自然災害ってどれに該当しますか？

【技術】 【家庭】 先生 欄 先生 欄 項目 日付 項目 日付 材料と加工の技術の 原理·法則と仕組み 食事の役割と 中学生の栄養の特徴 章 章 中学生に必要な 栄養を満たす食事 材料と加工の技術による 2 問題解決 編 社会の発展と 材料と加工の技術 調理のための 食品の選択と購人 章 章 生物育成の技術の 原理·法則と仕組み 日常食の調理と 地域の食文化 章 2|2 編章 生物育成の技術による 問題解決 衣服の洗濯と手入れ 2 編 社会の発展と 生物育成の技術 生活を豊かにするために 章 エネルギー変換の技術の 3 住まいの役割と 章 原理法則と仕組み 編|章 安全な住まい方 3|2 編|章 エネルギー変換の技術による 問題解決 私たちの消費生活 章 社会の発展と 責任ある消費者になるために エネルギー変換の技術 情報の技術の 家族·家庭と地域 章 原理·法則と仕組み 章 2 双方向性のあるコンテンツの 5 2 幼児の生活と家族 章|プログラミングによる問題解決 4 編|章 編 計測·制御のプログラミング による問題解決 これからの家族と地域 社会の発展と 情報の技術 章 N章 2 章 3 章 4編 N章 3 章 3 章 さ章

合ってますか、、？

2. 一般動詞 演習問題 A に書きなさい。 )内の日本語を適する形の英語になおし, るかUSes 1 次の英文の( (1) Aki (使う) this bike every day. (2) My brother (見る) TV for three hours every night.ia (3) I (食べた) lunch at two. 4) They (訪ねた) their teacher last Sunday. epe 39g ) 19dtond wateha ae dam sited Carried faiade Sad 9VEd )mdT eba (eglsmト (5) He(運んだ) my suitcase to the taxi. ](6) Yuki (作った)a big cake yesterday. (7) She (言った), “Tm very tired.” (aodassd ト dosst でい oi0 e (aed hres に適する語を書きなさい。 a 次の日本文にあう英文になるように, (1) 母は毎日私たちのシャツを洗濯します。 Bother 2) 絵美は毎日フランス語を勉強します。 Studies French every day. 3) 私はきのうテニスをしませんでした。 ot Luasles ud tadies our shirts every day. bus fmda Emi P:P )彼は博物館へ行きません。 ploy tennis yesterday.文英の 〈去盛O同一) 切社奨す ち I He hot ーいいえ, 読みませんでした。 dailg read this story? adoit does 90 to the museum.eedaib srd (dasw) ens あなたはこの物語を読みましたか。 Did abaue Jesl hhag uo ot yoneM (ativai) I (0 abroday m9og wen s (stirw) ad2 amid aardrse anihoge (qo.lere メog faalhood eida (b版) udfed you ーNo, 次の英文の下線部の語を現在形になおし, に書きなさい。 Ms. Kato spoke French very well. Jack came here to see her. D同 ame She went shopping with my mother. Jane had a racket in her hand. 日apcceks ave cat-ate He brought his friends to the party. Come came Keiko knew his sister's name. tk yog に適する語を書いて, 対話文を完成させなさい。 A buow (R)daom aenl この英文の A: Does John work very hard? e0ob eda ad.oM 8 fesn't. Do B: No, they don't. Did B: No, he odt of og ct leBW UOY A: your sisters like sports? ob Lest a or.im hik はdoedeoe a bpid+全) you listen to music last night? B: Yes, I A: Mary read two books last week?mol vm ob dedalt LoM :8 B: No, sheid A: Who plays tennis with her? B: Kenji dol A odpoY :8 した。

