世界で起きている問題についてや、解決のための取り組みを英語で書くという授業なのですが、誰かわかる人いますか？？？ 英語が苦手なので教えてくださると幸いです。 ちなみに1番で書く予定です 至急お願いします

SDG s について理解を深めよう。 ワークシート 1.グループを組む。(2人か3人) 2. 1~17 の目標から1つ選ばせて、それに関わる具体的な問題とその解決のための取り組み事例をまとめる。 3. クラス内で発表。 4, 各クラスの代表班を選び、 全体の場で発表。 5.発表は「keynote」、「powerpoint」 などのスライドソフトを使用すること。 班員 新#くろみ 調べる SDG sの目標 1 No Poverty 目標番号と目標内容 世界で起きている問題 解決のための取り組み

グラフのア、イ、ウを埋めたいのですがどこに埋めるためのヒントがあるのかが分かりません。 長文で申し訳ありませんが教えて頂けると幸いです🙇‍♀️🙏 ちなみに答えはAがelementary Bがjunior high Cがhighになるみたいです。

: 90中3なな sducation an 是ave yow ever been to a publie library? Libraries are built to “develop educatio eulture. Publie libraries have (①important jobs.F 和 天 の sn1OV TGg 1 nr Flocal doewmemts。 Second, they give all people the *chance to enjOy Te ading irst。 libraries keep books and important and to get = 9 りら E n So attract more imformation Now, pubjic libraries have another job. They are trying to a *teenagers, *especially junior high school and high school studentS. *According to these tyo *graphs on the right, elementary school students read more books 全om 2009 to 2016. but the *situation ofjunior high schoo】 students and jigh school students have only *changed a little. *Tn addition, about 5726 of high school students read zero books a month in 2016. So, pubic hbraries want more teenagers to visit there. Many publie jibraries have started new WaYS to attract more teenagers. For example, one Hiprary in Tottori works with some students 抹om a high school. The jbrary has a place to put books which the students want other students to read. The students decide how to *decorate the place to make people interested in it.Another jibrary in Osaka has an event called Book Review /727zg7 Evenf". Teenagers talk about thejr 色vorite books in a のzz Ystyle on stage for three minutes. People who enjoy the zzzg7laugh alot and ある 1 か月間の平均読書井数 (必 間半ーーーーーー | 1 0 全- コ 1 隊人SI2SS TO iEO 17 EGOGT5 14) 2009 2010 201L 2012 2013 2014 2015 2016 ある1か月間に 1冊も本を読 > (9 ) 60 二 450 20-_169 | 09 2015 2016 | schoot students _ |school students | school students (第 62 回学校読書調査から作成 at the same time they become interested in books they have not read yet. Pupjie jibraries today are not jnst waiting for *yisitors. They *take actions to make more teenagers( ② )in books in the jibraries. Public jibaries hope that more teenagers w山 yisit the hbrarjes and read alot ofinteresting books. so they are trying some new ideas to attract more teenagers. Why dont you yisit a public hbrary in your town? You may fnd some _g9od points there.

この英文を翻訳してほしいです!

ijロリノ征目朋【こ。 SN し。 oy ee うだ旧ms ) どんな演奏なのでしようかが。 Technology Meets Tradition the Look at these robots playing the 7o7o drums. Stan Am They were orignnally made as industrial robots. Now they are great musicians. Feel the traditional rhythms created by technology

至急答え教えて欲しいです！！汗

10 20 25 30 36 問8 次の対話を読んで. あとの) ゆ) の問いに答えなさり> *A7rzco7 esなoo ye Porz /or 妨e Scya&o od Yi go fo 7xe sne んig sckooた 7かey ge 如 24 Keryon Co7が47e, so 由 Soyoc 7eg7xed o6ozz *Kezyo 7 7 g7o's o7g59 7gsr ee grの js zoの747676566どの P に の 72YC- 7れC7t6 が se Xas aoifeg Ya fo e をspgr。 Ar ghe *boo 信 7 Dogg 02kア2 2 9 zzz、 万e szzdzes 7 o *co77ege 7 プGPC7た Kamau: Welcome to our bootb. Tm Kamat・ 45 Sayaka: Tm Sayaka, and this is Yui. Yui: Hi、Kamau. Glad to meet YOU. Sayaka: Tve heard we can learn about the idea 0 about it 近 lass last week。 Bo,1want to knoW mo about 辻 it2 Yui: Whats orgのee, Sayaka? Who talked about i? Tve never heard of 辻. Sayaka: Mr.Hara did. 3 Kamau: Mr.Hara? Tsheyourteacher? He also helping with thiS pootb as a volunteer today. f “riのee” here. One of my teacbers talked Just a minute, TI bring him here. Yui: Ts he here? Sayaka, did you invite me because he is here? Sayaka: Yes. Were you surprised? Mr. Hara: Hi,Sayaka and Yui. Welcome- Sayaka: Hello, Mr. Hara. Yui: Mr.Hara, why are you a volunteer here? ー Wir. Hara: Tve talked about this to Sayaka in class beforey bi (7)Llived in Kenya for a Year. Sayaka: He studied at a college in Kenya. こ Yui: Really? Why did you choose Kenya? WIr. Hara: Because 1 was interested in animals and Swabi. Africa. Yui: Oh,Isee. Sodid you see a lot Mr. Hara: Yes. Would youlHike to see them? Wow! There are lions, elephants。 and a lot more. Ts great to see OU two here- Swahili is a language spoken in *East of *wild animals there? Did you take pictures? Yui: Yes, please. Thank you, Mr. Hara. Treally like them. How Was Your jife there? WMr. Hara: Itwas so exciting,andThadalot of great experienceS. After 1 came back to Japan、L wanted to 内ntroduce Kenyan culture to J apanese people. 『 Yui: Sounds great。 And what did you do? NPO which does a lot of activities to introduce Kenyan culture to J and today Tm helping with this booth as a member. Mr.Hara: Ifound an apan、 1! decided to join the group So, Kamau, can YOu tell me about ro70ee? Sayaka: Oh, sure. 万oro7z0ee means *all *pull together" in Swahih、 区amau: And it is used to *describe *eommunity events ike fundraising or *development activities. Yui: Whatis fundraising? amau: Its an activity that people do to collect money for a good *purpose, ke bulding a school

