(4)の問題解説をお願いします🙇‍♀️ ちなみに、答えは4倍になります!! ベストアンサーを選ばせて頂きます‪ ·͜·

√x+-+(=y 2 ばねと力 R3 長崎改 145 図 15 ば 力の大きさとばねののびの関係が図1のようになるばねを用い, 図2のよ 図1 うに,20gの磁石Aをばねにつるして静止させた。次に、図3のように, ばねにつるした磁石AのS極を, 水平な床の上に固定した磁石BのN極に近 づけて静止させ, 磁石 AB間の距離と, ばねののびを測定した。 表は, その 結果である。 ただし, 100gの 物体にはたらく重力の大きさを 1Nとする｡ 磁石Aと磁石Bの 2.0 3.0 4.0 5.0 距離 [cm] 6.0 ばねののび [cm] 5.0 2.8 2.0 1.6 1.4 図3 □(1) 実際にばねののびを測定するとき, 図2 測定値と真の値とのずれを何というか。 □(2)図1から, ばねののびが, ばねに加 えた力の大きさに X することがわ かる。この関係を Y の法則という。 X, Yにあてはまる語を書け。 □(3)図2で、ばねののびは何cmか。 □(4) ものさし vizio 磁石A(20g) AB間の距離が2.0cmの で,磁石 ときの磁石Bが磁石Aを引く磁力の大 きさは,磁石AB間の距離が4.0cmのときの磁力の大きさの何倍か。 磁石A(20g) 磁石B (固定) 3 2 [cm]1 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 ばねに加えた力の大きさ [N] 2 (1) (2)X (3) (4) Y < 10点×5>

至急です！！！よく分からないのでこの文の答えお願いします💦もしよかったら解説付きで！！無くても全然いいです！

Akio 次の日本文にあう英文になるように,( )内の語(句) を並べかえ, 全文を書きなさい。 □(1) 宿題を終えなさい, さもないと私たちといっしょに買い物に行けませんよ。 Finish your homework, GyQu/shopping/us/or/can't/with/go). or you (2) ジェーンはカーテンを開け, 窓から外を見ました。 Jane opened the curtains (out of / looked / the window / and). □ (3) 私はロンドンかパリのどちらかを訪れるつもりです。 I'll (London / either / visit / Paris/or). ■ (4) あなたは泳ぎに行きたいのですか、 それともキャンプに行きたいのですか。 (or/go/camping/swimming)? Do you want to ■ (5) 私の父はてんぷらではなくすき焼きを料理しています。 My father (sukiyaki/is/but/cooking/tempura/not).

ほんとに至急です！！！！！合計3問は分かったのですが他の所が分かりません！ どうやったらそうなるのか答えお願いします💦

We W □8) 私が言うとおりにそれをしなさい。 Do it (when/as) Isay. 1B〈従属接続詞〉次の英文を日本文にしなさい。 You can eat this apple if you are hungry. (もしお腹が空いてるのならりんごを食べることができます。 □2) She lived in Los Angeles when she was a child. (彼女が子供だった頃ロサンゼルスに住んでいました。) □3) I was tired because I went swimming. ( □4) You must brush your teeth before you go to bed. ( (5) Don't open the door until the car stops. (車が止まるまでドアをあけないでください。 □(6) Though we practiced hard, we couldn't win the game. [接続詞] ) ps. bis He visite lunch. と 〔前置詞 He vis ( 2〈連語の従属接続詞〉 次の日本文にあう英文になるように,に適する語 を書きなさい。 (彼は) 関連 1 <命令 文で Hur tim れに =I T Hu

中学生です。なんでwantにsが付いているのですか？ 3人称なのですか？ わかりやすいように教えてくださいm(_ _)m

Preview Unit 9 Story 1 目標「・・・すること」 「・・・であること」などと言えるようになろう。 基本文 教科書 p.87~89 She wants to help people in need. 彼女は困っている人々を助けたいと思っています。

修学旅行がお題で、英作文の課題が出ました. スピーチ発表が控えているので、文法が間違っていたり表現がおかしい点や、より良い表現の仕方をご指摘して頂きたいです. This temple is famous for its wonderful rock garden. Ho... 続きを読む

