なんで、こういう答えになるのかが分かりません(最初から)

) ー 偶数と奇数の問題 (孝)p.28 Q⑯ ] 剛 1 | 2 つの奇数の華が仙数になる理由を次 のように説明した。| ]にあてはまるものを 書き入れなさい。 (説明) 2 つの整数が, 奇数のとき, 2, % を整 数とすると, これらは。, | | |sss。 このとき。, 2数の差は, EE) 三272十1一2%一1 +ー ee 一 は素数だから, 2(六一%) は偶数で ある。 したがって, 2つの奇数の差は偶数 である。

6、7の答えを教えてください。

WSawwrsss 洗江寺 ふwstr [ <でざへっ ずべへ妹台さご ずパへ% G導0 1ざき完 きで届NTT き諾穫強(て「ざへGOO」

この問題を教えてください！中学理科です。

ミョウバン,増人ナトリウムの質量と温度の関係を表したグ に というか。 (si260 ms NR | 貞 リウムを100g入れる 2上 1 OR 日 5 820 40 60 80 100 間度 (で) ミ 0 計 圭 3 詳 2 が ぎ 先 き リガ エ 50 ク 60 ヶ 70 用図は100gの水にとけるショ精 (配) 、酸カリウム。 3 szsvssss( ゥ/ き

書き方が分からないので教えてくださいm(*_ _)m 何回も考えました💦

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（2）が分かりません

Do you know any Ways to 1earn foreign languages? Bob started to study Japanese at high school in Ausraia when he was fifteen years old. He used textbooks a ot to study Japanese. Two years later, he could read and write Japanese, but ( ) Was 還俗cult for him. 本e found some Japanese friends on fhe jnternet. He sent e-mails and talked on the phone in JapaneSe. Now Bob can use Japanese well. And he has many Japanese friends. 財。 used ト ーーーーーーーーー- TTYDT 欄間IT NANA PS Au ルン2) 下間部7 レかし, 礎すことは役には困難でした」という意味になるように ) se に適する2麻を書きなさい。| レ Sraaka _Nonesss 、 3 チめ2多と 4 SA Aneze " 3交める

教えて下さい

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教えてください(´；ω；｀)

の に (⑤消如地から尊れた工業についてまとめてみよう。 存二県の嬉恋本では、夏でもすずしい気候を2 Eかした (尽 JR 覧楽 ) の栽培がさかんです。 特にキャペッの生産に 適しており、札から秋にか けての出荷量は日本一です。 み燈守がキヤベンの生産に適 している理由を潮いてみよう・- ーーーーー…ヽ \ ま ま 』 ゃ でささべうの生生 い2QQSSS mnラーーーーmーーーーーーーーー…… ーー ーーーーーーーーーーご また、消偶地から菜れていても新鮮な野菜が提代できるのは、上信吉や動束追 などの 【 の整牧と、保座ナラックの普及などによる ( 輸鞍 ) が可他になったからです 。 (2) 閲東の崎業の特徴について、以下の語のいざずれかをないてまとめておみさう 近郊展業、高原野葉、長距旅輸送 mmーーーーーーーーーーーーー

この問題の解説をよろしくお願いします🙇‍♀️ 特に(2)がわかりません。

11| 下の図は, le 4 回本3の 4種類のカー ドを,左から順に, |Wが4枚。 Alなが3枚 同上3衝。図が3枚となるように1列に半 たスリター のょいころを同時に 1 回投げる。大きい方 いころの出た目の数をィとして, 左がらて 番目のカードとそれより左にあるすべての? ー ドを列から取り除く。また, 小さい方のそ いころの出た目の数を として。 右から 9番 還計"でむまり有にあるすべてのター ドを列から取り除く。 8点X2) (広島) sssiskcskEPEIHe | (1 取り除かれずに残っているカー ドが5枚 のとき, をの式で表しなさい。 (2 取り除かれずに残っているカードの種類 が 3 種類となる確率を求めをなさい。 物 る csラニ 71

量多いですがわからないので教えてください、宜しくお願いいたします。

ジー 英語科通信 Hellol No.フ Unit1 ① Starting Out May !20 Today's Goal (今日の目擦) 提目要 PS 因の過去形を用いた文の形 意味 用法を理解じ表参できき。 し 使用場面・ 働き 状況を説明する 描写する O Warmup インプット (各自3分間時間を計っで行う ) 本六音読 (3回以上、 自然な早さで) 2 本文の概要把所 (読み取りのポイント ) 何についでての記事ですか。 3 本文のノート作り (各自のノードに作成する Hello.1 参照 ) 作り終わったら 裏面の日本語訳で答え合わせ ら Target Sentence (基本文) 教科番やワークiで調べ ド線に適する英語や日 の同あ誠3 い。 (1)①私は 1 3 歳です。 (現在形) ※ 13 (thirteen)yearslold | ェ 13 years old。 2 ⑥あなたは 1 3 歳ですか。 (現在形) Yes, ・/ No, ⑨私は 1 3 歳ではありません』 ェ 13 years old. 『 (2) ①私は去年 1 3 歳でした。 Iast year (過去形) ェ 13 years old. ⑨あなたは昨年 1 3歳でじたかが』 You 13 years old?2 Yes, エ ・ / No, エ ③私は昨年1 3 歳ではありません。 エ ②⑨ be 動詞の過去形の作り方 am is は になり, are は 疑問文は be 動詞を 吾定文は be 動詞の う。 Words and phrases |和室単 時> sale stationery

1枚目の答えを教えてください 2枚目が本文です よろしくお願いします

《⑩ 本文を読んで, 次の文か内容 合っていれば〇を, ちがっていればXXを( )に書き 1. In a forest, the hunters found an old hotel with a restaurant. 2. The hunters opened the door with two big keyholes. 9. The hunters did not enjoy food in the restaurant. 》 本文を読んで 次の問いに英語で答えましょう。 1. What did the meSssage on the door say? 2. Did the hunters make orders in the restaurant? 3. What did the hunters see in the two big keyholes? ⑫ 下の絵を見て, ハンターたちの対話として合うものをアーウから選び. ( )に書き ア 和人A: We had a very good time. 万: Yes. I like this restaurant. イ 4: What did we see? 万: T dont know. Look. Our clothes are blowing in the wind. 風にふか ウ 4A: Tm very hungry, 万: Me, too. Let's have dinner here. ( Ro