答えは「震源からの距離に比例する」なんですが「震源地から遠いほうが長くなる」ではダメなんですか？

4 あおいさんは、地表近くで起こったある地震Xについて調べ、ノートにまとめた。図1は、 3地点A~Cの地震計に記録された地震Xによるゆれのようすと震源からの距離との関係を 式的に表したものである。 図1の )内の数値はP波またはS波の到着時刻 (秒) を表し ており、 P (38) はP波が8時13分38秒に到着したことを示す。また、図2は、地震Xにおけ る各地点のゆれ始めの時刻を地図上に表したものであり、 31は8時13分31秒にゆれ始めたこ とを示す。 これについて、あとの(1)~(4)の問いに答えなさい。 ただし、 P波およびS波が伝わ る速さは、それぞれ一定であるものとする。 あおいさんのノートの一部 100地点Aの P (38) S (53) 地震計の記録 90 wwww 震源からの距離 地点Bの P (33) S (43) 地震計の記録 ↓ 60 P (30) S (37) 50 [km] ↓ 42 地点Cの 地震計の記録 0 10秒 20秒 30秒 40秒 50秒 図1 8時13分 時刻 図2 43 00 秒 8時14分

どなたか3番と4番の分かりやすい解説を教えて頂けませんか🙇🏻‍♀️՞

暖気 地表 前 2 主にうすい塩酸を入れ、マグネシウムを加えたところ た。気体の発生が完全に止まったあと、ビーカー全体の質量を測定した。マグネシウム を変え、同様の実験を行った。表は、その結果をまとめたものである。次の問いに答え 1 イヌワ アト 2 図2: 7.2 8.4 マグネシウム片の質量[g] 反応後のビーカー全体の質量[g] 4.8 3.6 93.3 94.4 6.0 9.6 ア 96.6 97.8 95.5 99.0 3 図 ア 1 イ Mg + ウ Mg + この実験で起きた反応の化学反応式はどれか。 ア Mg + HC1 →>> MgCl + H2 4 2HC1 → MgCl + H2 2HC1 → MgCl2 + H2 2 I 2Mg + 2HC1 -> MgCl2 + H₂ この実験で発生した気体について正しく述べている文はいくつあるか。 ①空気中で火をつけると燃えて水になる。 ②水に溶けやすく、石灰水を白くにごらせる。 ③ 空気より重く、下方置換法で気体を集める。 日 A 4. ロケットの燃料などにも利用される。 4 ⑤ ダイコンおろしにオキシドールを入れても同じ気体が発生する。 ア 1つ イ 2つ ウ 3つ エ 4つ マグネシウム片16g をすべて溶かすためには, 実験で使用したうすい塩酸は何g必要か。 ア 74g イ 79g ウ 84g I 89 g マグネシウム片 21.6g に, 実験で使用したうすい塩酸100gを加えると, 発生する気体の 量はどれか。 ア 1.5g イ 1.6g ウ 1.7g エ 1.8g

(３)の求め方を教えてください。答えは54cmです。

木片とおもりなどを使って次図のような装置を用意しました。 そして、おも りが木片を動かす実験を行いました。おもりの重さとおもりを転がし始めた高 さ、木片の動いたきょりの関係をまとめたものが次のグラフです。 この実験に 関する後の問いに答えなさい。 なお, まさつは考えないものとします。 (大阪薫英女高) 木片 おもり 120g. 10 90g 木片の動いたきょり 5 60g 30g 0 10 20 30 40 50 60 (cm) おもりの高さ (1)90gのおもりを80cmの高さから転がし始めると 木片は何cm 動くか答 えなさい。( cm) (2)180gのおもりを40cmの高さから転がし始めると、木片は何cm 動くか答 えなさい。( cm) (3) 270gのおもりを120cmの高さから転がし始めると、木片は何cm動くか 答えなさい。 ( cm)

自分でまとめてみたんですけど、間違っているところはありますか？💦アドバイスをよろしくお願いします🙇

内閣が発足するまでの道のり 総選挙 国会議員が決まる。 ↓ 内閣総理大臣指名選挙 衆議院 参議院 両院協議会 決選投票 一致 衆議院の優越 出席議員の 一致 1/3以上の賛成 天皇が総理大臣を任名 ↓ 総理大臣が国務大臣を任名 ↓ 内閣発足 それぞれで 選挙を行う (過半数の票で選ばれる)

①単元のまとめチャート （キーとなったこと、歴史のキーとなる人物）②まずは30文字程度で書こう！ロイロノートで送られてきたのですが、社会の歴史ですなんて書けばいいですか。詳しく教えていただきたいです🥹‪織田信長、豊臣秀吉桃山時代の勉強です。明日提出なので教えていただきたいです。

キーとなった人物 2人 その理由 上のようになった理由⇒ 信長・秀吉のスーパーヒーローを生んだ のは何なのか? ぐちゃぐちゃから天下統一に 至ったのはなぜなのか? 単元のまとめを意識した際に、歴史の転換期 (キ ーポイント)となった出来事 ※影響のあった順に関連付けて

2つ目の画像の最後に内容を変えずに言い換えると更に良い解答になると書いてありますが、言い換えないと減点されてしまうのでしょうか？また、言い換えると多少のミスがあっても加点されて、点は引かれにくいのでしょうか？できれば受験経験ありの方でお願い致します🙇🏻‍♀️💦

