した4種類の化石を (A, D) と (B,C) の2つのグループに分けた。 次の①,②の問い (2) ト 図1は 凝灰岩 試料を に重な (3) (1) 地 くな (2) ア を1 ア ウ (3) れ 海 1933 て (4) 1

添削をお願いします🙏

問2 次の英文は, たくみさんが冬休み明けに英語の授業で発表したものです。 これを読ん で、文中の呼びかけに対するあなたの考えを、あとの条件にしたがって30語程度の英 語で書きなさい。 ただし, Tm のような短縮形は1語として考え、符号(やなど) は (例)のように書き、語数に含めないこととします。 Japanese people send *New Year's cards to their family or friends living in other places. This has been a traditional Japanese custom for a long time. However, the One *reason is that many young number of New Year's cards is *decreasing now. people use their *smartphone to send their *greetings instead of sending cards. I think we should send more New Year's cards. Do you agree with my opinion ? (注) *New Year's cards 年賀状 *decreasing decrease 「減少する」 の現在分詞形 *reason 理由 * greetings あいさつ *smartphone スマートフォン (例)符号をつける場合の書き方 : ~ 条件 賛成の場合は“I agree with you.", 反対の場合は “I don't agree with you.” から書き 始め、いずれも語数に含めることとする。 ・主語動詞を含む文で書くこと。 自分の考えについて, その理由を説明すること｡ ・文中で述べられている例以外の内容とすること｡ boy vbart Tom to ROM Ai

この問題が分からないので教えて頂きたいです

C y B(2.8) IC 佐賀一部略〉 (5点×3) ためなさい。 ) 1次関数のグラフと図形 3 図で, Oは原点, A, Bはそれぞれ1次関数 y y =1/23x+b (bは定数)のグ ラフとx軸,y軸との交点で ある。△BOAの内部で,x座標、y座標がともに 自然数となる点が2点であるとき, bがとることの できる値の範囲を, 不等号を使って表しなさい。 た だし, 三角形の周上の点は内部にふくまないものと する｡ 〈愛知〉 (5点) B A

長文問題は全部読むべきですか？ 問題解こうと思っても、問題できかれてそうな英文の前後見ても一部分しか揉めないので文の意味がわからないのですが、全文読む時間がないです

Kana: Taylor: ana: lor: 7: *** Kana: ut nts Taylor: Kana: Taylor: It was very beautiful, so I showed it to my host fam I'm glad to hear that. washi was used. I like washi, and my host family showed me an interesting video about it. A video? Tell me more. Traditional Japanese paper called shrine. The video was about old paper documents in a famous The paper documents (have / of /were / washi/made) about 1,300 years ago. People have used washi since then. あけましておめでとう I enjoyed spending time with you last year. Thanks so much! (友だちと) 時間を過ごす, 遊ぶ 文書 ・過去 ところで ・はがき I want to hang out and talk more together this year. That's a long time! I didn't know that. When we read a variety of information written on washi, we can find things about life in the past. I see. thought of that. Washi is important because we can learn the long history of Japan, right? I never I'm happy I can understand Japanese culture more. By the way, you made the New Year's card you sent me, didn't you? Yes. ]. When I went to the history museum, I made a small washi, and used it as a postcard. That's wonderful! But making washi isn't easy. If I were you, [ Well... using washi. Your nengajo was amazing! It gave me a chance to learn about an interesting part of Japanese culture. I found that washi is not only beautiful but also important in your culture. You taught (about/mé / new / to / something ) washi, and I enjoyed talking about it with you. If you want, let's go to the museum. How about next Sunday? Yes, I'm free on that day! p.s. 1 -2- I hope you'll like it! You love traditional Japanese things, so I wanted to make a special thing for you by It was fun to think about how I could create a great nengajo. Kana 2 英文中の 考えて、最も適当なものを、一つ選び、記号を書け。 will show you a traditional Japanese paper learned that to understand Japanese culture is important made this card from washi by myself will take you to the famous shrine next Sunday 話を選びそれらを正しい順に並べて書け。 会話の内容から考えて意味がとおるように、 には、次のア~エのいずれかが入る。 会話の内容から 英文中の〔 考えて、最も適当なものを、一つ選び、記号を書け。 には,次のア~エのいずれかが入る。 年賀状と会話の内容 I would buy postcards at a shop I could make the postcards easily I would go to the museum first to learn about it I I could enjoy creating a great nengajo FDH 問4 次の質問の答えとして、 年賀状と会話の内容から考えて, 最も適当 ア~エから一つ選び, 記号を書け Why did Taylor think the nengajo Kana gave to her was amazing? Because it gave her a chance to come to Japan to learn Japanese Because it told her the history of Japanese culture. Because she learned about an interesting side of Japanese cultur Because she was happy to read what Kana wrote to her. x -3-