英作文用 I went to Hello. My best memory Gintakuji temple was Hello.. こんにちは 銀閣寺の正式名称は慈照寺といいます。 それは、⑩⑩年に足利義政によって建てられました。 中の修学旅行を経て、スピーチラスト 発表有&テストで作文。 の静かなひんいき。 So Also, I thought I My best memory is ガーデン (自己and 青々とした昔) 「で調和した ・未ichink on school trip is 私の修学旅行の一番の思い出は銀閣寺に行ったことです。 building つくりの景観 is better "l was 良かっ 中年メタル 実際に見て体験して、感じた魅力は大きて2つありますが、 上目は、自砂や青々とした管が調和した庭園です。 美しさがとても印象的しました。 は、 (5 J FEAT 日本最古の音院づくりです。 22日は、また、「わび」と「さび」を特色とする東山文化の建物は、落ち着いていて、 雑趣が感じられました。 それは、日本最古の書院づくりとして世界中に知られて おもむき います。このことから D 銀閣毒は、写私は、行ってきたならではの、深い味わいや魅力を見出せる修 学旅行になったと考えます。 皆様が印象に 残った素敵な景観を 私にも教えて下さい。 I think Can you~? Please=fan Im? is ame become be Will you~? that May In? was 幕府から要がでれするためになられた 趣ある建物や内装がとても素晴らしかったです。 建物つくりの景観は、写真で見るよりも何倍も 美しいものでした。 一家に Con x tell me byour らったすご you な奇観 best memory on I went SO very - Date 暗記必須。 「わび」 and「さび」 is the old est 書院づくり in Japan. エスペイシャリー of 東山 culture esp than 手 picture. (写真で見たよりも 禅宗の静かなふんいきが生み出す to woved move a shool trip? ☆ Ginkakuji, Temple me I tell you because te 永宗 ask I Fett me to tell me Could you? your best = tould I^? = Shall In? memories. memory ghool trip. you on a

教科書から探して日本語に訳して問題を解くんですけど、わからないので教えてほしいです

Read Sora: Ms. Bell: Sora: Ms. Bell: Sora: Ms. Bell: Sora: Ms. Bell: The Maori in New Zealand Excuse me, Ms. Bell. Hi, Sora. Can I help you? I'm going to visit New Zealand during summer vacation. Oh, that's great! New Zealand is a nice country. 5 You'll like it. What place do you recommend in New Zealand? How about a Maori village? You can learn about the Maori there. What's the Maori? The Maori are native people of New Zealand. The Maori villages show their culture and way of life. You can see their famous dance "Haka" there. 10 5

文章を読んで質問に答えるというものなんですけど、答えがなくて分からないので答えを教えてください( ；⌄； ) あと出来ればでよろしいのですが、どのように答えたらいいかなども教えて下さると助かります( > < )

ムンバイ 3 翌日, 真央はお弁当についてのブログを見つけました。 QR Japanese people often use a variety of food/when they make bentos. A Japanese bento is very カラフル ニュートリシャン colorful and well-balanced in nutrition. Wove カントリーズ ディヴェラップドゥ デー Today many countries have developed their own unique lunch culture. デリバリー サービス India is famous for its lunch delivery service. Hot ワークプレース ウィザウト ファイル workplaces without fail. エグザンプル For example, Mumbai in 5 デリバード lunches from home are delivered to schools or ローカル トラベル Why don't you try a local lunch when you travel ファインド ウィズ abroad? I'm sure you can find a lunch with a ディファレント different look and taste. テイスト abruoa

