数学絶望的にわかりません 基礎の基礎はできますが利用と応用が出てきた瞬間死にます。 今自分はどのくらい数学を理解してるのかもわからないしかと言って何ページもあるワークをやっていたら時間がなくなります 3年間まとまったワークとかあったら教えて欲しいです

主語と述語が対応するように2通りで文章を完成する問題で合っているか確認して頂きたいです🥲

2* 次の文の主語と述語が対応するよう、アイの二通りの方法 で書き直しなさい。 ①私の希望は勉強と部活動を両立したい。 私の希望は勉強と部活動を両立することだ。 したい。 勉強と部活動を両立 ②朝の日課は一時間走ることが日課だ。 ア朝の日課は一時間走るこ ことだ。 ①一時間走るこ 朝の 日課だ。 首相の発言は強い意志を感じた。 ア首相の発言は強い意志だった 首相の発言からに強い売先を 感じた。 「伊勢物語には「男」の生から死までが描いている。 伊勢物語には「男」の生から秋までが描かれている 伊勢物語は「男」のほど死で 描いている。

大石くうは、なぜ１５歳で亡くなったのですか？ (１４歳かもしれないです😖)

中学生の歴史、田沼意次の政治と寛政の改革です。 学問や芸術が発展した後何が起こったか教えて下さい。 あと、天明のききんとは何ですか？ よろしくお願いします🙇

この問題がわかりません。規則性がある問題を簡単に解けるコツを教えてください。

数が1つずつ書かれた正方形のタイルを使って、下の図のように1番目2番目 3 できたそれぞれの正方形において,上からα行目 左から6列目の位置を〔a, b]と表 _1),(2)の問いに答えなさい。 1番目 2番目 3番目 4番目 1列 1列2列 1列2列3列 1列 2列3列 4列 1行 1 1行 1 4 1行 1 8 7 1行 1 12 11 10 2行 2 3 2行 2 9 6 2行 2 13 16 6 3行 3 4 ST 5 3行 3 14 15 8 4行 4 5 6 7 5番目の正方形で, [3, 4] のタイルに書かれた数を求めよ。 n番目の正方形で, [1, n] のタイルに書かれた数をnを用いて表せ。

合ってるか見て欲しいです！間違ってたら答え教えてください！

3 副詞の呼応 次の 線部に正しく呼応するよう、口にひらがな を一字ずつ書きなさい。 P202で確認 ① どうかわたしといっしょに来てくださ ° もし成功し 有名になるだろう。 ③ たとえ雨が降っ 中止しません。 ④ 彼の態度は少しも変わらない O ⑤ 妹はたぶんもう寝ているでし ていねい ヒント ⑤「だろう」の丁寧な言い方です。 4 連体詞 次の線部のうち、連体詞であるほうの記号を答えな さい。 アある朝、庭で鳥の巣を見付けた。 成鳥の巣を見付けた。 イ 鳥の巣箱がある家。 ア この時点で中止なんておかしいなあ。 イ 何度聞いてもおかしな話だ。 ア去る八月、ハワイに行った。 イ東京を去る日も近づいてきた。 ア 小さな石をたくさん集める。 P20で確認 (w) (イ) (3) イきれいな模様が見られる天体。 (イ ヒント イは体言に続いていますが「有る無し」を示す「ある」です。 ④連体詞は活用しませんね。

幼児が家庭内で起こりそうな事故。③浴室は3つ、④ベランダは2つ教えて下さい

③浴室 くそうで溺死する →終わったら水をぬく、カバーをする シャンプなどを誤飲してしまう。 →手のとどかない所に置く ④ベランダ 箱にのぼって、落ちてしまう →箱をさくの近くに置かない ・ガソリンを誤飲するたおれてくる →さわらない所に置く、固定しておく ・カーテンのひもで首がしまる 3. 自分の家での課題対策 課題 対策 ころんでフローリングに頭をうつカーペットなどの敷物をひく。 階段から落ちる 手すりをつける、明りを付ける。 ドアに挟まれる ストッパーを使う、クッションをはさむ あぶないもの 浴室 水、段差ドア、せんざい、よくそう おけ、流だくさ ベランダ カーテンの糸ドアのかぎ、ガソリン 相、植物

このプリントを見て、めあて「戦争で、国民の生活はどのように変わっていったのか知ろう」の答えになるものを振り返りシートに書いて欲しいです。

単元課題 二度の世界大戦によって、 日本の政治・経済 人々の生活はどのように変わったのか。 教科書 P250-251 3 戦時下の国民の生活 めあて 戦争で、国民の生活はどのように変わっていったのか知ろう。 課題① 戦時下の国民生活の変化をまとめよう。 子ども 大都市の国民学校の子どもたち ・安全な地方に疎開した(学童疎開) ・国民の食・中学生や女学生をも兵士や看護委員と が強化され しして動員された。 男性 兵士として戦場に 送られ、兵役が猶予さ ・労動力の不足の ため勤労動員がされた女 性 ✓数十万人 性れていた大学生も戦場に ・植民地から日本国内に かり出された。 学徒出陣 動員されきびしい労動条件で 働かされた。 炭鉱、工場 植民地 <資料> 植民地からの徴兵 防空壕への避難訓練をする子ども 朝鮮籍 台湾籍 軍人 11万 軍人 6386 死者 (人) 6181 8万 死者 433 2146 軍属 死者 軍属 死者 12万 1万 12万 2万 7606 6024 6750 8160 計24万3992人 計20万7183人 (1945年8月まで厚生省調べ) 戦争が拡大すると、日本の工場へ動員される朝鮮・台湾の人々 が増加しました。また、兵士としての徴用も始まりました。 空襲に備え、 防空壕が掘られました。

⤿中3国語 握手 最後のルロイ修道士の一周忌の場面で 主人が両手の人差し指を交差させ、せわしく打ち付けています。 「①このとき主人公は誰（何）に対して②どのような気持ちでいたか」という問題で下のように答えたのですが正解でしょうか ①病に対して怒る気持ち。 ②ルロイ修道士... 続きを読む

この表は何を表しているんでしょうか？ お願いします🙇‍♀️

資料8 日清戦争 (人) 日露戦争 (人) 動員兵数 死者数合計 戦死者 病死者 ※不明 177 人 240,616 13,488 1,417 11,894約 37,000 約 1,080,000 約 84,000 約 47,000 平市