答えがない高校の過去問です。 回答確認のために教えてほしいです。

【1】 次の英文を読んで, 下の各設問に答えなさい。 These days, many people say that *agriculture is very important. We have( ① ) many kinds of things, such as rice, fruits and vegetables for a long time. Through agriculture, a lot of foods are produced, so we are able to have food every day. Agriculture is necessary for our lives in many ways. の In Japan today, more and more people are thinking about agriculture. People want to get safe food for their health. Some people ask, “Where do these carrots come from?” or “Do the farmers use *agricultural chemicals?” So, many people like to buy fruits and vegetables produced near their homes.It is called chisanchisyo in Japanese. In the United States, they have the *movement called *Community Supported Agriculture (CSA).. People give some money to the farmers( 3) in their *local area. They can get fruits or vegetables from the farmers *instead of going to the stores. In other words, *consumers support the farmers in their own community. 4) Chisanchisyo and CSA have good points for both consumers and farmers, For consumers, frst, they can know where the fruits and vegetables were produced. Second, those products are fresh and taste delicious because ⑤ thev [farms/ are/ in/ stores / carried / to/ from」 a short time.*In addition, consumers can choose the farmers who don't use agricultural chemicals. For farmers, first, they can understand consumers' needs quickly. Second, farmers can make a lot of **profit because they can cut back on *distribution cost. They can sell ther products which they cannot send to supermarkets. 6 So these kinds [ better / a chance for / give consumers / of movements/ can / getting」 products. Farmers are careful about the safety of food: Agricutural chemicals are used to *protect firuits and vegetables from *insect pests, but (O) too much chemicals is sometimes bad for people. So, some farmers are trying to produce fruits and vegetables( agricultural chemicals. Instead of agricultural chemicals, they use sonme kinds of insects and special plants. For example, some farmers use *ladybugs. They like to eat *plant lice. Plant lice are insect pests of vegetables. Iffarmers do not take action, 'many vegetables will be eaten by them. So the farmers hope that ladybugs will eat many plant lice. *companion-plants. They are plants which help to reduce insect pests and make vegetables better. Green onion is one plant that reduces plant lice on tomatoes. Plant lice don't like the strong smell of green onion, so farmers protect vegetables by planting them near tomatoes. As a result, farmers don't need to use any agricultural chemicals. Farmers are trying to produce vegetables which don't use agricultural chemicals. To get safe and healthy foods, consunmers and farmers need to help each other. Also, we are nowthinking about using not only natural ways but also new technology such as robots. Other farmers use

この2番の解説お願いします！！ 答は7.5です！！

|1斜面上での小球の里則 図 実験1 図1のように、なめらかな板で斜面 をつくり,S点から高さが30cm である斜 面上のK点に小球を置き, 静かに手をは なした。手をはなしてから 0.1秒ごとの小 球の位置をストロボ写真にとったところ, 図1のようになった。 L~S点は,手をは なしてからの 0.1秒ごとの小球の位置であ り,右の表は, K点から各点までの距離 面を測定した結果である。 (1) L点とM点の間の小球の平均の速さは 何 cm/s か。 V(2) 図1の装置を用いて, 小球が, 手をはなれてから 0.4秒後にS点に達するようにするには、多 面上に置く小球の位置を, S点から何 cm の高さにすればよいと考えられるか。 00 こ ル96cm S点かり の高き 30cm 0N MLKI P R Q S. 小球の位置 L M N 0 P Q|RS K点からの距離[cm]|1.56.0 13.5|24.0|37.554.0|73.5106 実験2 図2のように, 実験1と同じ小球と板を 用い,X点からの高さが30cmである斜面上の V点に小球を置き, 静かに手をはなした。ホケモオ (3) 図2の斜面上を運動している小球にはたらく 重力と,垂直抗力を矢印で表すとどうなるか。 次のの~ののうち, もっとも適当なものを1つ 選びなさい。 図2 -50cm- V X点から の高さ 30cm の 垂直 の

