わからないので解説してほしいです！ 答えはイアイです

A, Bとした。また, 観察していると, 太陽の像が動いて記録用紙の円から外れ」 北海道のS町で, 太陽や惑星の見え方について調べるため, 次の観察を行った。 観察1 [1] ある日, 太陽投影板をとりつけた天体望遠鏡を太陽に同け, 円をかいたねん 紙を太陽投影板に固定して太陽の像を円に重ね, 黒点を2つすばやくスケッチ) 3 次の問いに答えなさい。 図1 金 ( 記録用紙 結果をまとめたものである。なお, 2つ の黒点A, Bは, ほぼ円の形をしていた。 ら。 [2] 5日後に, [1]と同じ方法で, 周辺部 に移動した黒点A, Bを観察し,記録<s 用紙にスケッチした。 d dKBくt KO<dA 参 ~(日 BS実/ s ちさお寄 話る先 るしさ 観察2 ある日,日の出の1時間前に,金星 xで 高度 キス受で 図2 と火星を観察し,それぞれの位置を調 Sローべた。図2は,このときの結果をまと メめたものである。イ年の 金星 ン火星 0.03 ( 0.1奥の本代るちケ花20°-- V たビ | さでo (本 ) 10°--2- S Cmo 問1 観察1について, 次の(1), (2)に答えなさ」 東 (1) 太陽松イt 南東

アになる理由を教えてください！

ていったので, 外れていった方向を矢印 (<-) で記入した。図1は,このときの 3 次の問いに答えなさい。 ち 北海道のS町で, 太陽や惑星の見え方について調べるため, 次の観察を行った。 紙を太陽投影板に固定して太陽の像を円に重ね, 黒点を2つすばやくスケッチ 結果をまとめたものである。なお,2つ 図1 金 の黒点A, Bは, ほぼ円の形をしていた。 すら [2] 5日後に,[1]と同じ方法で, 周辺部 に移動した黒点A, Bを観察し,記録 用紙にスケッチした。 S) 記録用紙 円 < さ ○くdA 参 ~( BS実/S る 観察2 ある日,日の出の1時間前に,金星 書 語る先封 さ ラ きる と火星を観察し,それぞれの位置を調 |ローべた。図2は, このときの結果をまと 図2- 高度 y めたものである。 剣実 金星 ン火星 う p0.03 (g 0.1 の本 なるちすな20° ピーール | でo (本 ) 10°--2- 1S Cmo 1 き5ア並限 な 間1 観察1について, 次の(1), (2)に答えなさい 東 (1) 太陽投影板に処 南東

（2）② って、主語は I か、We どっちでもいいですか、？ 家族と行ったって上にあるので We にしたんですけど、答えは I になってて、公園は 一人で行ったとか そこまで書いてないので(-ω-?)

を書き,下の原稿を完成させなさい。 s alood 91our bson Iliw uoy eqod 備しました。swilA bne .eslood noda gnillat bodaint estsm2anlo odit liA "code aid doum voy ad6od ただし,I'm などの短縮形は1語として数えコンマ(、), ピリオド (.)などは語数に入れま せん。o Iot tnsba qri jnbeeMe ahiotthtes odewiM ,badaint eaalo odd nodW イ①(e alood duodanatdenteroa udenbdinwiubMinlgvbocitinanel uror b o 2(ents a the books on the cards. Jeds ob nso uoy 29Y"bia nboelM ) 0g nt batudta bilnmid 3(ynbsoTO 【原稿】 1o Wlotie edddotioiM Hello, everyone. I'm going to tell you about my trip to Yamanaka City. egrerse taardasetidif doorise.ad agrdt.hibaarisota2. vab onO abys odt ao nos lyigot ALOTG pGL COUTuCU (1otol engoy ne) there with 0 Yamanaka City に電車で家族と行ったこと。I weht oie 2晴れていたので,公園を散歩したこと。 GITOOHN We toolk a walk ta the Tigh park berause tて wassu 19010me ooRo 1a 00D 買にその公園で有名な祭りが開催されること。 伝在 d o park 1 hold

