中一数学、平面図形の問題です。 この写真に写っている、4つの「理由」の欄になんて書けばいいか分かりません。 どなたか教えてください！！

理由: 2次の(1)~(4)の問いに答えなさい (1) 直線や点をふくむ平面が、ただ1つに決まるものにはO. そでないものには×をつけなさい。 1つの直線上にない4点 平行な2つの直線 1つの直線上にない3点 (2空間内にある直線の位置関係について、つねに成り立つものにはO, そうでないものには×をつ けなさい。④ 理由: 2つの直線 0, mがあり, とmが交わらないとき, ll m である ○X: 63つの直線 Q, m, nがあり、 ll m, m/nのとき、Q/nである ○×: 63つの直線 Q. m, nがあり,Q1m, l1nのとき,mllnである OX: ( 6 理由: (3) 空間内にある直線と平面の位置関係について, つねに成り立つものにはO, そうでないものには ×をつけなさい。ただし、Pは平面,e, mはP上にない直線とする。 理由: 7/e/m,llPのとき, m/Pである ○×: ( 8 Q1m,Q/Pのとき, m/Pである OX: 9 l/P. mlPのとき、Qlm である ○×:( 9理由: 1(4)空間内にある平面の位置関係について, つねに成り立つものにはO, そうでないものには×をつ けなさい。 ただし、 P. Q. Rは3つの異なる平面とする。 の 理由: P/Q.P/Rのとき、 Q/Rである OX: ( PLQ.PLRのとき, Q/R である ○×: P/Q. PIRのとき、 Q上Rである ○X:し

採点お願いします。 12点満点で部分点あります。 何点ぐらいもらえるでしょうか

ル ポスタ.- 1 では常止事項員を直接的に書 のれ ハ r 21 7uるの て対,1 ス9- 27は しな い は書のず家 項を聞接的に表現し 3 2 2 411 る。 い 不スター を書く 7|止ま 1 8える人バポスタ || 2as5に薄り参現の市法でマナ 図書館を使月するス々目に 7ス 5 6 とで 2 ノ 3aポス9- は何を言 い い 11時3りも檀え,岡書館 バよくなろと思。大の を使用する人の でマナーが改善1水で だと思う。 マナ co

解ける人全部解いて欲しいです！ しかく3

(アジア州の特色 (資料I〉 項目 首都 (に 国 ) mm める割合 (%)) X 144 12.9 | 534.3 |機械類 (41.4)| 23 423.4| Y < 15 26.6 | 139.5 |原油 ⑰3.3| 3 419.5 404 25.2 | 767.7 |石油製品 (19.5) | 3 175.5| (2016プ17年版「人世界国勢図会等から作成) アジア州は に及び, 多くの人々が生 しており がみられる。 音打の位置を還で示している。| (オセアニア州の特色] ] (資料T) オーストラ ラ リ アの輸出相手国の変化 (資料邊) ニュージーランドの輸出相手国の変化 コー ll 49 に > se |T 1Fg 26 1955年半8。 gi 密他 | 195s年| 8。計-まbldl販6 i四 ja3 59: 35 =<還本証 owa症 9 の 90 =ドー 100%) 100(% 資料, 邊中の記号は, 年の内得手還上位5か国を示し。 同じ記号は. 同じ国を示す。 (2016/17年版「世界国勢図会」 等から作成) オセアニア州のこの 2 か国では, ③輸出相手国の変化に共通点がみられる。 ピー ( (アフリカ州の符色) (資料 資料Vの伸際は, 日本が年間 1 千万 ドル以上の支援を行っている国を 示しており, その支援の目的の一つに, 角館への対策がある。④アフリ カカ州は, 他の州に比べ, 負館の問題への対策が必要である。 近年では, 他国からの支援により, 少しずつ改善されている。 『 [政府開発援助 (ODA) 国別データブック2015] から作成 J

わかりません印があるところ

| 化学変化と物質の質量の規Q則性 |次の実験について, あとの問いに答えなさい。 図1 実験1 図1のように. プラスチックの容器にうすい塩酸0cm)を入れた試験 管と炭了水素ナトリウネ04g光入れ. ふたをして容器全体の質量を測定した。 |応% 2 容器を合けてうずび提隊と談隊水素ナトリウムを況ぜたとこ ろ, 気体 が発生した。 尼! NMH(/Z。 計際3 気体の発生が終わったら, ふたをしたまま和容回全体の質量を測定した。 実験4 容器のふたを開け, レばらくたってから, ふたをふくめた容器全体の 貼導GOdk詳ド 質量を測定した。 大表DAの質量tg)| 04 | 08 [の[ 16 1 20 験5 うすい塩酸の体積は変えずに, 炭酸水素ナト |実験1の測定結果Lg〕 202 i206|12L01214 ーー し 1 210l12141 <変えて 実験3の測定結果Lg) |1202I12061 胃の 実験 4 の測定結 果(g〕 1200 ao2|h204h208 122 上同じ実験を行い その結果を表にまとめた。 . mW 6 ) 実験4の測定結果が. 実験 1 や実際3の測定結果よりも小さいのはなぜか。 をの理由を簡単に草け。 ] 図2 際旧表の義果を も とに, 農酸水素ナトリウムの質量と発生した気体の質量 年 | との関係を表すグラフを, 図の2にかけ。 el 所 交 この実験で用いた炭酸水素ナトリウム21gにうすい壇芝15cm'を加えた 作 清 議蘭肝ところ, 気体が発生して炭酸水素ナオトリウムの一部が 反応せずに残った。 質 0 7央0 このとき発生した気体の質量は何か。 記 [ g ] 【g 0 ro 1 2 請の残った央本水素ナ トリウムをすべて反応させるには, 少なくとも何 半 cmのう すい塩酸が必要か。 [ ( OO

