Xの求め方おしえてください。 解説見ても分かりません

(13) (16) A λ = 38ª 358 40 C X 140 ° C B (14) C 2 (17)

『計算です』 長くて申し訳ないんですけど、（7）①②（8）②の解き方について教えて欲しいです。

4 かずきさんとみおさんの会話文を読み、 あとの問いに答えなさい。 かずき : 毎年のように大雨による災害が発生しているね。 大雨特別警報 と呼ばれる, 今までの警報よりも危険なレベルを示す警戒情報 も出されるようになったね。 みお: そうだね。 積乱雲と呼ばれる雨雲が原因みたいだね。 かずき 短時間に強い雨が降るとテレビの この積乱雲ができるときは, ① 天気予報で天気図(図1)を使って説明していたよ。 また, 大き な災害が起こるときは, 雨が長時間降り続くことが多いね。 みお: 図1と図2の天気図を比べて考えてみよう。 長雨が続く梅雨の 時期は、日本周辺に2つの気団が発達するから、図2の前線が できやすいね。 せんじょうこうすいたい かずきそうだね、 この前線の特徴が、雨が長く降る原因になっている んだね。 そういえば、ニュースでも線状降水帯という, 長時間 雨を降らせる現象のことを説明していたよ。 みお : 2017年の九州北部豪雨の記録によると、台風の影響で湿った風 が前線に吹き込んだことも, さらに雨がひどくなった原因みた いだね。 かずき : 空気中の水蒸気の量と雲のでき方には、 何か関係があるのかな。 みお : 空気中の水蒸気の量が雲のでき方にどのように関係しているか, 実験してみよう。 図1 4月20日の天気図 140 図2 6月20日の天気図 図3 温度計 試験管 ・金属製の コップ 〈実験A> 室温20℃の閉め切った部屋の中で、図3のように金属製のコップにくみ置きの水を入れ、水温 を下げたところ,9℃になったときにコップの表面に水滴ができた。 すいてき b <実験B> <実験A〉 と同じ部屋の中に加湿器を置き, 電源を入れて数時間加湿した。 その後, 室温20℃の ときと同様の実験を行ったところ, 水温が15℃になったときにコップの表面がくもった。 なお, 加湿器 の中には、電源を入れる前には1000gの水が入っていたが, 減少していた。 また,この部屋の容積は 63m² で,実験の間, この部屋の気体の出入りはなかったものとする。 〈実験C〉〈実験B〉を行った翌日, 〈実験A> と同じ部屋の中に電気ストーブを設置し、室温を28℃に上げ, 乾湿計で部屋の湿度を測定した。

『計算です』 長くて申し訳ないんですけど、（7）①②（8）②の解き方について教えて欲しいです。

4 かずきさんとみおさんの会話文を読み、 あとの問いに答えなさい。 かずき : 毎年のように大雨による災害が発生しているね。 大雨特別警報 と呼ばれる, 今までの警報よりも危険なレベルを示す警戒情報 も出されるようになったね。 みお: そうだね。 積乱雲と呼ばれる雨雲が原因みたいだね。 かずき 短時間に強い雨が降るとテレビの この積乱雲ができるときは, ① 天気予報で天気図(図1)を使って説明していたよ。 また, 大き な災害が起こるときは, 雨が長時間降り続くことが多いね。 みお: 図1と図2の天気図を比べて考えてみよう。 長雨が続く梅雨の 時期は、日本周辺に2つの気団が発達するから、図2の前線が できやすいね。 せんじょうこうすいたい かずきそうだね、 この前線の特徴が、雨が長く降る原因になっている んだね。 そういえば、ニュースでも線状降水帯という, 長時間 雨を降らせる現象のことを説明していたよ。 みお : 2017年の九州北部豪雨の記録によると、台風の影響で湿った風 が前線に吹き込んだことも, さらに雨がひどくなった原因みた いだね。 かずき : 空気中の水蒸気の量と雲のでき方には、 何か関係があるのかな。 みお : 空気中の水蒸気の量が雲のでき方にどのように関係しているか, 実験してみよう。 図1 4月20日の天気図 140 図2 6月20日の天気図 図3 温度計 試験管 ・金属製の コップ 〈実験A> 室温20℃の閉め切った部屋の中で、図3のように金属製のコップにくみ置きの水を入れ、水温 を下げたところ,9℃になったときにコップの表面に水滴ができた。 すいてき b <実験B> <実験A〉 と同じ部屋の中に加湿器を置き, 電源を入れて数時間加湿した。 その後, 室温20℃の ときと同様の実験を行ったところ, 水温が15℃になったときにコップの表面がくもった。 なお, 加湿器 の中には、電源を入れる前には1000gの水が入っていたが, 減少していた。 また,この部屋の容積は 63m² で,実験の間, この部屋の気体の出入りはなかったものとする。 〈実験C〉〈実験B〉を行った翌日, 〈実験A> と同じ部屋の中に電気ストーブを設置し、室温を28℃に上げ, 乾湿計で部屋の湿度を測定した。

合っているか確認して欲しいです🙇‍♀️✨ 間違っていたら教えて欲しいです😭 ⑸ If I were you, I wouldn't do it 　　　　　　　 I can’t にならないのは何故ですか？ あとdoがきてるのは動詞がないからでしょうか？😭

