わからないです

次の文章を読んで後の問に答えなさい。 れるということで、「新しいもの」の意味が、つまり、同じ時間を共有すると いう意味が、変わってきたということも言えます。 N とはいえ、落語の魅力はやはりライブであり場の共有であることは間違い ありません。噺家と噺が不可分であることの魅カは、実は、録音,録画では享 受できない。噺家の肉体が高揚したり、疲れたり、持ち直したり、「師匠、こ の噺の最後まで肉体がもつのかなあ」という心配感まで含めて、ライブの魅力 噺家の存在そのものを共に楽しむことができるということが、声(魂)の文化 の醍醐味なのです。 」 文字のない時代は、知識を伝えるには0ロからロへが基本です。落語もま に、師匠が 喋ることを書き取ったりせず、そのまま体に染み込ませていきま す。文字化して固定し確定させていくものではありません。 2」方、例えば、の演劇はチームで取り組むものですから、書き取って台本 にしておかないと、演出家や芝居をする人、舞台をつくる人が共有できません 書物になったものは繰り返し読まれ世界をつっなぎ人類の遺産となれる。台本が あるから時代を超えて繰り返し上演することができるわけです。ただし、文字 化して固定することで、ある意味死んだ状態になるわけで、そこに息を吹き込 み、魂を与えていくのが演出家であり役者であるという構造が生まれます。 他方、落語の面白さは、演出も役者も小道具も、すべてを一人の人間がこ なすというところにあります。つまり文字にして外化しなくても自分の中で完一 結するというところが、面白い。落語は今も口伝の世界に生きており、落語に は、声の文化が持っていた一回限りの、喋ったら消えてしまうけれど、魂から 出てくる魅力があると言えるのではないでしようか。 そして、現代では録音、録画技術の進歩で、文字化しなくても過去を魂の 外に記録していくことが可能です。文字の歴史に比べれば、ほんの一O〇年、 個人ユースでは数十年の歴史しかありませんが、@録音·録画できるようにな ってしまった時代は、文化というもの、文化のあり方に根本的な影響を与えて SるSです。 5 録音,録画時代に何が起きたかと言えば、「声の文化」も外に記録され定 着されていくということです。一回限りの出来事が繰り返し聴けることは、人 類の歴史ではごく最近までありえなかった。文学は、書き手と書いたものが分 離できて、書いたものだけが残っていく文化でしたが、自分の身体に染み込ま せロ伝で伝えていく落語は、 家と噺が分離できない。身体と共にあることが 落語の根本的な魅力であるわけです。録音·録画時代には、過去に蓄積された すべての噺家がライバルになるということになります 6演奏家も同じですね。例えば、新進のヴァイオリニストが演奏を発表しよ うとしても、過去に蓄積されたすべてのヴァイオリニストの演奏と比較される。 今、同時代に生きている人だけでなく、過去に活躍した(と言っても、録音 録画が可能となって以降の、ですが)演奏家がすべて乗り越えていく対象にな 一ま 溶語も演奏も歌唱も、かつては一瞬で消えていたものが保存 , 再現さ (黒崎政男『哲学者クロサキの哲学超入門』による) ユース……使うことと、使用、利用 噺家……落語などのロ演を職業とする人、ここでは落語家 |線部©「ロからロへ」とあるが、これと同じ意味で用いられてい る語を本文中から二字で抜き書きしなさい。 |線部の「演劇はチームで取り組むもの」とあるが、これに対して 「落語は」に続けて十五字以内で書きなさい。 落語はどのようなものか。 問三本文中における段落の関係を説明したものとして、最も適切なものを 次のア~工から一つ選んで記号を書きなさい。 ア 第二段落の人類の遺産については、第三段落において述べられている イ 第四段落の文字の歴史については、第六段落において述べられている ウ第五段落の落語の根本的な魅力については、第七段落において述べられて 工 第六段落の「新しいもの」の意味の変化につっいては、第四段落において述 ペられている