2年ニューホライズンのプリントです！ わからないので教えて下さると嬉しいです(^^) お願いします🤲

Unit (/10) Name 7 Scene 1 bse 単語の確認 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 次の日本語に合うように, (1) 彼は彼自身の車を持っています。 He has his car. (2) 自然食品を食べるのはよいことです。 It is good to eat food. (3) あなたはここでいろいろな種類の車を見ることができます。 You can see various of cars here. roitenoeI (4) メグは日本語を学ぶことを決意しました。 Meg to learn Japanese. r ar algmot ed 基本文·重要表現の確認 次の日本語に合うように, (1) この製品は世界中で使われています。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 This product used all over the world. (2) その歌は3年前に作られました。 The song three years ago. (3) その歌手は私たちのクラスで愛されています。 The singer in our class. (4) ブラウンさんは日本中を旅行しました。 Mr. Brown travelled Japan. くり返しチェック! 次の日本語に合うように, ( (1) 私たちの市には訪れるべき美しい場所があります。 )内の語句を並べかえて英文を完成しましょう。 (文頭は大文字に (to / there / visit / a beautiful place / is ) in our city. (2) 彼らのうちの何人かは速く走ることができます。 (can / them / of/some/ run) fast.

（1）①② （2）① 合ってるか教えてください🙇‍♀️

3 あとの各問いに答えなさい。(12点) じょうきょう しますか。それぞれ4語以上の英文を書きなさい。 ただし, I'm などの短縮形は1語として数え,コンマ(),ピリオド()などは語数 に入れません。 19dm9go/> 【状況】 uo 9T9W UOy slin W あなたは、カナダから来た留学生の David と,週明けに学校で話をしていま 101 99se29M す。 g0 sd li D 昨日は,雨が降っていたので,家で過ごしたと伝えるとき。 2父にもらった本を読み終えたと伝えるとき。K blad 1 sd 3 好きな小説家 (author) は誰かと尋ねるとき。 H 98822s M だれ たず D bro2 Satto ont (2) Saori は,オーストラリアに1年間留学していました。帰国後すぐに,オーストラ リアにいる友人の Ellen に Eメールを書いています。 あなたが Saori なら, ①~③の内容をどのように英語で表しますか。それぞれ5語 以上の英文を書き,下のEメールを完成させなさい。 ただし,I'm などの短縮形は1語として数え,コンマ(), ピリオド (.) などは語数 に入れません。 2SW 99s229m 2irl T MnoToee ole m anoitesup omoe Nes od (18M bslles swwsg0 M nedW. 【Eメール) Juo 2sW inbluoo ade s2uso9d 1nsys ant tuods annl baxlas vislM M Hello Ellen, Thank you very much for everything you did for me when I was in Australia. 0_昨日の夜,自宅に到着したということ。 とうちゃく 功 必と マ)

なぜイになるのか教えてください。

紙テープの長さ[] 654321. a馬の 物体にカがはたらいて連動するときの, 物体の速さの変化を調べるため,次の実験①~③を行った。 これに関して, あとの問い に答えよ。 【実験】 図1のように, 水平な机上に置いた台車に, 軽くて伸びない糸を取り付けた。この糸を机の端にある滑車にかけ, 糸の端におもり a をつるした。台車には紙テープも取り付け, 動かないよう台車を手で支えながら, 紙テープをたるまないようにして, 机上に固定した 記録タイマーに通した。 なお, 使用した記録タイマーは1秒間に 60回, 打点をすることができる。 の台車から静かに手をはなすと, 糸や紙テープはたるむことなく, おもり a と台車が運動を始めた。しばらくすると, おもり a は床に 衝突して静止し, 台車はその後も郵動き続け, 車止めに達した。 の 次に、おもり a とは質量の異なるおもり bを, おもり aのかわりに取り付けて, 実験①, ②と同じことを行った。このとき, おもり bは、Dのおもり a と同じ高さにつるした。 実験で用いた紙テープを, 図2のように打点のかさなっていない点を始点として, 6打点ご とに切った。図3, 図 4は, それぞれおもり a, bを用いて実験を行ったときの, 6打点ごとに切った紙テープを左から時間の経過順に 台紙にはったものの一部である。また, 図3の紙テープを, 左から順に A, B, C, D, E, F とする。 ただし, 図 3, 図4では, 記録さ れた打点は省略してある。なお, 台車と滑車の運動に摩擦の影響はなく, おもりや台車は空気の抵抗を受けないものとする。 図2 紙テープ 図3 13 おもり a 図4 13 図1紙テープ 糸 おもりb 紙 12- テ 11 紙 12 テ 11 滑車 プ9 の8 長7 始点 車止め- 記録タイマー 机 4打点後にずらした始点 砲おもり a 図5 6 5 cm cm 床 占 BIcplEF 1