誰か解説お願いします！！

で ョしレーイー OO ウ 化学変 *化の前後で原子の組み合わせは変化しないから。 」 エ 化学変化の前後で原子の種類と数は変化しないから。 ーー 問 6 銅粉をステンレス皿にとり、ガスパーナーで加地 し、冷めたら質量をはかり、 よくかき混ぜてから再び熱する。 下線部の操作を5回繰り返し、 結果を右のグラフに表した。 この実験において以下の問いに答えなさい。 ( 1 ) この実験で、ステンレス皿にとった銅粉は何 g か。 (2 ) 魚粉を熱したときの変化を化学反応式で表しなさい。 (3③) この実験で、熱した回数が 3 回以上になると、 和抽の全が電えな 簡単に書きなさい。

炭酸水素ナトリウムの加熱において、 粉末2g→加熱後1.26ｇ 全て分解 ↓×２ 粉末4g→加熱後2.52ｇ 全て分解 粉末6g→加熱後4.2ｇ 1部分解せず という結果なのですが、 粉末6ｇの分解後の炭酸ナトリウムの 量... 続きを読む

に答えなきゃ* たの実験を : 次の問い tcseo・ クト25 リムを吉蒸したときの人に Peて 間科。。 炭酸水素オナトリンとった 。 月 2 と | 2パウ 次の実験を った< 実験[ と 区 したも 2 のよう | 実験 か 図1のようにス ジウラク6 0 gを静か ロ] iD 2 分間加熱した* AUNMKNSo すことと示呈 気体が発) テンレスザーンァ質量をはかり・ あらかじめ測定してぉ リウムの条 2 いて, 加熱後の粉末の を実線(つう 2 テ ス起 ーカー全 6レノ レス自の質硫を差し引 質量は加熱して 炭酸水素ナトリウム 本98のとき | 移末4gのとき | 粉末6gのとき 1 |後林 = [1]|の質量 1.26g 2.52g | 4.20g 人 上Oi仙leessayっCaなかったID i |実験 のようす 作 |[2] 酸化パリウム iR 水溶液のようす 変化はなかった|変化はなかった|白くにこうと 間1、火の文のL⑨ 1し⑨ |に当てはまる韻句を, そい | ぞれ書きなさい。 了 かり 実験[1]において。譜本水素ナトリウムは, 加寺に od は2て ナトリウムなど析の和抽にが0 | このような化学化(化学反応) をしL① ]という まに 水素ナトリウムに含まれ. 過隊ナトリウムに人 れない原子は, 原子の記号で書くと| ② ]である< , 22 】 3 区、図 用いて てCを 気体を 待った えな 間1. た 物! 炭 よ が 2