中3なんですけどジョイフルワーク14ページまでの答えを教えて下さい😭

疑問文 疑問文 基本文 セントラルパーク 2 □ Have you been playing soccer for a long time? たずねたり、 -Yes, Ⅰ have./No,I have not. はい, し続けています。/いいえ, し続けていませ。 使ったはどれくらい長くサッカーをし続けてい □How long have you been playing soccer? あなたは長い間サッカーをし続けていますか。 Have you been playing soccer for a long time? - Yes, I have./No, I have not. have を使って答える =haven't -2時間し続けています。 / 今朝からし続けています。 「(ずっと)･・・し続けていますか」とたずねるときは, have [has] を主語の前に置く! -For two hours. / Since this morning. ■ 現在完了進行形の疑問文 ・ have [has] を主語の前に置いて、 I have been playing soccer for a long time. 主語の前に置く How long have you been playing soccer? -For two hours. / Since this morning. 具体的な期間を答える 教室で 音楽室で (Are / Have) you been learning English for a long time? あなたは長い間ずっと英語を学び続けているのですか。 Has Mei been (play/playing) the violin for many years? "Are / Have) you reading a comic now? A 基本を確認する! [スタート 1場面チェック()内から適する語を選んで書き, ○に入るセリフを完成しよう。 (1) (2) 芽衣は何年間もずっとバイオリンを演奏し続けているのですか。 あなたは今、漫画の本を読んでいるのですか。 COMICS の対話文が成り立つように, に適する語を書こう。 ■s Bob been playing soccer since this morning? Yes, he has he was a child. <Have [Has] + 主語 + been + 動詞のing 形...?〉の形 (3) 2 How long ...? の疑問文 ・「どれくらい (長く)･･・し続けて いますか」とたずねるときは、 <How long have [has] + 主語 + been + 動詞の -ing ...?). 答え方 具体的な期間を答える。 自分の部屋で Have B1 playing Are has ボブは今朝からずっとサッカーをし続けているのですか。 はい, し続けています。 01 (1) rest 単語･連 次の英語はE ve you been practicing kendo for a long time? -No, I havenit 文にあう英文になるように, あなたは長い間ずっと剣道の練習をし続けているのですか。 いいえ、練習し続けていません。 _に適する語を書こう。 2 “れくらい長くそのかばんを使い続けていますか。 一彼が子どものときからです。 long Ken been the bag? using Since (6) rough 2 日本文 □(1) 少し寒い □ (2) 私はあな 荒々しい B2 1 (1) (2) 日本文に 由美はミ Yumi あなた (bee みき 美紀 (be ・Yooyot (3) ■ 2 E (Peter ・日本 るの ・英語 のは 日本

英検3級の英作文問題です。 What country do you want to visit? という質問に対して、 I want to visit China. I have two reasons. First,I want to see the Pandas. ... 続きを読む

丸しているものが答えなんですけどなんでその答えになるのか分かるところだけでいいので教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

(6) 彼らは明日の今頃はそのレストランで昼食を食べているでしょう。 They will ( ) lunch at the restaurant about this time tomorrow. ア. have イ be having ウ, having (7) 兄は私にフランス語を学ぶようアドバイスしました。 ウ. would (8) 彼は私がそのパスケットボールチームに入ることを強く要求しました。 He insisted that I ( ) join the basketball team. ア. could I should ウ. would My brother advised me that I ( ) learn French. ア. could イ should (9) その計画は成功する可能性が高い。 (10) その子どもを助けるなんて、君は勇敢だった。 The plan has a good chance of ( ). ア. result イ effort ウ. experience エ success (1) 彼女は攻撃を耐え抜いた。 You were ( ) to save the child. ア. honest イ brave ウ. gentle エ. sensitive (15) (12) 私の母は夕食の準備をするのに忙しい。 My mother is busy ( ) dinner. 7. reaching 1. searching preparing I. rolling She ( ) the attack. ア. surprised イ, surveyed ウ. surrounded エ survived (13) 彼女の最新小説の題名は『動物園』です。 The ( ) of her latest novel is "Zoo." ア. topic イ. label ウ title エ. information (14) 都市に住むことと、 いなかに住むことと比較してみなさい。 ( ) living in the city with living in the country. ア. Conduct ⓘ Compare ウ. Attack I. Decorate (19) 古紙はすべて再生利用している。 We ( ) all our waste paper. ア. prefer, hate ウ. divide エ recycle (16) 多くの人々がその戦争で死んだ。 Many people were ( ) in that war. ア. hurt イ killed ウ. attacked エ. wounded (7) これらの古い本を保存しておこう。 Let's () these old books. ア, deserve イ. observe ウ. reserve エ preserve (18) これは根本的な重要性に関わる問題だ。 This is a question of ( ) importance. ア. typical イ. individual ウ fundamental I. certain 彼は封筒の裏に自分の名前を書かなかった。 He didn't write his name on the back of the ( ). ア. title イ. copy ウ envelope I. paper