ここの解説を教えて欲しいです

;8 2 空気1㎡中の水蒸気量 g 問12 右の図は、13.0gの水蒸気が含まれた 30℃の空気A の気温と飽和水蒸気量の関係を表したものである。次の各 問いに答えなさい。 (1) 30℃のときの飽和水蒸気量は何gか。 (2) 30℃のときの湿度は何%か。 (小数第1位を四捨五人して整数で答えなさい。) (3) 空気Aの気温が 15℃まで下がったときの湿度は何%か。 (4)空気Aの温度がCのように5℃まで下がったとき、 凝結 した水滴bの量は何gか。 (5)湿度が高いほど洗濯物が乾きにくい理由として最も適する ものを、次の1~4から1つ選び、その番号で答えなさい。 飽和に達するまでに含むことができる水蒸気量が多くなり、 水が蒸発しにくくなるから。 2 飽和に達するまでに含むことができる水蒸気量が多くなり、水が蒸発しやすくなるから。 3 飽和に達するまでに含むことができる水蒸気量が少なくなり、水が蒸発しにくくなるから。 4 飽和に達するまでに含むことができる水蒸気量が少なくなり、水が蒸発しやすくなるから。 35 325 a 20 15 10 b B A 5 C 5 10 15 20 25 30 35 気温(℃) 1

（2）①②両方が理由がわかりません （3）は（2）ができないので解けないけど 理由は分かってます （2）①が退け合う　②が引き合うです なんでそうなるんでしょうか？

2 ま さつ 2摩擦によって生じる電気 ストローA 細いストロー ^ Bの2本のストローをティッシュペー 図 1 パーで摩擦した。 次の問いに答えなさい。 (1) 摩擦によって生じる電気を何というか。 (2) 図1,2のように, ストローAに, ①摩擦し たストローB, ② ティッシュペーパーを近づ けると,それぞれ引き合うか, しりぞけ合う にストローA 思 をさしこむ。 洗濯ばさみ ーストローB ストローA 図2 か。 (3) ストローAはーの電気を帯びている。①障筆孫 ティッシュズ ペーパー したストローB, ②ティッシュペーパーは,そて れぞれ+·-のどちらの電気を帯びているか。 つぶ ★4) (1)は, 物質の中にある-の電気をもつ小さな粒が, 物体から別の物体へ移動す るために生じる。この粒を何というか。 (5) (4)を受けとった物体は, +. ーのどちらの電気を帯びるか。

静電気の仕組みが、マイナスの方（電子）の移動があること、片方がプラスに変わるのはわかるんですが、 その片方が、どちらになるのかがわかりません ティッシュと棒でティッシュの電子が移るのではなく棒の電子が移るにもなるのでは　みたいな感じです

電気のカ 実験10 電気の力がどのようにはたらくか調べる 静電気がたまっているものどうしを近づけ ると、どのような力がはたらくか。 必要なもの ロストロー(太さのちがうもの) ロ洗濯ばさみ ロティッシュペーパー(またはプラスチックのシート) 1摩擦して,スト ローに静電気を 2摩擦したストローど うしの間にはたらく 力を調べる。 3 ティッシュペーパー とストローの間には たらく力を調べる。 ためる。 ティッシュペーパーで2本 の太いストローを摩擦し て, 静電気をためる。 1のストローを図のように固定し, そこにもう1本のストローを近づ 2で固定したストローに, 摩擦す るのに使った1のティッシュペー パーを近づける。 ける。 細いストローに 太いストローを さしこむ。 ティッシュ ティッシュ ペーパー ペーパー 静電気の たまった 太いストロー 洗濯ばさみ TAP 結果の (整理) ●ストローどうしを近づけたとき, どのような力がはたらいたか。 ●ストローにティッシュペーパーを近づけたとき, どのような力がはたらいたか。 結果から 考えて 電気の力にはどのような性質があると考えられるか。 みよう