この問題の回答は、答えでは I study English very hard なのですが、 I am studying English very hard だと間違いですか？

目分は英語の先生にな り たいので, とても一生懸命に英語を いる」と伝える場合。 (沖旨) because 1 want

開いているところ教えて下さい。 埋まっているところで、間違っていたら教えて下さい。 急ぎです💦フォローします！

ULTWZPTD 」 ⑩ pae ゆ 単馬チ エック 次の英語は 日本還に. 日本語は英語にかえよう。 ) TCS 隊2 5 ⑳⑫ maybe | (3 clock (⑮) meter 首上 ンーロと 6 tower | bwitder e 。 9 計計で 0⑩ "E束,うてく 77- | 2 |間l 隊8 の 陣表上 日本文にあう英文になるように、 に週する語を書こう。 ()) カフォケという語は日本語に由来しこいます。 The word karaoke Dev | 95 om Japanese. (2) この建物は高 ミが250メ= ートルあります。 This building is 250 he 9店 の 0) 読谷h.28 の内還にあうように。 。 に通する英語を計どう ⑪) Big Ben is about old. ②) People call the big Ferris wheel the RW (1 あとの( )内の文を参考に, 日本文にあう英文を書こう。 (G) わたしたちは彼女をジュディと呼びます。 (She is Judy ) で) eo 2G6WIUSd証 Je 9y 1 沖5 ⑦ 人人> はこの大学を東琴と呼びます議(This university is To-dai ) Lnr @ B*xcgっmxigsc (。)内の語(休)を並べかえて 主文を書こう5 () わたしたちはその食べ物を貢記と呼びます (ヵg7o / call / the food /, we ) 、 ee も ood 博AA0: 人馬きんはるの洒補を 「お稲鶴きん」 と呼びました。 (called / Ms. Sato / の277.sz / the shrine ) Ms. SAto 」celled 二1 oe SIのOIYOW還計計還議 (⑬) 彼らはそのを何と呼んでいますか。 (call / they / do / the tower / what Ao _WIg ーーまこ

教えてください。

問5 。 【 ] の指示に合うように、( ) に最も適する貼をそれぞれ英同 ] 語で書きなさい。 (了) My father didntt write this story. 【下線部を主語に St Thisstory ( )( ) bymyfather (イ) 1 was sad when 1 istened to this song. 【ほばぼ同じ内容の文に】 This song ( ) me (の があるという文に】

評論分学校でやっているんですけど苦手です。少しでも学力伸ばす為に重要なところに線引いたりとか、分からない所を調べたりとか頑張ってますがこれで伸びますか？コツとかあったら教えてください。

六和 全 Larsリッ 下 =ェレとora PE 2o六人 ンレ系 ee aggmte YSでTSで の で6 uno 人る聞私つっせろ oe 電計りで 2 おづく机家りさ Joewレco sw ストKg 本昌づP る先生信じ代 =注つXSる8 人る人ンコウの っポンスタ天球つじスベ acSs vsuttSwcでaoikrをKiw 記 1 SKI nMHA0Qざ和陸つね" レンセキwモじ党やつSSDQe 人Cやピロ 2 EEの TO GS. 和香ン Suっし<で ct REP 販 SG GRG kwS守 2 Gr 生かさ Ai キキさ革克つレさ代りや代つ EE (で引胃vatG 4 雪B RTで YenuQr voteuzoi王8 時きしを記yas ぐもさる

偏差値56って、1教科どのくらい点数を取ればいいのでしょうか。

the development of science and technologyって複数扱いですか？それとも単数ですか。。。？ あと、ボランティア活動をするってdo volunteerでいけますかね。。。？