英語スピーチ的な感じのがあって、 英文はこれで大丈夫ですかね。 自信ないのでコメントお願いします… 改善点もあればコメントして頂けると本当に嬉しいです。

I went to トライドウ I learned about prants and food. アクシャリー ※3 I tried flower arranging. I actually wached the auction wand did some sorthing work, I love plants, so アーパーチューニティー デム opportunity to touch them. ※1 訳私は plants, so I was happy に行きました。植物や食について学びました。 ※20 ブラワーアレンジメントをしました。実際に競り(オークション)を見たり 仕分け作業をしたりしました。私は植物が好きなので、 (植物に触れることができて嬉しかったです。 to

（1）～（7）を教えて欲しいです🙇‍♀️書いてあるところは自信がないのでそこも合ってるか教えて欲しいです🙇‍♀️

3 定着 基本文 ⑩8 次の対話がなりたつように, に適する語を下から選んで書きなさい。 (1) Tell me how (2) Can you tell me (3) I don't know to learn the violin. I know a good music school. what to say "Thank you" in Japanese? - It's "arigato." to give to my mother on Mother's Day. to play netball? -I think Meg is a member of the netball team. do you practice soccer? - Every day on weekdays. to visit Kyoto. I think it's a great place to visit in fall. Take the No. 8 bus over there. where (4) Who can show me (5) When (6) Please tell us can I get to the museum? how what □意味も確認しよう when How about some flowers?

1枚目(間接疑問文)、2枚目(現在分詞)、3枚目(過去分詞)の文法の並び方の規則性がよく分かりません😭💦 動詞が最後に来たりしてるやつがあったり、最初の方に来たりしてるのがあるのがよく分かりません💦 明後日テストなので急いでます💦

-/called) Subsiya てる歌です。 [Led S れる歌を song くの人 内 て =1 【Practice】 2.次の日本語の意味 を作り、それを使ってあとの日本語を英語にしよう。 田中先生がどこにいるのか MARWARS (Mr. Tanaka/is/where) SULFESTOK Where Mr. Tanaka is (1) ぼくは田中先生がどこにいるのかわかりません。 I don't know where Mr. Tanaka is (2) 田中先生がどこにいるのか知っていますか。 Do you know 以外の部分を えばいいね where Mr. Tanaka is? Do you know 田中先生がどこにいるのか教えていただけますか。 Could you tell me where Mr. Tanaka is ? 教えて Could you tell me 3. 日本語の意味になるように ( )内の語句を並べかえよう。 (1) あなたは飛行機がどうやって飛んでいるのか知っていますか。 (how / know / do / fly / you / airplanes / ? ) Do you know how airplanes fly? Jesz (2) あの女性がだれなのか思い出せません。 (is / can't/ that woman/I/ remember / who/.) I can't remember who that woman is. (3) ぼくはユミが何色が好きなのかまったくわかりません。 (no idea/I/color/ Yumi / what/have/ likes/.) I hare no idea what color Yumi likes. (4) あなたは私が今何を作っているかわかりますか。 (guess / making now/you/what / can / I'm / ? ) Can you guess What I'm making no どこでそのチケットを買えるのか教えていただけますか。 (where/you/ the ticket / could/can/I/ tell/get/r Could you tell me where I can o To set ai the

（1）～（4）を教えて欲しいです🙇‍♀️

4 次の日本文に合う英文になるように,( )内の語句を並べかえなさい。 □ (1) 私たちはこのイヌをココ (Koko) と呼んでいます。 (this dog / Koko / call / we /.) (3点×4) □ (2) 彼女は新しいバッグを買うつもりですか。 (going/ buy a new bag / is / to / she / ? ) □ (3) 来週、私はピアノを練習しません。 (practice / I / will / the piano / not ) next week. □ (4) ボブは昨日私に彼の考えを話してくれました。 next week. (his idea / told / Bob / me) yesterday. yesterday.

（1）（3）（5）（6）を教えて欲しいです🙇‍♀️

3 次の日本文に合う英文になるように, に適する語を書きなさい。 □(1) 私は今年, アメリカ合衆国を訪れるつもりです。 I will と □ (2) メグは今日, ここには泊まらないでしょう。 Meg will not stay □ (3) あなたたちは富士山にのぼるつもりですか。 □ (4) 私は音楽室で練習するつもりです。 I'll □ (5) 私の兄は飛行機で外国へ行きました。 visit America this year. here today. practice in the music room. My brother went by □ (6) そのレストランを予約してくれてありがとう。 Thanks for a to Mt. Fuji? at the restaurant.

