これで、合ってますかね？

●小学校で学んだことや教科書の資料, ニュースなどで見聞きしたことを参考に して、正しいものには○印を誤っているものには×印を記入しよう。 ① 冬になると流行するインフルエンザ は感染症である。 X② 熱中症や高山病も感染症の一つで ある｡ ○ ③ 食中毒は感染症ではない。 X④ ウイルスに感染すると誰でも発病す る。 ちりょう X⑤ 感染症は全て薬で治療できる。 けっかく X⑥ 結核はワクチンが開発され、完全に 克服された。 X ⑦ 外国で流行した感染症が日本に 入ってくることはない。 さいきん ○⑧病気を起こす細菌やウイルスを病原 体という。

塩化銅水溶液の電気分解で 陽極に気体が発生するのは何故ですか？

②〈塩化銅水溶液の電気分解〉 図2のような装置で,電圧を一 2 定にし,塩化銅水溶液に電流を流す実験をした。 (1) 塩化銅水溶液は何色か。 (1) 電源装置 色 (-) (+) (2) 電源装置の-端子につないだ方 の炭素棒は陽極、陰極のどちらか。 口 (2)) 陰極 □(3) 陽極 (3) 気体が発生するのは,どちら の電極か。 発泡ポリス チレンの板 □ (4) においプールの消毒薬 漂白剤 ★(4) 発生する気体はどんなにおい がするか。 また、その気体の名 称を書きなさい。 気体名 塩素 炭素棒 - 図2 ・塩化銅 水溶液 □ HHA 化と

第一次世界大戦のこれまでの戦争との違いは何ですか？教えて欲しいです🙏

(4)が分かりません。できるか出来ないかだけを教えて欲しいです。

右の図のように、 塩化銅水溶液に電流を流すと、 Aの 電極に物質が付着し、 Bの電極からは気体が発生した。 次の問いに答えなさい。 (1) Aの電極には赤色の物質が付着した。 この物質は何か。 赤色の (2) Bの電極から発生した気体は、プールの消毒のような 物質が 付着 においがした。 この気体は何か。 (3) Bの電極は、陽極陰極のどちらか。 (4) この実験でできた物質は、さらに分解することができるか。 A B 気発塩水

塩化銅水溶液の電気分解で、陽極から発生した気体は何か という問題で、プールの匂いってかいたら❌ですか？ 回答は、鼻をさすようなにおいです。

この文章はSVCらしいですが、なぜそうなるかわかりません。解説して欲しいです。

り0I felt sortty for those children. ① ホのはあの子どもたちを気の毒に思いました。 01S

国語の「アイスプラネット」の質問です。 Cの1の問題の答えがエになる理由がわかりません。 教えてください！気持ちとか考えないといけなくて大変かもしれませんが、早めによろしくお願いします。

な人 *iれ くに てな なす 面 て の い る か く枚 て い 7 2 ち に る い か 見 「 大 イア たな ん た て今 かい 5 三十字の八割(二十四字)以上 ぐう の は 仕 出 7s 田2 両親の話を聞いたとき、「僕」はぐうちゃんに対してどんな 気持ちになったか。次から一つ選びなさい。 ァ 気の毒だ ィ 羨ましい ウ 嫌いだ エ どうでもいい 拠」「言い逃れ」の二語を使い、 で書きなさい。 ぐうちゃんの旅立ちについて捉える 2 「久しぶりに……またからかわれてもいい。」から読み取 れる「僕」の気持ちを、次から一つ選びなさい。 ほら話をしたことを認め、真剣に謝ってほしいという気持ち。 母が怒っていたことを伝え、自分は味方になろうという気持ち。 ゥ 許すことはできないが、珍しい話は聞きたいという気持ち。 ェからかわれたという思いが薄まり、もう許そうという気持ち 2a三度とぐうちゃんの部屋には行かなかった。」とあるが、 「僕」がぐうちゃんの部屋に行かなくなった理由を次のよう 、にまとめた。空欄に入る言葉を十字以内で書きなさい。 *ぐうちゃんが、「僕」の気持ちに構わずに、 (ウ ) Sト 川の表現を、十七字で書き抜きなさい。 た家 」とあるが を受けた悠太がどうなることを心配 しに続けて、四十字以内で書きなさい。 くoとにし ことに対して、裏切られたような気持ちになったから ぐうちゃんの部屋に行かなかった「僕」が、ぐうちゃんの出 発の日に20「ぐうちゃんの前に立っていた。一のは、なざだ

なぜ、エタノールそのものは電流が流れないのに、エタノールを水道水でうすめると電流が流れるのですか？ 考え方のヒントは『水道水』ってところらしいです。 わかる方教えてください。

この写真の中の文で、心情・感情を表す語、修飾語、様子・態度を表す語、情景描写、会話の効用などで、わかったことを詳しく書いてくださる方いませんか??

5 握手 井上 ひさし 上野公園に古くからある西洋料理店へ、 ルロイ修道士は時間どおりにやって来た。 桜の花はもうとうに散って、葉桜にはまだ 間があって、そのうえ動物園はお休 みで、 店の中は気の毒になるぐらいすいている。 椅子から立って手を振って居所を知らせる と、ルロイ修道士は、 呼び出したりしてすみませんね。」 と達者な日本語で声をかけながら、こっち へ寄ってきた。ルロイ修道士が日本の土を 踏んだのは第ニ次大戦直前の昭和十五年の 春、それからずっと日本暮らしだから、彼 の日本語には年季が入っている。 「今度故郷へ帰るごとになりました。カナ ダの本部修道院で畑いじりでもしてのんび り暮らしましょう。 さよならを言うために、 aこうして皆さんに会って回っているんです よ。しばらくでした。」

答え教えてくれる方いますか😭💦

基本問題 2.植物のからだのつくりとはたらき /100 1 (光合成〉 (千葉改)(10点×4) 植物の光合成を調べるため、 下の①~⑤の手順で実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 ふ入りの葉をつけたアサガオを一昼夜暗い場所に置いた。 右の図のように葉の一部をアルミニウムはくでおおい, 日光を十分に当てた。 この葉をとり, アルミニウムはくをはずして熱湯につけた後,あたためたエ 2 ふの部分 3 タノールにひたした。 葉を水洗いした後, ヨウ素液につけた。 クリップ ァルミニウムはく 葉をA~Dに分けて部分の色の変化を観察し、その結果を表にまとめた。 (1) 手順3で,あたためたエタノールに葉をひたした ヨウ素液につ けたときの色 の変化 葉の部分 のはなぜか。次のア~エから選べ。 ア 葉を脱色するため。 A アルミニウムはくでおおったふの部分 変化しない イ 葉からの蒸散を防ぐため。 ウ 葉を消毒するため。 葉の葉脈をとり除くため。 B アルミニウムはくでおおった緑色の部分変化しない C 日光を十分に当てたふの部分 変化しない D 日光を十分に当てた緑色の部分 変化した エ (2) Dの日光に十分に当てた葉の緑色の部分は,ヨウ素液で青紫色に変化した。これは,その部分に何という 物質ができたためか。 (3) 次のD, ②は, 表のA~Dのどれとどれを比較すればわかるか。それぞれ2つ選べ。 ① 光合成には光が必要であること。 光合成には葉緑体が必要であること。 2) 1「 11各完答