仮定法の問題です。中学生ですが高校の範囲なのでわかる方に教えて頂きたいです。書いてあるところもあっているか分からないので教えて欲しいです。

5 次の文を,仮定法を使った文に書きかえなさい。 口(1) As Iwas not there, my son cried. Son 口(2) He did not hurry, so he could not càtch the bus. If I had been there, my sen would not cried. If he had he could counfht the bus. (3) As l anm not as young as you, I cannot go skiing with you. 口(4) As it is rainy today, I will stay home. 口(5) He was sick in bed, so he could not go hiking. 口(6) I'm sorry I can't attend the meeting. 口(7) I'm sorry I couldn't see your parents at the restaurant.

問題の意図が分かりません💦 解き方と説明をしてくれる方いませんか、お願いします。

5 カ学的エネルギー③ 266OD (滋賀改) 図のように,2本のレール①. ②を使った装置で, 同じ大きさ で同じ質量の小球A, Bをスタート地点から同時に転がし, 途中 のa~cの各点での速さと, ゴール地点までの到達時間をはかっ た。表1,2はその結果である。レール①, ②上のa, b, cは、 それぞれスタート地点からの水平距離が等しい点である。 (5点×3) スタート地点、小球B レール② 小球A a. ゴール地点 |10cm 高さ15cm 110cm ||10cm 5cm10cm HOcm 5cm. 水平面 レールの 二(1) 小球Aのスタ 表1 表2 到達時間(秒) b C ート地点からゴ 小球Aの遠さ [m/s)|0.80|1.12|0.79| 小球A 1.7 ール地点までの 小球Bの速さ [m/s)|080|0.79|0.79 小球B 2.1 間の平均の速さは何m/sか。ただし, 小球Aが転がったレー ルのの長さは1.53mである。 (2) 小球Aが小球Bよりゴール地点に早く到逢した理由を, b点 の速さに着目して簡単に書きなさい。記述 (3) 図の装置で、, レール①, ②のb点に同じ木片を置き、 小球A. Bをスタート地点から転がし, 木片に当てて移動距離を測定す ると、レール①の移動距離がレール②の2倍になった。その理 由を,簡単に書きなさい。記述 2

1の①以外全て解説をお願いします！

10,図1のような, |辺の 2cm ロ 回 m。 長るが40mの正お形Mと, M om|ScmT| cm S |T 緑4cm,横2cmの最方船 -2 cm 図2 S, Tがある。 次の(),(2)の問いに挙 T S M えなさい。 図4 (1) 図2のように,SとTの間を2cm あけて直線足上に固定し, MをSに揺するように 画袋e上に置いた。 mは, 図2の状態から動き始め,色約1 cmの進さで直根eに浴っ て失育のす向に進計, 同3のような状態を経て, 国4の状態になるまで将動する.動 ぎめてからズ約徴のMとS, MとTが重なった部分の電橋の和をまの減とする。 このとき,次のの,②の問いに基えなさい。 0 Mが動き始めてから2桁後までの,とまの関係を式て悪しなさい。 の えとまの関性を表すグラつとして遠するものを,す,イ,う, エのうちがらしつ 遠んで記きで答えなさい。 m ア (2) 図5のように,Tを損にし, SとTの間を2れ為 りて直数ん上に国定し, MをSに描するように直線 e上に置いた。Mは,図5の枚態がら動き始め,毎 お1cmの速さで直策くに沿って失弁の方向に進み, 図6のような状態を経て, 図7の状態になるまで移 動4る。動き好めてからえ粉復のMとS, MとTが 重なった部分の面段の和をなとする。 このとき,次のの, ③の問いに答えなさい。 0 xの支援が2m文会gのとき, なの更域を求め M S 2cm 図5 S なさい。 MとSが重なった部分の面得と, MとTが重なった部分の電積が答しくなるのは Mが動き始めてから何的履か。 ただし, まの0の場合は除くものと今る。 また, 途 キの社等も暑くこと。