（1）は、ナンシーと自分の2人だけでもfriends で複数形になるんですか？と言う質問で （2）はbeen practicing ではダメなんですか？

場面別 あなたは、 親友のナンシー (Nancy) 英作文 スピーチをすることになりました。メモを見て,ス <9点×2> 4 ピーチの原稿を完成させなさい。 <メモ> (1) 私たちは5歳のころ からの友達だ。 ( 2 ) 彼女は3年間柔道を 練習している。 . ・ナンシーは強くて かっこいい。 This is Nancy. (1) (2) She is strong and cool! I really like her. (1) (2)

あってますか？

Practice ex) The instructions given in English are helpful. 1 the map / make // by the students / useful The map made by the students are useful A9, 190 AFGS A GIG FUG Theft fcriode RTAGIS drills / hold / by the city / important ② the drills JS4 The drills hold by the city are important. SES pala ont II 3 information / write / in many languages / necessary (9) be Information written in m DIAGGE OMEN any languages is necessary.

(6)がわかりません practice the piano を it に変えた場合なぜtheはなくなるのですか？

⑤5 次の表は,けい子の今週後半から来週前半の予定を表したものです。 表を見て,英文や対話文の空所 に適する語を書きなさい。 (4)~ (6)は1語とは限らない。 □(1) Keiko Thursday. Go gaio 口 (2) Keiko and her mother tennis next COMES TO a cake next Tuesday. □ (3) A: Is Keiko going to do her homework next Friday? B: 木金土日 □ (6) A: When is Keiko going to practice the piano? B: She 月 ④ A: What are Keiko and her father going to do next Saturday? B: They □(5) A: Who is going to come to Keiko's house next Sunday? B: クラブ活動 (テニス) fit 宿題 (読書感想文) 父とサッカー観戦 (横浜) Elmo T) 火 母とケーキ作り Os s 美香 (Mika) が遊びに来る ピアノの練習 in Yokohama. E

数学中一‼️出来るとこを教えてください🙏

練習問題 11 A 町から 10km離れたB町まで自転車で行った。 途中のC町までは分速200mで進み, C町か らは分速250mで進んだ。 A町からC町を通って, B町に到着するまでに44分かかった。 A町か らC町までの道のりを求めるために、2つの方法を考えた。 次の問いに答えなさい。 (1) A町からC町までの道のりをxmとして 方程式をつくり,それを利用してA町から (+8-) (a) / C町までの道のりを求めよ。 (2) A町からC町まで進むのにかかった時間 をx分として式をつくり, それを利用して A町からC町までの道のりを求めよ。 して、反射 200さんは分 150mmでるとき､次の問いに答えなさ #toko@-007 CE (9) 2 友達同士でお金を出し合って、 体育館を利用することにした。 参加予定者全員から1人 750円ず つ集金すれば、ちょうど支払うことができたが, 1人が来れなくなったので900円ずつ集金をして 支払いをしたところ, 300円おつりがあった。 このとき、 最初の参加予定者は何人か。 最初の参加 予定者をx人として方程式をつくり、 それを利用して求めなさい。 SEPFORESSPOR OPHODESSPORAKEN VA (2+)÷(E-)- (1) *** SAIS PRAIAS APELA 3 ある中学校の3年生の人数は、2年生の人数より30%多く, 1年生の人数は2年生の人数より 15%少ない。 また, 3年生の人数は1年生の人数より36人多い。 このとき,1年生の人数は何人か。 2年生の人数をx人として方程式をつくり, それを利用して求めなさい。 日に10度歩くをづれた高機 off hamst(4000 koo-e+ (S) * 01 (6) yol OOT &

分からないー 教えてください

7. 5. 6. 9. 0. 8. 2. 3. 4. 1. 【2】次のAとBの関係とCとDの関係が同じになるように、次の空 えなさい。 【1】 次の各組で、 下線部の発音が同じものには○、異なるものには×で 1. knows/helps 3. plays/speaks 5. desks/bikes pen high I new A she play that girl run box 20 B pens low we old hers plays she runs boxes 2. cleans/lives 4. dishes / countries twenty C boy busy he good he study John and Mike carry tooth 44