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理科 中学生

問3がイかウなのは分かるのですが、なぜイになるんですか?

次の了, の各央いた符えなきい」 了 さくらきんはコイルと硫を使って電涼をつくる方法について弄べるだ (突妥7) ① エナメル閑を500較巻いでコイルをつくり。・ 本! 回0 コイルと彼深対をつないだ同中をつくった。 ララ, ゆ 賠】のように。 N古を下に向けて棒磁石をコイル づけると。 令流訓の狼は0の位誕から倒6 ③ 次に, 5使をた 7. 壮ぎけたりして, 栓流の針の振れを観花しだ チ (守験2) ① 出2のように。 (委験!) で使っ =コイルに テクリルのバイプを取りつけ, コイルの 1) と局じになるように このライルに, 2 仁の町 と発光ダイオードだA, おを知2のよ づ 錠盛如を, 株をに褒けてライルの中 落存させ, 発光ダイオーだ4・ 槍磁如を, S大をた | イォー 受 7 ②の確休で,。 コイルト られるみか, 脇泥に姓きなさい。ただ 奇2 /突硫77 ④⑨のと きの松流講の鑑の振れ方に の 太を薄きなざい。 /ア S旋を近づけたときは一例に振れ 道ざけたときは+側 / 5を訪つけたときは+全に誠れ。半ざけたときは-側 -ー /み 5殺を近づけたときる性ざけたときも, -便に所れる< /放5導を巡づけたときも道ざけたときも, +全に振れる。 暫? /脆太27 ②で赴導された発光ダイオードの光り方を適切に述べた文を次のアーエから1 つ び 履を放きなさい。 プア 4, とるだ盛歴に一話光る。 イ 。A, Bの順に一瞬光る。 4の御に一厩光る。 エ 4, Bともに光り続ける。 ! 議SS うにつないだ。 を通るように の れる電流を大きくするため し, 稼研石や図1 の甘置は変 ついて適切に述べた えないものとする< 支を次のアーエから 1つ選

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歴史 中学生

教えてください

以下の各問いに答えなさい。 本 RS 心にまとめでてみましょ 2。 うん。 第ニ ・ 第次 人大06まる前、すでに本は 「カと遇や状にあった 1 串 時 長引< 5 は国生泊に大きた昌孝をちえ、和に苦しみました 理昌ョーロッペ (で垢久が好まると、「ア」が戦いを作勢に進めたんだ。 知 :たしか 「イ」 がかろうして「ア」の攻撃を防ぎきったことで戦いは硬状態に店ったんだよね。『イ」 国の首相のVサインが多旬的だよ。 三困 : そうです。 そこで ア」が価をしたかというと9 人(ウ」を攻めた。 しかも攻めきれすずに、やがて反を受けて 「ア」は勢になっていく。 知麗 :「ウ」は社会主義の国で、とでも民主的なので国が強かったそうですね。 』 そのころアジアでは、日本が ABCD 人財陣で震しんでいました。 可葛 日本に狼し、「オ」は「カからの導近を氷しましたが、日本が受け入れられる打件ではなかった。 如 : 知ってる。 さらに「オJ は石油の内出を此めたので、日本はついに和久を決断したんだよね。 吉日本「オを攻めたことで、「プ」も 「オ」に吉し、全作人が輸になった。 ニ還よし。 それでは今の話をもとに国人をまとめていこ ルールッ 線はタテ・ヨコ・ななめの直株で表現します。 ただし直線は図を参考に2つまで折れてよいとします。 いでbk 人の杯をまたいでもよい 間計 由 Da 妙 7 | 記 maBeNんで 半2 いFe2iokoX= 7 条7キ ) 四hアーカの名を記しなまい (6) 相還を=(ニで絡げなきり (3 AB CD包園際を一(1本放で結びなさい。 (。) 和紀きんはつかん菩いをしています。説胃しなさい。

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