解答・解説 解答例 school lunches are made with healthy food. This is important for youn I think school lunches are good for students. I have two reasons for this. Fr people's growing bodies. Second, school lunches are often cheap. Everyo can afford a healthy lunch. Therefore, I believe it is good for all students to school lunches. QUESTION 学校給食は生徒にとってよいと思いますか。 (55) 解答例 私は,学校給食は生徒にとってよいと思います。 これには理由が2つあります 第一に、給食は体によい食べ物で作られています。 これは若者の成長する体にと て重要です。 第二に, 給食はしばしば安価です。 全員が健康的な昼食をとる とができます。したがって, 私は給食を食べるのはすべての生徒にとってよ ことだと思います。

この問題の解き方についてまとめるとしたらどのようにまとめればいいですか？ まとめ方教えて下さい🙇‍♀️💦

1 直径が8mある円形の花だんに, 高さが6mあるモニュメントがあって, その先端から花だんを囲むように, 8本のコードをとりつける。 全部で何mの長さのコードを用意すればよいか求めなさい。 16 36 42+62=x x=52 2√13×8=16/ 16.13mm

一枚目の写真の問題に対して、解答例では、「ダンスはそれを実行する面白い方法だ」と短く述べて全体をまとめているようですが、それは書く必要あるのですか？英検の解答例には書かれていなくて🥲できれば受験経験のある方でお願い致します🙇🏻‍♀️💦

例題 あなたは、外国人の知り合い (Paul) から, Eメールで質問を受け取りました。この 質問にわかりやすく答える返信メールを, あなたが書く返信メールの中で, PaulのEメール文中の下線部について,あなたが に英文で書きなさい。 より理解を深めるために, 下線部の特徴を問う具体的な質問を2つしなさい。 あなたが書く返信メールの中で に書く英文の語数の目安は40語~50語です。 解答欄の外に書かれたものは採点されません。 筆記 5 解答がPaulのEメールに対応していないと判断された場合は, 0点と採点されること があります。 PaulのEメールの内容をよく読んでから答えてください。 の下のBest wishes, の後にあなたの名前を書く必要はありません。 Hi! Guess what! I started taking dance classes in my town. My friend started taking classes there last year, and she said they were fun. So, I decided to take classes, too. We will perform a dance next month, so you should come and watch. I enjoy dancing, but it's difficult to remember the dance steps. My teacher told me to practice at home every day. Do you think everyone should learn to dance? Your friend, Paul

中2実験唾液のはたらきの考察の書き方がわからないです。どうやって書きますか。

2年() () ( ) 《実験》 唾液のはたらき (めあて) (結果) 実験結果を下の表にまとめる。 ヨウ素溶液に対する反応 ベネジクト溶液に対 A A' デンプンのり+唾液 唾液によって、デンプンはどのような物質に分解されるのだろうか。 (準備物) 1% デンプンのり、水で薄めた唾液、ヨウ素溶液、ベネジクト溶液、試験 4本、試験管にて、 試験管ばさみ、 ビーカー大小1つずつ、 ガスバーナー、 温度計、スポイト、 沸騰石、 綿棒 (方法) ① 水で薄めた唾液を作る。 (黒板参照) ② 試験管Aにデンプンのり (10cm²)と唾液 (2cm²)、試験管Bに デンプンのり (10cm²)と水(2cm²)を入れ、よくふって混ぜる。 ② A、Bの試験管を約40℃の湯の中に5~10分入れる。 ④ 試験管A、Bの液を別の試験管(A', B')に半分ずつ分ける。 A、Bの試験管にそれぞれヨウ素溶液を2、3滴加え、 色の変化を みる。 ⑤ A', B' の試験管に、それぞれベネジクト溶液を少量加え、軽くふ りながら加熱し、 色の変化をみる。 ※(注) 加熱的に沸石を入れる。 加熱中は、試験管の口を人のいるほうに向けないように注 し、軽く振り続ける。 (仮説) ●自分の考え B B・ デンプンのり+水 (考察) 1. ヨウ素溶液に対する反応 (A, B)の結果からわかることは何か 2. ベネジクト溶液 (A', B') に対する反応からわかることは何か。 3. 上記1.2の結果からわかることは何か。 ●その根拠 (評価) 今日の授業を評価しよう。 よくできた まあまあできた あまりできなかった できなかった

説明お願いします！！

4 次の観測と調査を行った。 1~7の問いに答えなさい。 [観測〕 ある日の午前9時に校庭で空を見渡したとこ ろ, 雲量は6であり, 雨は降っていなかった。 同時 に風力と風向も観測したところ, 風力は3で風向は 東北東であった。 このとき、教室内の乾湿計を見る と乾球は 24.0℃ 湿球は 22.0℃を示していた。 〔調査] インターネットを使って, 日本の海沿いの 地点Xについて 午前5時から午後9時までの風 速と風向を調べた。 図1は, その結果をまとめたも のである。この日は海風と陸風がはっきりと観測さ れていた。 5 4 3 風速〔7〕 1 0 5 7北 9 11 13 15 17 19 21 時刻 [時] 北北 南南 15 南南西 13 南西 図1 南南北風向