⑤、⑧、⑨、⑩はなぜこのような答えになるのですか。 教えてください

の 4 2 9| の6 Je 暇さえあれば、ぶらぶら散歩ばかりしている。 ア 水さえあれば生きていける。 ィこの問題は彼にさえ解けない。 D ぼくが望むのは平和だ。 A 天気がたいへん穏やかだ。 ウ 祖母がマフラーを編んだ。 エ その本は兄のだ ィ 図書館の中は静かだ。 ゥ 雨が降る上に、さらに風さえ吹いてきた。 工 親友さえ知らない秘密を、こっそり打ち明ける。 ドニニーんた。 丁寧に洗濯ものをたたむ。 H イ 元気に遊ぶ。 ア 友だちと遊びに行く。 工 約束したのに、来ない。 9体言の代用の「の」 は、「のもの」「こと」 「もの」と置き換え ることができるよ。 ウ 夜空に星が輝く E OOノートと鉛筆を忘れずに持ってきてください。 ア 緑茶と紅茶を買う。 ウ ずしりと重い荷物。 ーん5 ィ 知らなかった、とつぶやく。 ェ トンネルを抜けると雪国だった。 D® 人気商品であるがゆえに、売り切れるのも早い。 ア 冷蔵庫にスイカがある。 ウ その本は高価である。 ' ある日、散歩に出かけた。 ェ ある意外な事実を知る。 D炭ながらに語る。 ア テレビを見ながら食事する。 ウ わかっていながら実行しない。 ー線部の中で、他と品詞が異なるものを選び、記号で答え なさい。 口Oア ぴくりとも動かない。 ウ レモンをがりりと噛んだ。 エ 笑いながら否定する。 ィ この話は事実である。 ィ 昔ながらの町並み。 ェ 歌いながら踊る。 D® ア どっさりと荷物が届く。 Dきみが何と言おうが、この辞書はぼくのだ ア ひまわりの咲く季節。 ウ 明日、先生の家に行く ィ 私はとても幸せだ。 ェ 雄大で美しい景色。 ウ きれいに掃き清める。 ゆうだい|| ィ 私の育てた花が咲く ェ食べるのが大好きだ。 De 大雨の影響で、バスが十分ばかり遅れた。 ア 本を三冊ばかり読む ィ弟はゲームばかりしている。 ウ彼は言い訳ばかりしている ァ 夕立ちが降ると、ぐっと気温が下がる。 ィ気づいていながら、知らぬふりをする。 ゥ 大胆かつ繊細に、難度の高い技に挑む。 工 時間はかかるが、できばえはすばらしい。 だいたん せんさい 「バスが十分くら い遅れた」と言い エこの間も服を買ったばかりだ 換えられるね。

5番の問題を教えてください！

(4) A~Dのうち、 湿度が低い順に答えなさい。 (5)空気Bをある温度にすると湿度は66%になっ た。このときの室温はおよそ何度か答えなさい。 (6)洗濯物の乾きやすさを調べる実験において、 以 下の①~2の条件を調べるとき、図中の A~D の 空気の組み合わせとして適切なものをア~カから選んで記号 の空気中に含まれる水蒸気の量が等しくて、気温が異なる の気温が等しくて、 湿度が異なる日の乾き具合 イ AとC ウ AとD g5 0 0 アAとB エBとC [00] 山

（1）と（2）がわかりません。考え方を教えて下さい。お願いします。

日 監賞は授業 る。 リコーダ ーは週 い)、階名 認する。 *フリントNo1~4 1 電気機器の安全に関する問題です。 ト短調」P26~29、アリット ート短調」アリント (1)下の図の延長コード4つロを使いたいと思います。すでにこたつを使っています。 過熱事故を起こさないように注意し、できるだけ多くの電化製品を同時に使えるように 選び記号で答えなさい。 1109P ○ノートを |の防止、屋内配線などについて0各部品の形せ ※週去間を配 抗、コンデンサ(2種 ランジスタの形状-図 ついて 10 コード 許容電流15 A ニ 数科書、プ ておく。 8 とん汁 プラグ コンセント 12A 125V 15A 125V ア:CDラジカセ ウ:電気ポット こたつ800w 60w イ:アイロン 800w 1200w エ:テレビ 140w (2)感電しないように洗濯機にアースを付けました。漏電しましたが、感電しないで 事故を防止することができました。この時の電気の流れを波線で m 答えなさい。 分電盤 ろう電 した 洗濯機 洗濯機に付けたアース 名前

擬人法とは何ですか？また､擬人法を使った文を教えてくれませんか？

蒸発と沸騰の違いはなんですか？