問題5の⑶の②の解き方教えてください！！

人 4 の着府について. (1) 一 (4) の回いに答えなさい* 観察 1 ある火山の火口付近で控取した火成岩を で釘奉したところ. と. 肉眼では形がわからな (Q)が組み合わさったつくりをし TI 学校の理科室にあった岩石標本と の中から 1 つ選びなさい ア マグマが地上ま イ マグマが地上まメ ゆっくり ウ マグマが地下の に冷え エマグマが地下の深いて 冷 (2) 図のような,PとQの超 (3) 次の①の火成 アーオナの中か @① 図の火成岩は [|① |のような, 傾斜が | 口② な形の火山で採取されたと考えられる。 の 次の湖定について, 測 定 T 気温が25Cの実験室で 金属製のコップにくみ置き る値にまっているこ の水を入れ, この水の温度がな の割合が。 はんれい岩と同程度であることか ルーペ よく洗い. ように比較的大きな倫物の結晶(P) さきな粒やガラス質の部分 ドわかったs たとき。 冷えたときc SO えたとき。 人上炎山 合わせからなるつくりを何というか。 半きなきS っ すの中からすべて選びなさい。また, ⑨?火成燈を ー (3) の問いに答えなさい。 とを確認したのち, 図のように, ラップに水水を少し ずつ加えていうった。 水温が5じになったとき, の表面に水滴がつき始めたので, この温度を, 中の水気が絡し始める温度として記録した。 II 別の日に, 同じ実験室で気温湿度, 青 コップ 所 金属製 ピン の 氷水 下線部⑩の温度を測定し, 結果を表に まとめた。 1 I | 気温 25C| 25C 湿度 554% 下線部⑥の温度| 5や| 15C のア。イの中か1っ茨びなさい (ee (あ % イ コップの表面付近の空気の: oO, ののmvi 5でで 6.8g/mw, 気温25Cで23.1g/m である。 は に和 ① 表の靖にあてはまる てai 0 四数で音きかsw。 PAか。 求めなきい。 ただし数和位相 ⑯ 気温15Cでの仙和氷著 気量は何 g/m か。 求めなきい 13 人し,小数第1位まで香きなきい。 hh のにっいてっ) (4) omwe和eee 実際 1 灯枯の全をステンレス思上にうすく広げで称し。すべてに誠履きを た。この朱作を 加鈴する鋼の質征をいろいろと変えて行い。 加貨した族の質重と。 得られた隊化物の質量の関係を、表1に記入した。 < 青1 銅の質量 (g) 0 10201040 LO6O IO8O (NO 酸化物の質量 (gm | 0 |QO251050IQO75 LOOln25l H 朱未状の人を, 粉末状のマグネホシウムにかえて, 1 と同じ折作を行い 績果を 表2に記入した。 表2| マグネシウムの質量 (g)| 0 TOu5lO30IO45IO6OWO 酸化物の質重 (| 0 [0251050IO7SL1OOI (1 ) 実験に用いた鋼やマグネシウムは, 分子というまとまりをもたない。 同様に、 分所CN うまとまりをもたない物質を、次のアーエの中からすべて選びなさい。 | ! ア レンでE7ア イィ .水2誠人伸和委エコCIRUIO2N半較 (2) 決の文は実験で起こった反応について述べだものである。①⑪。④にあてはまることば の粗み合わせはどのようになるか。 次のアーエの中がら 1つ選びなさい。 に2 1 | 生Morでマケネシッムを酸化したとき | NOI9O細 | は ]が実際1で箇を化したとき | |ア| 激しく才光が思た | 玉| | は. この現象が見られなかった。 マグネン | | イ | 才しく和光がた | 提 | ウムの酸化のように, この現象をともなう | の こった | 交 | | 区化を,、とくEL⑨ |という。 った りー での人が由 った | | (3) 上のァーェのクラフの うち」 2つは、表1、表2の絡 回 上もとに反した金属と生じた政和の有恒の較作 を表したものである。それはどれか。 山選 Lt ずつ送びなさい。 2 中0 薦と棋ですべて均等である。。 グ Kをも い

教えてください ほぼ同じ意味になるようにする問題です！

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20) 21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30) Plegse open The door. = とaa ゅ Open fhe door 9 = > 2 是it 1 上 (2だ ー虹旨 Yse open fhe door 9 LeT' s go on qpicnic. = %e we 90oongpicnic 9 ニ How gbout P on gpicnic 9 クン To school tomorrow. 1 won'† go fo school omorrow. I'm pp 29n2- 人 Tom mus wgsh her cgr. = Tom めう Jo wosh her cr. You musfn'† eat fhis qpple. = Shgll I open fhe window ? = Do you open The window 9 He isn'† os 1qll gs me. =Heis Than me. = gm 1han him Tom is The glles1 boy in his closs. = Tom is Than I hgve Ten books. He hgs Ten books, 1oo. = I have os My sisTer made me gnice cake. 三 My sisTer mode g nice cake Plegse show me your glbum. = Plegse show your qlbum He can'† mgke g cake. = He doesm 1 know ee Thle OBBlG in his class. him. me- me. make q cgke. He lef1 Kobe gnd he didn † sqy good-by. = He lef1 Kobe good-by. 1 gfe dinner before ] sTudied English. = I ate dinner before English. Mike drives g cgr very well. = Mike is very good 0 CQ「. Spegking English is difficul+ for me. = is difficul1 for me English. Plegse give me some food. 三 Plegse give me something ] have never visited Hokkaido. = 1 have never Hokkgido. I wogs very happy To hear The news. 三 The news very hoppy- Tom sqid To Ayg,“ Plegse show me your glbum." = Tom Aya show album. Ayg said fo me,“ Don'†1 go gfter me.” = Aya me gffer The girl with long hair is Aya. =ニ The girl hair long is Aya. The girl with long hair is Ayg. = The girl 、ー。 。 。。 OnGMNGIIGERKGSAM This is 1he letTer which he wrote. = This is The letter by him. 2 { know the girls plgying Tennis over There. 三 1 Know The giFTIS . BUQXMGGWIGGGMESGNGG There. This is The glles1 building Tha I've ever seen.三I hove seen tall buildins. He went To Americg 9 week ggo. He is in Americg now. 三 He hos America q week. Ayg wenT fo Paris. She isn'† here now. 三 AYgghoese | 5 。 。 Bo { gm so fired Thagt I cantwalk.三Iom_ tired _。 。 _ walki The question was too difficul1 for her 1o gnswer- ニThe quesfionwos _ difficul1 QnSwer 3 ci 8基

あってますか？

し (1) 次の図で. PQZBC のとき, >. ヶの値を求めなさい。 -② 2 案L1③ 表しや 也 ((2) 右の図で, DEク/BC とする。BD=20 cm AC, AD の長きを求めなさい。 AC 2 3) 右の図で。AB/CD/EF のとき