この問題を教えてください(｡ᵕᴗᵕ｡)

3 右の図1で,点0は原点,曲線!は関数y=-?のグラフ 【図1】 4 Y を表している。 点Aは曲線!上にあり,c座標は-2である。 曲線!上にある点をPとする。 10+ 次の各問に答えよ。 5 P 問1] 点Pのx座標を a, y 座標をbとする。 A aのとる値の範囲が-4Sas3のとき,bのとる値の 範囲を不等号を使って, +x 5 -5 点をこれでえ 【図2】 Sbs で表せ。 Y 10- e さら の VBNOC コロ 問2] 右の図2は,図1において,点Pのx座標が正 点 の数で,2点A, Pを通る直線を引き, c軸との交 点をQとした場合を表している。 +x 5 -5 Q QA:AP=1:3のとき,点Pの座標を求めよ。 解答欄 各5点 (問1] SbS

都立入試の過去問題です。 問2の②がわかりません。 書き込みがあって見づらいですが、お願いします。 答えは(4.8)です。

図1 3 右の図1で、点0は原点,曲線1は関数y= のグ ラフを表している。 点A,点Bはともに曲線1上にあり, x座標はそれぞ れ-4,6である。 20 B 曲線!上にある点をPとする。 次の各間に答えよ。 (問1] 点Pのx座標をa, y座標をbとする。 aのとる値の範囲が-4S aS6のとき,bのとる 値の範囲を,次のア~エのうちから選び,記号で答え 15 (618 10- AY よ。 -8Sb<18 イ 0S bS8 Pra,5) P ウ)0s bs18 :8 エ 8Sb<18 -5 + x (問2] 右の図2は、図1において,点Pの×座標が-4 より大きく6より小さい数のとき, 点Aと点Bを結び, 線分 AB上にあり×座標が点Pの×座標と等しい点をQ とし,点Pと点Qを結び,線分 PQの中点をMとした場 合を表している。 図2,7 20 B 次のD. のに答えよ。 15 0 点Pがッ軸上にあるとき 2点B,Mを通る直線の 式を,次のア~エのうちから選び, 記号で答えよ。 アy=2x+6 B(6,18) 18-6arb 10+ イッー+6 A -0arb M(O,) ウy=3x M 5 y=2x 2 直線BMが原点を通るとき,点Pの座標を求めよ。 P 5

内容と文法が合っているか添削お願いします🙇‍♂️

pn, waste had the biggest influence of the three on total water pollution in the lake. Next, I'd like to tell you about five different wastes: mayonnaise, milk, Graph B How much water do we need to make it clean? used cooking oil (20ml) mayonnaise (20ml) shampoo (20ml) shampoo, soy sauce, and used cooking oil. 20 They are used and drained in homes 17 every day, so I studied about them. Please look 5 at Graph B. It shows that cleaning Soy sauce 3 (20ml) milk 1 (20ml) wastes needs a lot of water. 20ml of milk needs 300 l of water to make it clean. 15 bathtubs ofwater 0 5 10 20 That's 1 bathtub of water. think that's a lot of water! 20ml of soy sauce needs |e of water. Mayonnaise needs more water than shampoo, and used cooking oil needs the most water of all. Now what can we do at home to reduce water pollution? It's not so difficult. For example, I decided to write a report about how to reduce water 08 pollution and tell my school friends about it. I hope we can enjoy swimming in the lake some day. What do you think? Your friend, Serina caught: catch「~をとる, つかまえる」の過去形 graph(s) : グラフ (注)report : レポート polluted : 汚染された library : 図書館

③(Calling、colled)で選択問題なのですが、答えはcolledでした。受け身の時だけ過去分詞が使えるんじゃないんですか？？教えてください(><)

the suburbs の places near big Most Japanese people live in cities. But others live in city and go to and from work every day. Their working day is *usually very long, and often they live far away from their work. There are many, many people and cars in Japanese cities, and sometimes there is bad air *pollution. There are lots of buses and trains in Japan, and they are usually very good. Trains carry *thousands of people under the big cities. Other trains, (calling / called) shinkansen, go across the country. の (one / shinkansen / of / is / the best trains) in the world; they can go at 300 kilometers per hour, and they are *nearly always on time.