①と②と(3)の解説お願いします！ ちなみに①の正答は30cm/sです。自分は0.1cm/sになってしまいました。グラフは書いてある通りです。

non8 移動距離 PD PT ロリ くらし」 なめらかな水平面上での台車の運動を調べる実験 なめらかな水平面上で台車をポンと 図 1-基準点 み 11 押して走らせ,運動のようすを,1秒間に 60回打点する記録タイマーを用いて調べ 図220 01234 567891011 12 13 図3 [cm] [cm) 15 (cm)4 0.1 31 秒 た。図1は,得られた記録テープの一部で ある。図1の基準点のときの時間と移動距 離を0として答えなさい。 (1) 次のO~3の問いに答えなさい。 ① この台車の速さは何cm/sか。 ② 時間と移動距離の関係を表すグラフを, 図2にかきなさい。 3 2のグラフから, 時間と移動距離の間にはどのような関係があるといえるか。 (2) 図1の記録テープを基準点から0.1秒ごとに切り, 下の端をそろえて図3の記録用紙 に左から並べてはった。このとき, 上の端をつないでできる線はどうなるか。 図 3にそ の線をかき加えなさい。 動 10 5 2 1 動 0 0 0.1 0.2 0.3 0.4 距0 0.1 0.2 0.3 0.4 [s] 離 時間 時間 (3) (2)から,この運動における台車の速さはどうなっていたといえるか。 バスの走行と乗客のようす

(2)の問題が分かりません 回答解説お願いしますm(_ _)m🙇‍♀️ 急ぎです💦泣

1. T51 = 40 40 F不 っ(、 60。 300 1次関数のグラフの利用 弟が午前9時に家を出発し,自転車 分後 2 でA町まで行き, A町からは歩いてB町に行った。右のグラ フは,弟が家を出発してからの時間と道のりの関係を表したも のである。次の問いに答えなさい。 14 (km) m) 8 /00m ポイント 2 6 口(1) 自転車で家からA町まで行ったときの,自転車の時速を求め なさい。 4 D 16分で3km 60分 で18km 300 rG-「coo 2 200m 2 cm 18 km/s 0 *口(2) 9時20分に,兄が時速 24 km の自転車で家を出発し,弟を追 40 50(分) 10 20 30 いかけた。兄のようすを表すグラフを右の図にかき入れ,兄が弟に追いつく時刻を求めなさい。 24 @1= x +b 60 コ 20tb. 8 8+z92、8 - Oこ ーb:8 b: 8 3 右の図の正方形 ABCDで,点PはCを出発して辺 点の移動と1次関数 上を D, A を通ってBまで動く。点PがCからx cm動いたときの APBC の面積をy cm° として, 次の問いに答えなさい。 ポイント3 4 cm なさい。

中3 理解 の問題。2問あります 「音が空気中を伝わる速さは次のうちどれか」 ①時速100km ②時速1000km ③時速10000km 「光の速さは次のうちどれか」 ①時速3000km ②時速30000km ③時速300000km 教科書みたり、インターネットで調... 続きを読む

