歴史 中学生 1年以上前 至急ですすみません💦 ②は合っていますか? 発展問題 資料1 300 200 *1929年の数を100とする ソ 日本 イギリス 100 アメリカ ドイツ フランス 資料2 資料3 国名 イタリア ファシスト ドイツ ナチス 党名 人物 (指導者) X Y ① 2 1927 28 29 30 31 32 33 34 35年 serenda 1933年から始まったニューディール政策とはどのような政策か、 その内容を書きなさい。 イギリスやフランスで行われたブロック経済とはどのような政策か、その内容を書きなさい。 (3) 資料1のように、ソ連が世界恐慌の影響をあまり受けなかった理由を書きなさい。 4 資料2 の XとYにあてはまる人物名を書きなさい。 ⑤ 満州事変について調べるために国際連盟から派遣された資料3の調査団を何というか。 ⑤の調査団の報告を受け、 国際連盟は満州国を認めなかった。 その後、日本がとった行動を書きなさい。 公共事業をおこして失業者を助け、労働組合を保護すること。 関係の深い国や地域を囲み、そこだけで経済を安定させることで 未解決 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 この長さlエル からの解説がわかりません 教えてください (2a+10a-28)-2a = 10a -28 (10a-28) m² 5 図のように点を中心とする半径aの半円から、半径もの半円を切り取りました。 色のついた部 分の面積をS、 ABの中点M を通る弧の長さをl CD ん とすると、 D MB b O C h a S = hl となることを証明しなさい。 証明 面積S は、S= 1 xxb2 =(a²-b²) ① したがって、 弧の長さは、e=1212×2m×OM LOBAL JP -22 =1/2xxx(b+z/20) ×2m×(b+ a-b hl= (a-b)×4(a+b) =1/2x(a+b)(a-b) (a+b) TC (a²-b²) 2 ② また、 h = a-b ①、②から、 S = hl 未解決 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 したがってからの意味がわかりません 教えてください🙇♀️ その前まではできました ab+2ah+2bh+4h²-ab 124 はば 図のように、縦 am、横bmの長方形の畑の周囲に、幅hmの道があります。 この道の面積をSm2、 道の中央を通る線全体の長さを lm とするとき、Shlであることを証明しなさい。 証明 道の面積S は、 S= (a+2h) (6+2h) -ab = =2ah+2bh+4h2 道 bm am 畑 |hm ① 道の中央を通る線全体の長さは、 l=2(a+h)+2(6+h) lm = = 2a+2b+4h したがって、 hl = 2ah+26h+4h2 ①、②から、 S = hl 1章 / 式の計算 11 未解決 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 中点連結定理のやり方教えて欲しいです💧💧 わかる方早めに教えて欲しいです🌀 練習24 右の図の△ABCにおいて, 点 D, Eは辺 AC を3等分する点, 点Fは辺BCの中点であり, 点Gは AF と BD の交点である。 EF=8cm であ るとき,次の線分の長さを求めなさい。 A DA G E 8cm (1) 線分 BD (2)線分 GD B F C 未解決 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 黒字 ここからの解説お願いします🙇♀️ ☐☐ (100-28) m² a+7 2回のように点を中心とする生理の 図のように点0 を中心とする半径αの半円から、 半径の半円を切り取りました。色のついた部 S = hl となることを証明しなさい。 証明 axaxル× - bxbxxx s Tra² Tub² 2 2 2 (a²= b²)=s A ID MBO C 未解決 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 黒字 ここからの答えへの解説お願いします🙇♀️ =1599 24 9801 図のように、 縦am、 横bmの長方形の畑の周囲に、幅hm の道があります。 この道の面積をSm² 道の中央を通る線全体の長さをlm とするとき、S=hl であることを証明しなさい。 th 証明 はば 2 (ath)+2(bth) 道 bm ath kam 畑 = 2a+2h+26+2h =za+2b+th = l (2h+a)(2h+b)-a6 4h2f2bh+zantab-ab =4h+2bhezans lm 2h+b 2h+a hm 未解決 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 ④⑤の助詞と助動詞の見分け方がわかりません 教えてください🙏 6 付属語 次の文の助詞には 線を、助動詞には~~線を引こう。 線を、助動詞には □食卓にスプーンとフォークを並べた。 バスで行けば、すぐ着くはずだよ。 9時間が遅いので、今日は帰ります。 □明日こそ倉庫の掃除をしたいと思 友達に急に声をかけて、驚かせてしまった。 未解決 回答数: 1
理科 中学生 1年以上前 なぜ、(8)の答えがこのようになるのか忘れてしまったので教えてください🙇♀️ 4 陰極 導線 2+ 絆をイオンで考えよう p.26 (1) 塩化銅が水にとけたときに電離してできる、 +の電気を帯びたイオンは何ですか。 (2)塩化銅水溶液に電圧を加えると、左の図のよ いんきょく うに(1)のイオンは陰極に引かれます。 (1) のイオ イオンは できないから。 4 解答 p.2 (銅イオン ンは、陰極から電子を何個受けとりますか。 (3)(2)で電子を受けとった(1) のイオンは、何とい う原子になりますか。 (2) 2 個 (3) 陽極 (4) 塩化銅が水にとけたときに電離してできる、 -の電気を帯びたイオンは何ですか。 銅原子 (4) 塩化物イオン 2+ (5) 塩化銅水溶液に電圧を加えると、左の図のよ うに(4)のイオンは陽極に引かれます。 (4)のイオ ンは、陽極で電子を何個失いますか。 1 個 ((6) 塩素 (6)(5) 電子を失った(4)のイオンは、何という原 子になりますか。 (7)(6)の原子は、2個ずつ結びついて分子をつくり、気体となって空 気中に出ていきます。 この気体は何ですか。 (8) 塩化銅水溶液に電圧を加えると、電子が陰極と陽極をつなぐ導線 の中を移動します。このとき、電子が導線の中を移動する向きを、 矢印(←→) を使って表しなさい。 7 塩素 (8) 陰極 ← 陽極 ・ポイント・ (8) 電子は、電流の向きと反 対に流れています。 未解決 回答数: 1
理科 中学生 1年以上前 ③答え 失って 放出してではダメなのでしょうか? /50 解答 p. 13 1 右 板オリ (1) 答えはこのページの下 X チェック 下線部が正しかったら、まちがっていたら正しく書き かえよう。 プラス 電池では、陽イオンになりやすい金属が+極になる。 りゅうさんどうすいようえき ② 硫酸銅水溶液に入れたマグネシウム片に銅が付着するのは、マ グネシウムの方が銅よりイオンになりやすいからである。 マイナス あえん 3 ダニエル電池の一極では、亜鉛板の亜鉛原子が電子を受けとっ て亜鉛イオンとなり、 水溶液中にとけ出す。 ねんりょうてん ち ④ 燃料電池は、水素と塩素が結びつく化学変化を利用している。 2 ・極 ( 放出して 酸素 未解決 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 「・・・ので、・・・」このように 解答の仕方を指定されている場合、 写真のように「、」は「で」と同じマスにすれば良いのでしょうか? または次の行に書くのがいいのでしょうか? 良ければ理由も一緒に教えて欲しいです。 3 「僕」はぐうちゃんをどう思っているか。教科書 1ページ 14行 なぐ 目まででわかる気持ちを、教科書中の言葉を使って三十字以内で 書きなさい。「……ので、……」の形で、理由も含めて書くこと。 記述内容 「僕」のぐうちゃんへの気持ちと理由 文の形……ので、…………。」「字数 三十字の八割(二十四字)以上。 ゃんの話は文句 なしにおもしろいの 未解決 回答数: 1