英語 中学生 5年弱前 わかる方教えてください🙏 2〈副詞的用法(目的))下線部に注意して, 次の英文を日本文にしなさい。 口(1) Bob went to the library to study science. ボブは理科を 図書館へ行きまし 口(2) Mr. Brown worked hard to buy a house. ブラウンさんは 一生懸命に働きま 口(3) Ken visited the garden to take pictures. 健は その庭園を訪れま 口(4) My brother studies hard to be a doctor. lndeend valq oT (時) Sっyodi 一生懸命勉強して 私の兄は To help us. 文にしなきい。 口(5) Why did Taro come here? 太郎はなぜここに来たのですか。ー Amoa 未解決 回答数: 1
英語 中学生 5年弱前 ここが分からないのでおしてくださいm(_ _)m 2 次の各組の英文がほぼ同じ内容を表すように, 送くったまりたれての 意 (1)「He sent Us these picturés 体は 後 He sent these pictures us. Il cook Andy lunch. 「き Il cook lunch C山 (3) Andy. Please buyme a new T-shirt. Eく出るい Please buya new T-shirt me. Did he teach you science? Did he teach science you? 未解決 回答数: 1
英語 中学生 5年弱前 (3)って現在完了進行形ですか？ Mike has studied science for two years. (2) あなたは昨日からずっと忙しいですか。 been be の過去分詞は been busy Have you Since yesterday? (3) ケイトはどのくらい長くピアノを演奏していますか。 long How has Kate played the piano? 未解決 回答数: 1
英語 中学生 5年弱前 教えてくださる方いませんか😭 A 次の文を受動態に書きかえなさい。 1 Anne wrote this diary. 2 They sell potatoes and carrots at the store. TOuoLLOA m ob uor (iW lni2) All the students there know the singer's name. a eum )de Sood finw 1 MuM tonch B次の文を能動態に書きかえなさい。 本日の光 1 This book will be read by many people. 汁大 2 English is spoken in Australia. ) 0oY When was penicillin discovered by the scientist? lHw. sH 3 002 未解決 回答数: 1
英語 中学生 5年弱前 このbの問題でmoreはつけたらダメなんですか？ ともや 5 次のa,bの日本語は, 綾のスピーチを聞いた智也が感じたこと, 考えたことをまとめた ものです。智也になったつもりで, 次のa, bの内容をそれぞれ,1文ずつの英文で書きなさ い。 私は将来,医者になるつもりです。 b 私は,より熱心に, 数学や理科を勉強しなければなりません。 a 未解決 回答数: 1
英語 中学生 約5年前 解き方と答えを教えて下さい！ 0 STEP 10 1 1(主格の関係代名詞〉 次の2つの文を[ ]内の関係代名詞を使って1つの文にし, その文の意味 を完成しなさい。ただし, 下線部の語を先行詞とすること。 (1) I havea friend. He lives in Hokkaido. [who) 私には( )がいます。 (2) Is this the train ? It goes to Fukuoka. [which) これは( )ですか。 (3) Mr. and Mrs. Kato are scientists. They use computers every day. (who) )です。 加藤夫妻は( 未解決 回答数: 2
英語 中学生 約5年前 英語のスピーチ原稿です。 間違えている文法やもっとこうした方がいいんじゃない？などあれば教えてください！ 1.国語教師になろうと思った動機、きっかけ 2.四字熟語の美しさ 3.日本語の語彙の多さ Hello, everyone abant you hy deam today. I am gong to Tel I want o be high school Japanese teacher. motive o talk you about my First. 1 am going t。 become a high school eacher. 15 certain 9ronps songs. Do krow you Afrer the rain”? I ike their Songs. Because, thein songs very benntifal. are They write many Japanese style songs. Please isten to this.(動画再生) Ith beautiful music. very I am fascina ted by their songs. Second, If I become Japanese teacher , I want to Teach the beauty of Japanese. 1 tke Four charecter idiomatic componnds abart natares. Becanse you can imagine very beantitul scenes. For erample '花無柳解, This is beanty of spring hatnres to pat into worde. 未解決 回答数: 1