(4)教えてください

(3) 道具を使っても使わなくても, 必要な仕 事の大きさは物体がされた仕事と同じにな る。このことを何というか。 (4) 20Nの物体を, 図3のように斜面に 沿って引き上げたときと,図4のように てこを使って持ち上げたときの, 手が加え た力の大きさ(N)をそれぞれ求めなさい。 図3 斜面 1m |0.5m 20N しゃめん 図4 てこ 20N 1m 2m 1m 0.5m 「数 n56~57

中2 元禄文化全然分かりません💦 どなたか教えてください🙏 できる所だけで大丈夫です

1 <社会の変化> 次の文を読んで, あとの問いに答えなさい。 )農村の変化について, 次の図中の①~④にあてはまる語句を書け。 )の 18世紀ごろからさかんになった( ① )工業のしくみ 生産者 製品を安く買い取る 商人(問屋) 原料や道具などを借りる 18世紀ごろから広まった( ② )経済 こさくりょう 土地を失った農民 小作料を納める( ④ )になる 農民の間で(③ )の差が拡大 じぬし 土地を買い集めた農民→地主になる 19世紀ごろの一部の農村では, 工場制手工業による綿織物の生産が始まった。この生産方式を、 解答らん 1つの作業場で の書き出しに続けて, 簡単に書け。 くまとめ> 次の年表中の( )にあてはまる語句を書きなさい。 できごと 0(の が5代将軍となる を出す i命の( d 立 北

この写真の道具名がわかりません？教えて下さい

に A)さでのこ

解き方と答えを教えて下さい

スクリーン 図1 1 部屋を暗くして,図1のように電球,凸レンズ, スクリーンを並べ, 電球から凸レンズまでの距離a を変え,電球の鮮明な像が映るようにスクリーンを 動かしたあと,凸レンズからスクリーンまでの距離 bを測定し,像の様子を観察した。表は, この結果 をまとめたもので,一はスクリーン上に像が 映らなかったことを示している。問いに答え 凸レンズ 電球 光学台 表 a [cm] b[cm]| 33 || 36 50| 45 40 | 35 | 30 | 25 20 15 10 40 47 60|| 100 なさい。 口(1) この凸レンズの焦点距離は何cmですか。 口(2) 表の結果のうち,スクリーン上に見えた像が,実物よりも小さかったのは, aが何cmのときですか, あてはまるものをすべて選び, 書きなさい。 口3) スクリーン上に像が映らないとき, スクリーンをはずして凸レンズを通して電球を 見ると,図2のような電球の拡大した像が見えました。 この像を何といいますか,書 きなさい。 コ(4) 次の文の(① ), ( ② )にあてはまる言葉をア~エからそれぞれ選びなさい。 スクリーンに映った像を実像といい, ( ① )が逆さまである。また,(3)のときに見えた像を利用し た道具として(② )がある。 ア 上下だけ 図2 イ 上下左右 ウ ルーペ エカメラ

この問題全てよく分からないので 誰か優しいお方教えてくれたら嬉しいです！ 部分だけでもいいので至急お願いします🙇‍♂️

1 図1 スクリーン 部屋を暗くして,図1のように電球,凸レンズ, スクリーンを並べ, 電球から凸レンズまでの距離a を変え,電球の鮮明な像が映るようにスクリーンを 動かしたあと, 凸レンズからスクリーンまでの距離 凸レンズ 電球 光学台 b bを測定し,像の様子を観察した。表は, この結果 a をまとめたもので, 一はスクリーン上に像が 映らなかったことを示している。問いに答え なさい。 口(1) この凸レンズの焦点距離は何cmですか。 口(2) 表の結果のうち, スクリーン上に見えた像が,実物よりも小さかったのは,a あてはまるものをすべて選び, 書きなさい。 口(3) スクリーン上に像が映らないとき, スクリーンをはずして凸レンズを通して電球を 見ると,図2のような電球の拡大した像が見えました。 この像を何といいますか,書 きなさい。 コ(4) 次の文の( ① ), ( ② )にあてはまる言葉をア~エからそれぞれ選びなさい。 スクリーンに映った像を実像といい, ( ① )が逆さまである。また, (3)のときに見えた像を利用し た道具として(② )がある。 ア 上下だけ 表 35 30 25 20 15 10 a [cm] b[cm] 50 45 40 33 36 40 47 60 |100 が何cmのときですか, 図2 イ 上下左右 ウルーペ エカメラ 1

