( 1 )、( 2 )、( 5 )を教えてください。なるべく早く教えてください。

実戦テスト日(3) 53 2 次の(1)~(8)の問いに答えなさい。 口(1) 袋の中に, 赤玉2個, 白玉1個,青玉1個が入っている。この袋の中から同時に玉を2個取り出すとき、 それらが赤玉と白玉1個ずつである確率を求めなさい。ただし, どの玉が取り出されることも同様に確から しいものとする。〈山梨〉 (1点) 口(2) 袋の中に, 大きさが同じ白球だけがたくさん入っている。その白球と同じ大きさの赤球150個を白球の 入っている袋の中に入れ,よくかき混ぜてから36個の球を無作為に取り出したところ,赤球が6個ふくまれ ていた。最初に袋の中に入っていた白球の個数は,およそ何個と考えられますか。〈香川) (2点) 口(3) 右の図のように, allbである直線a,bに直線c,dが交わって いる。直線cと直線a, 6の交点をそれぞれP, Q, 直線dと直線a, 6の交点をそれぞれR, Sとし, 2直線c, dの交点をTとする。 PR=PT, ZTQS=50°のとき, Zzの大きさを求めなさい。〈佐賀) (2点) P T く50° Q b S 口(4) 右の図で, A, 'B, C, D, E, Fは, 円周を6等分する点である。 Lェの大きさを求めなさい。〈福島) F (2点) B D 口(5) 右の図のように, 原点と点A(4, 2)を通る比例のグラフが,反比例 のグラフと2点で交わっている。 交点の1つを点Bとし,その座標 が一2のとき, この反比例のグラフについて, yをxの式で表しなさ (2点) い。〈宮城) B

ここからの証明のやり方が分かりません。 教えていただけると助かります！！

Date AB 1 DC ADI/BC AB = DC, AD- BC 性質 12平行回理下 の 2組の対 ロをれでれ等いい A ワ 対角線 Acをひく A ABC と△CDA において 千行紙の錯角は等しいから AB 1DC 大リ LBAC ADI1 BC FVc BCA= LDAC 表通な迎だから 0.2.③ Fり LDCA C B = Ac AC

(2)①が分かりません 解説お願いします🙇 答えは2分の90-aです

H 円 / ハ uン大沢 匹/ 三角形の合同を利用して、角度や面積の比を求めよう。 olyanezs 右の図1のような長方形 ABCD があり、対角線 BD の垂直二等 図 1 分線が AD, BC と交わる点をそれぞれ E, Fとする。 BD と EF の交点を Mとするとき,次の問いに答えなさい。 E A M 4on ura a (1) ADME=ABMF を証明しなさい。 B F dbgnt de lb 5も 右の図2のように, BE と CDの延長の交点をG とする。 このとき、次の問いに答えなさい。 eld 図2 G 194 ZBGC=a° とするとき, ZADB の大きさをaを使った式で 表しなさい。 の 代自 (株主や6来け E Ar D 2 GD:DC=2:1のとき,長方形 ABCD の面積と△BCG の うた ベアン会業便Scd 面積の比を求めなさい。 M La日 B F

英語　長文 まず書いてあることがわかりません 教えてください

冬休みの宿題 J2 ALB EAP NAME, Number 6、 Why do people in Okinawa live long? Write down three reasons. 7、 Okinawans are A. always in a hurry B. never in a hurry C.often stressed D. looking stressed 8. What do women do nearly every day? 9. At which age do they hold a ceremony of kajimaya? 10, What is one thing that reminds people of the big battle in Okinawa in World War11? 1. Look in your dictionary for the Japanese translation of the following words. ENGLISH JAPANESE ENGLISH JAPANESE 1, island 6. community center 2. centenarian 7. hurry 3. ifestyle 8. meditate 4. social life 9. celebrate 5. elderly 10. responsibility I. Research on any topic about Okinawa (history, food, people, language, animals, sports, places, lifestyle, traditions, festivals, etc.) and write aboutitinabout 100 words or more. Topic: OYO

解説お願いしたいです🙇‍♀️ あと間違いが多い場合どんな勉強法がいいですかね🥲教えてください💦🙇‍♀️ ピンクで囲っている部分だけ教えてください💦

2 次の問いに答えなさい。 問1 (1),(2)の計算をしなさい。 CB の iCF ) ( -は4) DCF の ズ8x.(6 - ズ- 4 . (タァ-6)-(はこ4) 等しいので CCDF ?r+(2 2ェ+ 20 x」20 * 22 の角がそれぞれ =ACDF ば正着とする。 れていれば。 5a (2) V18 - Fa=2 2 I do っ 8x -6-(8 2ォ=(8+6 8x= 24 x137: (18 れより 問2 連立方程式 8x+3y=18 を解きなさい。 8r+3=(8 &x -47:32 2x-y=8 8c-44:32. か1--えム *= - 2 3 A中学校の生徒40人と B中学校の生徒60人について, 休日のテレビの視聴時間を調査しました。次の図は, A中学校とB中学校の調査 結果をヒストグラムで表したものです。 下の問いに答えなさい。 1人 6~7 2人 (A中学校) (人) (B中学校) 5~6 (人) ト 3人計40人 0~! 1i~2) 5人 計 60人5 10 73 ソム 9-5 -5 10 4~5 9a 5 3~y 10人 2 10人 2へ3 [1人 5 3~¥ 12人 0 1 2 3 45 6 (時間) 2~3 (&人 7 0 1 2 3 (時間)(大 4 問1 A中学校について, 中央値が含まれる階級の相対度数を求めなさい。 5 6 7 久15) 。 6 3016) IYへ 7 「4 3~Ya発国 10K だから 4o人 6e人 香p り 26 21 (o A学校 00m 40 30 (9a 問2 A中学校とB中学校の結果からいえることとして適切なものを, 次のア~エからすべて選び, 記号で答えなさい。 1に4=0.25 A中学校とB中学校のデータの範囲は等しい。 イ 中央値が含まれる階級の階級値はA中学校の方がB中学校より大きい。 () B中学校の最頻値は, A中学校の最頻値より大きい。 テレビの視聴時間が2時間未満の生徒の割合はB中学校の方がA中学校より多い。