次の日本文を英語にしましょう。 仮定法を使って表してください｡ 10点50点 (1) 中国語が話せたらいいのに。 I wish I could talk Chinese. 中国語: Chinese (2) お金持ちだったらいいのに。 お金持ちのrich (3) もし食べ物を持っていたら、あなたにあげるでしょう。 If I had some food, I would give it to you = 食べ物: some food 1 I 1 (4) もし私があなただったら、急ぐでしょう。 I wish I were rich. 急ぐ: hurry If I were you, I would hurry. (5) もし私があなただったら, それはしないでしょう。 If I were you, I wouldn't.do.it. それをする: do that 答え合わせが終わったら。 音声に合わせて英文を音読しましょう。 もっとくわしく 「ひとつひとつ」を終えたあとの英語の勉強法 中1から中3までの「ひとつひとつわかりやすく。」 をやり終えたら、中学でやらなければならない文法事項に ついては、すべて学習が終わったことになります。 どんなに長い文章や大人同士の会話も、 そのほとんどが中学で 習う文法でできています。 これらは一生使える英語力の基礎です。 大きな自信をもってください。 覚えるときには音声が特に大切です。 「使う」ことを意識しながら、必ず発音やアクセントを確認して、口に出し あとは、 自分の教科書や市販の単語集など,さまざまなものを活用して, 単語力をつけていきましょう。 単語を て覚えるようにしてください。 そのようにして単語力をつけていけば, 英語で聞いたり話したりできることや､読んだり書いたりできることの 42 089 レベルがみるみる上がっていきます。 わからないときはいつでもこの本にもどって大丈夫です。 これからも楽しく 英語学習を続けていきましょう。

ドイツのベルリンの壁は、東ドイツからの亡命を防ぐために西ベルリンを囲むように建てたとならいましたが、東ドイツと西ドイツの境界線を通って亡命してくる人はいなかったのでしょうか？ 東ドイツと西ドイツの境界線にも壁を建てなくてよかったのでしょうか？

多分 中学生レベルかなと思います。 ③④⑤を教えてほしいです！ 解説と特に途中式をお願いしたいです！！ ①も正解できましたが、勘で当たったようなものなので 解説等お願い致します(･∀･)

( )内に適当な数値を記入せよ。 4.5 は( 36 %である。 12.5 ②40歳以下の社員が全社員の36%を占める会社がある。 40歳以下の社員が720 人 の場合、 全社員は ( 2000人である。 ③ 4400 人が受験した試験で、 2816 人が不合格だった。 合格率は ( 5 36 ) %である。 ④総人口の 15%が975人の都市がある。 残り 85%の人口は ( 5525 である｡ ⑤xがy の 12.5%のとき、 yはxの ( 88.5 8 ) 倍である。 2000 人

楽器の名前がほんとに分かりません💦 それぞれなんて言うんですか？？

弦楽器 ①( )②( 管楽器 ●木管楽器 ( 打楽器 SO 117 .) •). (. ORCHEST '') & ( :) ) TO (.. ● けん盤楽器 4X ● 金管楽器 CHERR R OⓇ :) (.

【近代の日本と世界】 第一次世界大戦の原因・背景と特色、第二次世界大戦の原因・背景と特色をそれぞれ教えてください。

この3️⃣の問題についての質問です。 二つの平行四辺形は合同ですか？ 合同なら証明の方法を教えてください

OSMAN 右の図のABCD において、辺BC上に AP=AB となる点Pをとる。 AC ATOA J $2 このとき, AC = PD であることを証明せよ。 VAISSANE Jenss B 3 右の図の四角形ABCD, 四角形AECFは,頂点A, Cを共有する 平行四辺形である。 このとき, 四角形BEDF は平行四辺形であるこ とを証明せよ。 (TOMAS J3 (81 30 (58 □ABCDの辺AB, BC, CD, DA の中点を順にP,Q,R,Sと する。このとき,四角形PQRSは平行四辺形であることを証明せよ。 なとBDの HOG 2013 23, NOR$ 5,95 B' A レベル2 5 右の図のように、ABCDの外側に辺BC, CD をそれぞれ1辺と する正三角形BEC, CFD をかく。 このとき, 次の問いに答えよ。 □(1) AABE=△FDA であることを証明せよ。 □ (2) 点EとFを結ぶとき △AEFは正三角形であることを証明せよ。 6383MHGHAE 5 A ORAND A B P P B B F A S C e E E Q D D **ON JJSOSA C D D C R C F E OHARRERAS 00

教えてください🙏

さい。 【12点×5】 組 の利用 (2) C0 9 番 2 レベル くふうして、次の計算をしなさい。 (1)82×63+18×63 = (82+18)×63 =100×63 (2) 3.14×5.52-3.14×4.52 =1552+4.53×3.14 3.14 (55+4.5)(5.5-4.5) =3.14×10×1 【10点 6300 31.4 1章 式の展開と因数分解 教科書 p.31 22A 式の計算 (3) 109×109-2×109×106+106×106 リピ｣ 例題 (1) x=102のとき, 2-4x+4 さい｡ 0m オープンセサミ 3 下の図で,大きい円の半径は6.5cm → x2-4x+4 =(x-2) 2 = (102-2)² =1002 =10000 乗法の公式や因数分解 ① 次の問いに答えなさい 1 g (1) x=47 のとき, x2+6x+ い。 因数分解する x=102 を代 さい円の半径は3.5cm である。 影をつけた部 の面積を求めなさい。 【10点】 OPRA (2) α=-2のとき,α² +5