横須賀学院高校の配点を教えてください、出来れば3教科で！🙏

江戸幕府の滅亡の大きな原因とその理由を教えてください。

②の解説をお願いします！答えはイです。

定する。 □ ② 乾湿計が図の値を示すときの湿度を表を用いて求めなさい。 □(10) 図はある日の正午の乾湿計の一部を拡大したもので、表1は乾 湿計用湿度表の一部である。 また,表2はそれぞれの気温に対す る飽和水蒸気量を示している。 ( 佐賀特色) |乾球側 湿球側 50 40 30 20 10 50 40 130 20 10 表1 乾球の乾球と湿球との目盛りの読み 読み の差〔℃〕 (°C) 28 27 26 25 24 23 22 21 12 13 14 15 16 17 18 19 0 1 2 3 4 5 6 100 92 85 77 70 64 57 100 92 84 77 70 63 56 100 92 84 76 69 62 55 84 76 68 61 54 100 92 100 91 83 75 68 60 53 | 100 91 83 75 | 100 91 82 74 100 91 8273 20 | 100 91 81 72 19 100 90 8172 18 100 90 80 71 □① このときの湿度 は何%か, 答えな さい。 表2 気温 飽和水蒸気量 [℃] (g/m³) 11 10.0 10.7 11.4 12.1 12.8 13.6 14.5 15.4 16.3 □② このと きの空気 の露点に 最も近い ものを. 次から1 つ選び、 記号で答 えなさい。 7 12°C イ 15℃ ウ 18℃ 67 59 52 66 58 50 65 57 49 64 56 48 63 54 46 62 53 44 キイ 気温 (°C) 20 21 22 23 24 25 26 27 28 I 21°C 飽和水蒸気量 (g/m³) 17.3 18.3 19.4 20.6 21.8 23.1 24.4 25.8 27.2

右下の字は気にしないでください💦 体積比の部分の比が意味分かりません！！！ （3の二乗➖2の三乗）: 3の四乗🟰19:27 という部分の解説お願いしたいです🙇‍♀️🙇‍♂️

16 半径6cm 深さ9cmの 円錐形のグラスがある。 図1の ように水面の半径が4cmとな るまでグラスに水を注いだ。 そ のあとコインを38枚グラスに 入れたところ、図2のようにコ インと水でグラスがちょうどいっぱいになった。このとき、コイ ン1枚の体積は何cmか求めなさい。 ただし, コインの大きさはす べて同じであり、グラスの厚さは考えないものとする。 (佐賀) →図1で、グラスの円錐と水が入っている部分の円錐は相似,相似比は, 6:43:2 水が入っていない部分とグラスとの体積の比は, (3'2':3' = 19:27 水が入っていない部分の体積とコイン38枚の体積は等しいから、コイン1枚の体積は、 19 1/18 ××6×9× +38=2m(cm²) 3 27 水が入っていない部分の体積 9cm .6cm.. 4cm 6 図2 2лcm³ -191) 6² x 9 x = x 1 2

国語の高校古文の問題です。(確述用法となむの識別) まる2番の問題で、盗みもしつべきことなりが、模範解答では｢したくなるだろう｣と、べしが｢意志｣の意味として訳されています。しかし、｢当然｣を意味する｢するはずだろう｣でも良いと思うのですが両者の違いは何ですか？ また、当然... 続きを読む

山寺のこと。 滋賀県大津市石山にある。 あふみ いう。この場合の国は近江の国(現・滋賀県)。 くにのかみ *国の司: 地方国の長官。 国守とも 重要単語 わぶ=つらい・困る 「わぶる」は連体形。 (亭子の天皇が、 石山寺にしょっちゅう参詣なさった。 国司は「国民が 疲れ、きっと国が滅びるだろう」と困っている) 推 ②その人(家族の多い人) の心に成りて思へば、まことに、かなしからん親 のため、妻子のためには、恥も忘れ、盗みもしつべき事なり。 `婉 (徒然草 ) いと 重要単語 かなし=愛しい (家族の多い人の心になって考えてみると、 本当に、 愛しい親のため、 妻 子のためには、恥も忘れて、きっと盗みもしたくなることである) 意

この5つの答えがわかりません💦できれば説明もつけてくれると助かります🤲

Lv.3~4 下のそれぞれの図で、同じ 印の角は等しいとき, ∠xの大きさを 求めなさい。 (1) I 125° Lv.4 次の図で、△ABC が 三角 で, l//mのとき, <x+Zy の大きさを求めな さい｡ m- B' (2) フェ 80° TH B Lv.3 次の図で、△A'B'Cは, △ABCを、頂点Cを回転の中心 として時計回りに40° だけ回 転移動したものです。 xの 大きさを求めなさい。 B'´ I Lv.3 正方形の折り紙がある。 この折り紙を正方形 ABCD とし, 辺BC上に点Pをとり、 下の図のように, 点Aが点Pに重なるように折った。 <BPE = 40°の とき, <FEPの大きさを求めなさい。 (滋賀改) A 40 ° '93° C 10 A' B 40° B P Lv.3 次の図で, △ABC≡△BED であり, ACとBE の交点をFとする。 ∠ABF=32° CFE=122°の とき, FCDは何度か。 (静岡) C