理科 中学生 約1年前 求め方を教えてください🙇♀️ 2つのばねA,Bがあり,それぞれに加えた力の大きさとばねの伸び の関係を図1に示した。 図2のようにばねAに200gのおもりPを るすと, ばねAの長さは20cmとなった。 次の問いに答えよ。ただ しばねの重さは考えないものとし, 質量100gの物体にはたらく重 力の大きさは1Nであるものとする。 00000000 ばねA ばねB 図3でばねBは何cmのびているか。 図 1 図2 図3 図4 10 5 LO [cm〕 ばねののび C ばねA ばねA おもりP ばねB 0000000000000000~ ばねA ばねB おもり R 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 力の大きさ 〔N〕 00000000 おもり Q おもりS 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 中1です。この問題を簡単に解く裏技なんてものはありますか?もしいいやり方を持ってる人は教えてくれると嬉しいです😆 2 次の数の中から2つの数を選び, その2つ の数の和を考えるとき 和が+3になる2つ 数の組は何組ありますか。 -5, -4, -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3, +4. +5 (-2)+(+5)=+(5-2)=+3 (-1)+(+4)=+(4-1)=+3 0+(+3)=+3 (+1)+(+2)=+(1+2)=+3 前 4組 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約1年前 中2理科化学変化の計算です ⑵の答えが1.2gになるのですがどうやって解くか教えてください🙌🏻 1.4 1.2 マグネシウム 1.0 0.8 0.6 0.4 鋼 0.2 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 金属の質量[g] 結びついた酸素の質量[g] 4 右の図は、金属と酸素が結びつく質量の割合 を表したものです。 これについて、次の問いに 答えなさい。 □(1) 同じ質量の酸素と結びつく銅とマグネシウ ムの質量の比 (Cu: Mg) を、最も簡単な整数 比で求めなさい。 □ (2) 銅とマグネシウムの混合物 3.0g をじゅう ぶんに加熱すると、酸化銅と酸化マグネシウムの混合物が4.5g できまし た。 加熱前の混合物にふくまれていた銅の質量は何gですか。 未解決 回答数: 0
理科 中学生 約1年前 中2理科化学変化のとこです 答えが銅0.8g、酸化銅1.0gになると書かれてるのですがなぜそうなるのでしょうか? ステップ2 3 右の図は、銅の粉末1.6g を一定時間加熱し、 加 2.5 グラフから銅の質量とそれに結びついた酸素の質量の比が分かる [3] 鋼 加熱後の物質の質量をはかる操作をくり返した 結果をまとめたものです。 1回目の加熱を終えたとき、加熱後の物質に ふくまれている銅と酸化銅の質量はそれぞれ何 gですか。 加熱後の物質の質量[g] 2.0 1.5 1.0 0.5 23 加熱回数[回] 5 酸化銅 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 約1年前 四角4の問題についての質問です。 これは、答えの解説ありの方なんですけどどこから3cmがでてくるのかわかりません。 オ ウ 身近な地域の調査 聞き取り調査 資料2 ルートマップ 3 I 132 資料 1 (資料1・2ともに2万5千分の1地形図 「大和高田) かしば 11 資料1 の香芝駅周辺の土地利用の変化を調べる方法として適切なものは,野外 観察と聞き取り調査のどちらか選びなさい。 変化を調べるのには適さない こうりつ 12 資料1 に野外観察を効率よく行うための内容を記した地図を何といいますか。 イ 4 記号 H 理由 縮尺が2万5千 OTHE 体育館 134 13 次の地図記号を、 資料1のア~オから一つずつ選びなさい。 ①市役所 ②警察署 ③郵便局 2万5千分の1地形図 のの地形図で3cm つ選びなさい。 また, その記号を選んだ理由を説明しなさい。 14 資料1の香芝駅からの直線距離が750mの位置にある施設を, ア~オから一 とせでは3cm ④老人ホーム 離れているから 5 自然災害 +++ \136] 5 資料2 や で 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 🟥の所がなんで√6になるのか教えてください🙇♀️ 4 1辺が4cmの正方形ABCD の対角線 AC 上に点Pをとり、 その点から辺AB、BC にそれぞれ垂 1-√6 線 PQ、 PR を引きます。 △AQP の面積が3cm2 のとき、 長方形 QBRP の面積を求めなさい。 =1-v6 A 4cm LS P D ∠PAQ = ∠APQ= 45° だから、AQP は QAQPの直角二等辺三角形である。 また、QB = AB-QA =4-v6 Q △AQP の面積が3cm² だから、 正方形 AQPS の面積は6cm 2 したがって、 長方形 QBRP B R C QA と QP の長さは、 正方形 AQPS の1辺 の長さと同じで、√6cm の面積は、 (4-√6) xv6=4v6-6 (4/6-6)cm2 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 どこが間違えているか教えていただけませんか? :3人 a-4 V6の小数部分をαとするとき、+2の値を求めなさい。 12=1+0.414, =1ta α = √201 a く 2 <2.0 < 3 -2+16-4 (6+56) 16 56 -a= = 2+ a 2-56 -2+.16+2 Jo a=-2+56 -6.√√6+16 =-656+1 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約1年前 (3)についてです。答えには1.1÷5って書いてたんですけど、6人で輪になってるのになぜ5で割るのかわからないです。教えてください🙇♀️ ろ 路 長き にこれをつかみ、つかん だ位置の目盛りを読む。 図2のように6人で背中合わせになり、それぞれ左どなりの人の右肩をもつ。 Aはストップウォッチをスタートさせると同時にBの右肩をにぎる。 右肩をに ぎられたBは、さらにとなりの人の右肩をにぎる。 最後の人はAからストップ ウォッチを受けとり、自分の右肩がにぎられたらストップウォッチを止め、か かった時間を求める。 図26人で輪になる。 A' B | (8) 結果 1 27.0cm 2 1.1秒 ストップウォッチを持つ。 2 考察 (1) 結果1から、ものさしが落ちるのを見てからつかむまでにかかっ た時間は何秒か。 上のグラフを使って求めなさい。 10.25 4 (2) ものさしをつかむという反応を起こした運動器官は何か。 考察 (3) 結果2から、 1人あたりにかかったおよその時間は何秒か。 (4) 次の文の① ~ ③ に当てはまる言葉を書きなさい。 (2) 筋肉手 もの (1) (3) 13 0.18 0.22 目や皮膚などの感覚器官で刺激を受けとると、 信号が( 1 ) 神経を通って(②)に伝わり、②から出された命令の信号が脊 髄を通して(③)神経を通って運動器官に伝わる。 このように、 刺激を受けとってから反応が起こるまでには時間がかかる。 (4)①) 感覚 ②運動 動 い (2) O 脳 (3) |(4) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 式と文字の割り算の計算は、どんなやり方をすればいいんでしたっけ?教えて欲しいです。 1 次の計算をしなさい。 E (1) (4a-8b)÷2 (2) (16x+20y)÷4 (6,5×6) (3) (-15x+21x)÷3 (4) (10a-18b)÷(-2) (5) (-25ab+15b)+(-5) (6) (9x²-8y²)=(-6) 2 次の計算をしなさい。 (8点×8) (1) (12x²-8x+32)÷4 (2) (24a+186-30)÷(-3) (3) (-10x+12y-20)÷8 (4) (2x²-3xy+4y²)÷ ÷(-1/2) 1 (5) (a²+5a-3)÷ 3 (6) (-3x+4x+y) ÷ (-1) b (7) (48) ÷ 3/ 6 4 (8) (-)+(-3) 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 緊急、これの解き方わかる人いたら教えてください。 の計算をしなさい。 (1) 4×{(-15)÷(3-8)} 6 (2) 1/8 - (-1)' + 8 2 下の表のAらんの数は、 あるお店の5日間のお客の人数を表しています。 また、Bらんの数は、 Aらんの数をある人数を基準にして、 それより多い場合を正の数、少ない場合を負の数で表したものです。 5日間のお客の人数の平均を求めなさい。 A 153 112 B -7 +23 3 あるサッカー大会で、 4チームがリーグ戦を 150 -23 147 解決済み 回答数: 1