問4の1番と2番が分かりません。

内は、 松本さんがある日、 テレビを見ていた時に、 次のニュース速報が表示されました。 下の そのニュース速報の内容である。 また、 内は松本さんがインターネットで検索などして、 こ の観測地点の度分布や観測記録、 緊急地震速報を調べ、まとめたノートの一部である。 次の各問に 答えよ。 【ニュース速報】 地震発生時刻に、 地震がありました。 震源の深さは約20km、地震の規模を表す X は4. 2と 推定されます。この地震による津波の心配はありません。 9 【松本さんのノートの一部】 この地震による各地の観測地点の分布は、 図の通りであった。 図の地点A、B、Cの地震の観測記録は表のとおりであった。 地点C● 4kcm 地点A X 震央 表 初期微動継続時間 P波の到達時刻 7時12分12秒 7時12分18秒 地点 震源からの距離 A 42km 6秒間 12秒間 18秒間 B 84km 地点B● C 126km 7時12分24秒 緊急地震速報について 緊急地震速報は, P波による小さな揺れを素早く感知し, S波によ る大きな揺れが始まることを, その数秒から数十秒前にテレビやラジ オを通じて知らせるためのものである。 Sa0 問1 【ニュース速報】 中の Xに当てはまる語句を答えよ。 a0. 0S とし 問2 地震は最初, P波によって小さな揺れが起こり, 後から伝わってくるS波によって大きな揺れが 起こる。表におけるP波の伝わる速さは何 km/sか求めよ。 問3 この地震の地震発生時刻は、何時何分何秒か求めよ。 わ6秒 問4 今回の地震において, 震源からの距離が42kmの観測地点に設置されている地震計がP波を感 知した4秒後に、発表された緊急地震速報が各地で受信された。 以下の①2に答えよ。 の緊急地震速報が受信されたときに、 主要動が到達しているのは震源から何kmの地点か。 2震源からの距離が 126kmの地点では, 緊急地震速報を受信してからS波が到着するまでに 何秒かかったと考えられるか。 川

(4)教えてください

【思考】 6.仕事とエネルギーについて調べるために、次のく実験1>とく実験2>を行った。(7点) く実験1> ① 図1のように、質量120gの滑車をつなげた台車を高さ10cmまでゆっくり引き上げ、このときの カの大きさと糸を引いた距離を調べ、仕事の大きさを求めた。 2図2のように、滑車をのせた台車を高さ10cmまで斜面にそってゆっくり引き上げ、このときの カの大きさと糸を引いた距離を調べ、仕事の大きさを求めた。 3 図3のように、滑車を使って台車を高さ10cmまでゆっくり引き上げ、このときのカの大きさと 糸を引いた距離を調べ、仕事の大きさを求めた。表は、 ①から③までの結果をまとめたものである。 目分に合った 量を求めます 素は2gという 図1 図2 図3 ばねばかり ものさし ものさし はねばかり - れた酸素の ばねばかり ものさし 73 滑車 滑車 条 千台車 -滑車 30cm ー台車 台車 |10cm 10cm 10cm つは基礎の 表 力の大きさ(N] 糸を引いた距離(m] 仕事の大きさ[J] 問題に Fソ の 7.2 0. 10 0.72 の 2.4 0.72 0.30 ばかり 三し 糸 の 3.6 0.20 0.72 い ○ll く実験2> てこを使った仕事について調べるために、図4のように、 滑車と 台車を支柱に連結させた棒で引きあげる実験を行った。 棒の ABとBC の長さの比は1:4である。 図4 こ. -台車 一支柱 4 10cm 1 C A B 糸 一滑車 次の(1)から(4)の問いに答えなさい。ただし、100gの物体に はたらく重力の大きさを1Nとする。また、 <実験1>とく実験2>で 使った台車は同じものとし、棒と支柱の摩擦や棒の質量、糸の 伸び縮みと質量は考えないものとする。 (1)<実験1>で①から③までの仕事の大きさはすべて同じであった。このように、道具を使うと 力を小さくできるが、物体を動かす距離が長くなり、仕事の大きさが変わらないことを何というか、 台車 台ばかり ト系 書きなさい。 (2)<実験1>とく実験2>で、使った台車の質量は何gか、求めなさい。 (3)<実験1>の③で、台車を引き上げるのに2m/sの速さだった。このときの仕事率はいくつか、いe 求めなさい。 K4)<実験2>で、滑車と合車を少し引き上げた。この時台ばかりが示した数値は320gであった。 図4のC点からのびる糸を引くカFの大きさは何Nか、求めなさい。 03.6 6 0,36 0172 832.4 ち 190 (2 10 とvs 4 Lo