技術が好きな人は特に教えて欲しいです！！ 今、技術で良い技術を使った機械？を選んでプレゼンするんですけどプレゼンにいい機械はないですか？(;´･ω･)ｳｰﾝ･･･ 掃除機とかスマホとかです！！ なるべくマニアックな物もいいかなと思います！お掃除ロボットや電気自動車などそっ... 続きを読む

答えを教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

Q2 次の各問いに答えよ。 ただし, 棒の重さは考えないも のとし,100gの物体にかかる重力の大きさを1N とする。 (1) 図のように, 18kgの物体を 0.4m 持ち上げた。 この とき,てこを下にさげた距離は何mか。 (2) てこに加えた力は何Nか。 (3)(1)のように, てこを使って物体を持ち上げたときの 仕事は何Jか。 (4) 図のように道具を使っても, 使わなくても仕事の大きさは変わらないことを何とい うか。 2m 18kg Im

⑥の答え教えてください🙏

【問題演習2】以ドの (1)~(5) の 力の大きさを求めなさい。 の斜面を使った 6m 2m 5m 60 xNAL 110N 3m 30N 30 1DV の 6M 60J 2 図1のようにして, A, Bの2人が同じ重さの荷物を床から 0.9mの高さまでロープでゆっくり 上げた。このとき荷物にはたらく重力の, 斜面に平行な分カ Fは, 50 N であった。ただし,斜 擦力はないものとし, 質量100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 図1 A B 50N F 1.8m 0,9m (1) Aがロープを引く力は何Nか。5Dル (2) Aがした仕事の量は何Jか。/9J (3) (2)は、Bがした仕事の量に等しい。 斜面のような道具を使っても使わなくても仕事の量が ないことを何というか。 (4)、道具を使っても仕事で得をすることはできないのに,道具が利用されるのは,どのような利 C荷の帰理。 るからか。 (5Y 図1よりも角度の小さい斜面で, この荷物を 0.9mの高さまで引き上げるとすると, ロープ ヤとあまりとなくてすいから 力の大きさや引く距離は, 図1のAと比べてどのようになるか。 (6) この荷物の質量は何kg か。 5000 わの木きさは小さい 5k9

(6)解説をお願いします🙇‍♂️

【問題演習2】以下の(1)~(5)の問いに対して、①, ②を答えなさい。 の 力の大きさを求めなさい。 ② 斜面を使った仕事の大きさを答えなさい。(式も書こう) 5m ノ 6m EN, |10N 3m 2m (1 60 30N 30 1 6M 10N 30丁 60.J 2 図1のようにして, A. Bの2人が同じ重さの荷物を床から 0.9m の高さまでロープでゆっくりと引 上げた。このとき荷物にはたらく重力の,斜面に平行な分力 Fは,50 N であった。ただし, 斜面に 擦力はないものとし、 質量100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 図1 B 50N F 1.8m 0.9m (1) Aがロープを引く力は何Nか。50V (2) Aがした仕事の量は何Jか。9J (3) (2)は、 B がした仕事の量に等しい。斜面のような道具を使っても使わなくても仕事の量が変わ ないことを何というか。 (、道具を使っても仕事で得をすることはできないのに, 道具が利用されるのは,どのような利点が るからか。 (5) 図1よりも角度の小さい斜面で, この荷物を 0.9mの高さまで引き上げるとすると,ロープを引 力の大きさや引く距離は, 図1のAと比べてどのようになるか。 (6) この荷物の質量は何kgか。 C仕事の原理 カをあまりp なくてすいから カの木きさは小さい。 5000 Skg 101-g 90t6.9 10