この問題でまずなぜ長方形なのか分かりません。 (2)もどういうことかが分かんないです… やり方教えて下さい！m(*_ _)m

D 3右の図の四角形ABCDの各 辺の中点を順に結んでできる四 角形PQRSについて, 次の問いに 答えなさい。 (1) 四角形ABCDがひし形のとき, 四角形PQRSはどんな四角形になるか答えなさい。 S A R P B C Q C A'P をかい 口(2) 四角形PQRSがひし形になるとき, 四角形ABCDの 対角線にはどんな性質がありますか。下から選び, 記号 で答えなさい。 の ACLBD ① AC=BD AC=BD, ACLBD

(2)から分かりません 教えてください🙏

「3] 石の図のような、1辺の長さが6の立方体ABCD 200 円 2-2700( - 8 D M EFGH がある。点L, M,N は,それぞれ辺AB, C CD. BF上にあり,AL=3, CM= 4, BN= 5 である。 P A L さらに,線分BD, LM の交点をP. 線分BE, LN の B 交点をQとする。 次の問いに答えよ。 H G (1} BP:PDを求めよ。 E F BQ:QE を求めよ。 ) 3点L, M, Nを通る平面でこの立方体を切ったときの切り口の形を, 次の1~(④のうちか ら一つ選べ。 0 三角形 四角形 五角形 の 六角形 (4) 3点L, M, Nを通る平面と, 3点B, D, E を通る平向によって, この立方体を4つの立体 に分ける。このうち, 線分LBを含む立体の体積を求めよ。

この歴史ってなんですか？

1 AB= AD. BC = Dc である四角形 ABCDで、対角線AC. BDのを忘を0とする。 ①LBAC= DAC であることを証明 [証明) A AABCと A ADCにおいて 仮定から AB=D AD い① .D BC= Dc いの また Ac は共通の O.②.③より、ろ組の証加を教ぞれ等しいから △ABC=△ADC 合同な回形の対応する角は等いいから 2BAC= LDAC. の ACは纏分BDの垂直= 等分線であることを証明 (証明) Oより、 Acはニ管迎三角形 ABDの頂角の二等分線であるから、 底辺 BDを垂値に 2等分する。 すなわち、 ACは線分BDの垂直=等分線である。 辺三角形の更角の二等分線は、底迎を垂直に2等分する。(定理) A ADL BC. BD%=CD. D

(4)教えてください😢

d v 5 1辺の長さが2cmの立方体ABCD-EFGHがある。辺AB, BC, Wodi SLboo D P. CD, DA の中点をそれぞれP, Q, R, S とする。次の各間に答え B, cly Q なさい。 n (1) PQの長さを求めなさい。( da! (2) 4点B, P, Q. Fを結んでできる四面体BPQF の表面積を求 bona めなさい。( H E l (3)立方体 ABCD-EFGH から4つの四面体 BPQF, CQRG, F ンGlino DRSH, ASPE を取り除いて残る立体の表面積を求めなさい。( (4) RS の中点を M, QF の中点をNとするとき, MN の長さを求 M R P. めなさい。( hne bs nist odsmot Thand tde Yodh mol w N botonq ao ool siadi anilem H Wat GL t boaraleuer

作文の添削をお願いいたします🙇🙏🙌

指示に従って, ワークシートを完成させなさい。 ('17年 富山県) ALT のブラウン(Brown) 先生がテーマを発表します。 We have a three-month summer vacation in America. So today's *theme is “A three-month summer vacation is good for junior hign school students in Japan." *theme テーマ テーマに対して太郎 (Taro) さんと花子(Hanako)さんが音見を述べます。 太郎さんと化す さんになったっもりで、 書き出しの英語に続けて( のと2の英文を完成させなさい。 )内に3語以上の英語を書き、 they want to rest のI think it is good, because ( 太郎さん 2I don't think it is good, because ( Tthink they like fo o 5chool. 花子さん あなたの立場を決め, 太郎さんと花子さんのどちらに賛成するか〇で囲みなさい。 ③ (太郎さん.花子さん ) ←どちらかを○で囲む。 次の指示に従って, あなたの意見を書きなさい。 *書き出しの英語に続けて, 相手に対する反論から書き始めること。 ただし( には3語以上の英語を書く。 *書き出しの文を含めて4文以上の英語で書く。 ⑤は4文に含めない。 *1文は3語以上とし, 前後つながりのある内容の文章にする。 )内 「どちらか(3とは逆の人物) を○で囲む。 . Hanako's ) idea, because (they on't ④ I don't "agree with ( Targs atudy if they hNea thee-menth suyhhet. VACation ). in suimmer ユカnk many perple will ae omt r vALatran Br dhane s0」 they went. hne tine to stalen Albe, I hink they wents o meet thelr Teacher sadtknds, ⑤ Sol ( think · dof't thidk ) a three-month summer vacation is good for us. Lどちらかを○で囲む。 *agree with~ ~に賛成する ロ