理科の仕事とエネルギーに関する問題です。写真の(2)と(3)の部分の解説をどなたかお願い致します🙇‍♀️

支点 7. 次の文を読み、問題に答えなさい。 ブランコに乗って、遠くに飛ぶにはどこでブランコから飛び出すのが良いか調べ るために、ブランコの代わりに、振り子を使って考えることにした。 右図の振り子は、小さなおもりを軽くて伸びない糸でつなぎ、 糸とおもりは、希望 する位置で切り離すことができる。実験をする床は水平であり、空気抵抗や摩擦など の影響を考えなくてよい。 おもりをA点で静かに放したら、 A点と同じ高さのD点ま で行き、A点にもどってきた。 B点は振り子の支点Cの真下をおもりが通過する点、 M点はB点からD点に行く途中の通過点である。a、b、d点はそれそれA、B、D 点の真下の床の位置である。 C A M B b d a (1)A点で静かに止まっているときのおもりの位置エネルギーは0.5J、B点でのおもりの運動エネルギーが0.2 Jであった。おもりのカ学的エネルギーとおもりの水平位置との関係のグラフを、 解答欄に描け。 (2) A点からおもりを静かに放した。 M点でおもりを糸から切り離したら、 おもりは空中に飛び出した。その後、 おもりが達する床からの高さのうち、 最も高い位置はどうなるか。 0 D点より少し高い 4 M点と同じ高さ (3)(2)で、おもりが床に着く直前のおもりが持つ運動エネルギーは何Jか。ただし、床に着く直前のおもりの 位置エネルギーはOJである。 (4) 次に、はじめの位置Aからおもりを静かに放し、D点でおもりを糸から切り離した。その後、 おもりの運動 はどのようになるか。 2 D点と同じ高さ D点より低くM点より高い 5- ロ

物理の問題です。 (2)がわかりません。できれば詳しく説明してもらいたいです。

7. 次の文を読み、 問題に答えなさい。 ブランコに乗って、 遠くに飛ぶにはどこでプランコから飛び出すのが良いか調べ るために、ブランコの代わりに、振り子を使って考えることにした。 右図の振り子は、 小さなおもりを軽くて伸びない糸でつなぎ、 糸とおもりは、 希望 する位置で切り離すことができる。実験をする床は水平であり、 空気抵抗や摩擦など の影響を考えなくてよい。 おもりをA点で静かに放したら、 A点と同じ高さのD点ま で行き、A点にもどってきた。 B点は振り子の支点Cの真下をおもりが通過する点、 M点はB点からD点に行く途中の通過点である。a、 b、d点はそれぞれA、B、 D 点の真下の床の位置である。 (1)A点で静かに止まっているときのおもりの位置エネルギーは0.5J、B点でのおもりの運動エネルギーが0.2 Jであった。おもりの力学的エネルギーとおもりの水平位置との関係のグラフを、解答欄に描け。 (2) A点からおもりを静かに放した。 M点でおもりを糸から切り離したら、おもりは空中に飛び出した。その後、 支点 C 5コ 55丁 B M 床 d a b おもりが達する床からの高さのうち、最も高い位置はどうなるか。 の D点より少し高い の M点と同じ高さ (3)(2) で、おもりが床に着く直前のおもりが持つ運動エネルギーは何Jか。 ただし、 床に着く直前のおもりの 位置エネルギーはOJである。 (4)次に、はじめの位置Aからおもりを静かに放し、D点でおもりを糸から切り離した。その後、 おもりの運動 2 D点と同じ高さ 3 D点より低くM点より高い はどのようになるか。

中学生英語です！ ①It can to fly in the sky. ②It's be able to fly in the sky. 訳:空で飛ぶことができます。 ①、②の英文って同じですか？ あと①の英文って文法的に合ってますか？？？

ハードル走です。 ここが全然わからなくて、教えてください😭

2、ハードルをまたぎ超す瞬間に全身が高く上がってしまうのは、なんでだろう?? イラストなどを用いてもよい(思考 ·判断·表現)

なぜ「生きる」は可能動詞じゃないんですか？

4 ケオア エ 変える 残す1( 飛ぶ1( )溶かす|( 次の動詞の中から可能動詞を作ることができるものを選んで、記号を 〇で囲みなさい。 ィ見る ウ 飲む 生きる 他包 カ出る キ似る ク 買う ケ来る サ 話す。 シ学習する なせ。 次の||線部は一方が本来の動詞でもう一方は補助動詞である。補助 動詞であるほうを○で囲み、ひらがなに直しなさい。 >日 ア 今のうちに読んで置く。 ィ 本を机の上に置: さ市茶

中2の音楽の問題です！ あと4日で期末テストで、そこの範囲なのですが… なぜこのようにリピートするのかわかりません、自分的には、Dに戻るのが正解だと思ってたんですけど、丸つけしたら間違えてて💦 わかる方解説含めて教えてください！ よろしくお願いします🙇‍♀️

-な)-()--(回)-回-)-9 FF D.S. apoo ロ 「1 1「2 mpoo 88 *進み方 1「.S. → %

ここの答えが全て分かりません💦教えてください🙏

総合問題の 1 次の音階は, それぞれ何調ですか。 長調·短調を区別して答えましょう。 0 0 0 0 0 0 0 O D 主音 主音 0 0 0 0 0 O 0 0 0 主音 O 主音 2 次の楽譜は, 全部で何小節演奏することになるか書きましょう。 Fine 1. 2. D.C. OCoda D.S. 小節(2) 小節 3 次の にあてはまる音符や休符を書きましょう。 三 三 三 は、1小節休む場合にも用いる。 II II M 3 II

円の性質の単元のレポートの問題です。 分からないので教えてくれませんか？

グラウンドのサ B A ッカーのフィールドでシュートをす るとき、次の点 S, T, U, V の中で最も S● シュートが入りやすい点を答えなさ い。 T ただし、この問題では、以下の2点 1V の条件下で求めなさい。 のボールを蹴る地点をPとした場合、 U LAPB が最も大きい地点から蹴った シュートが最もゴールに入りやすい と考える。 のゴールの高さやドールポストの幅 は考えず、蹴ったボールはまっすぐ 飛ぶものとする。

私は高跳びにトラウマがあり、助走をつけて棒の前まで行き、止まってしまいます… どうしても跳べなくて、ずっと素通りしてるうちに、クラスメイトから、「○○さんさぁ、跳んでみれば？」や、「やる気あんの？ないの？」みたいなことを言われて、助走はつけるんですけど、どうしても跳べなくて... 続きを読む

空を飛ぶの「を」って活用が無いようなのですが，空へ飛ぶって「を」を「へ」に活用してるんじゃないのですか？活用するしないが考えれば考えるほどわからないです