水圧の実験で、円筒の中におもりをいれて、沈めるものがあると思います。解説では、写真のような図が添付されていたのですが、水圧は上向きにかかっています。水圧はあらゆる方向からかかるはずなのに、なぜ上向きの矢印しかないのですか？また、他の向きにかかっている水圧は、この実験の時、ど... 続きを読む

重力 水圧

夏休みの宿題で、理科の動物の体の働きというテーマで漫画を描かなければいけません。 それで色はまだほぼつけていませんが絵や文字は描きました。 内容的にどうかっていうことと、文字の量が多いかなと思ったのですがどうでしょうか、？ 絵とかほんと苦手で漫画とか一切作らないので何かあれ... 続きを読む

くんたち No. アミノ酸!! が早く吸収される か勝負はよ~ たんぱく質 VS アミノ酸!? ぼくたちとどっち Dale (たんぱく質軍) 胃壁中のペプシノーゲ こと胃三夜でペプシン を作れ!その次に… Mm おお! ここから先、活性化の 必要 いいじゃないか!! せっかくだから やってやるよッツ アミノ酸 d くんたち じゃあ、いちについて... い (アミノ酸軍) そんなあああ……!!! 小腸 ス タート!!! 3 1時間後 6 4 さらに1時間後 さらに タンパク質 11 1時間後・ 長いなあ あ~・・・・ わー い!!! たんぱく質より 先についた~! 豆豆知識先生 いったい、 なぜアミノ酸の 区別がつかなく なったのか…… あ!! 豆豆知識 先生!! (元タンパク質くんたち) ええ~!? やっとついた ・・・!! アミノ酸!? 7 アミノ酸くん 6 たち ビミッ ・・・ということで、結果は… 5 「アミノ酸くん」たちの 勝利! いえー い アミノ酸くんたち ●たんぱく質は 分解を重ね、 アミノ酸になる!! たとえば、スポーツの大会前にはすでに分解され たろミノ酸を含んだ飲み物、食べ物をせっ取 するといいんだぜ! 結極、どちらのチームも 何もわかっていない ようでした なるほど~!

なぜ、水圧はあらゆる方向から、等しい大きさに、はたらくのですか？ また、なぜ水中の物体や容器の壁に垂直に、はたらくのですか？ 分かる方がいましたら、教えてください！

(3)の答えはtrueなのですが、なぜそうなるのかわかりません。 リスニングの問題なので、英文をのせました。

A B He wants to travel all around Japan. He wants to take some snow in Hokkaido to Egypt. C He wants to take Kenji's family to Egypt. D He wants to go to Hokkaido with his family. 【No.7】(各3点) Listen to the talk between Aki and Nick, and read the questions. Then write the answer in English for questions 1, 2 and 3. (1) Question 1: What is Nick good at? Answer: He's good at playing the ( ). (2) Question 2: Where does Aki want to work as a doctor? Answer: She wants to work on a small ( ). (3) Question 3: What do Aki and Nick think about each other's dream? Answer: They believe their dreams can become ( ). 2- All rights reserved.

中2の「動物の体の働き」という単元の中の知識またはテーマは変えずその中でも発展した知識で4コマ漫画を作らなければなりません💦 何かいい案ください🙇‍♀️

教えて欲しいです😭🙇‍♀️

次の①~③の文の下線部が、 不定詞の「名詞的用法」 「副詞的用法」 「形容詞 的用法」のいずれであるか答えなさい。 また同じ用法の不定詞を含む文をア~サ から3つずつ選びなさい。(3点引) ① I bought some eggs and milk to make a cake. )的用法 ( )( )( ) ② Tom likes to sing Japanese songs. )的用法 ( ( )( )( ) ③ Does Ken want anything to drink? )的用法 ( )( )( ) ア He stayed in Nara to learn Japanese culture. イ I want to be an English teacher. ウ I want something to eat. エ We need to help each other. オ My sister got up early to study math. カ I have no time to go to your house. キ Mike went to the store yesterday. ク We have a lot of things to do today. ケ Why did you go there? To see my aunt. コ She tried to stand up, but she couldn't. サ It is time to go to bed.

中学2年生「理科　電流の働き」 電力量と熱量の単位はJ（ジュール）で一緒なのですが、違いは何ですか。

外とう膜と外骨格の説明お願いします.ᐟ‪‪‬.ᐟ‪‪‬

中 2 英語の問題です ！ 次の①と②の to はどの使い方か 。 ア ~ エ の中から選び 、記号で答えなさい It's time to get up to take a morning bath 　　　 ①　　　② ア　前置詞 イ　to 不定詞 ( 名詞的... 続きを読む

問1と問2が答えを見てもわからないので、 解説、解き方を教えて頂けると嬉しいです。

[実験Ⅰ] ① 高さが6cmのアルミニウムの物体Aを軽い糸でばねばかりに つるし、空気中で重さをはかった。 ②物体Aを水に半分 (3cm) 沈めたときのばねばかりの示す値を 読みとった。 物体Aを水に全部 (6cm) 沈めたときのばねばかりの示す値を 読みとった。 ④ 物体A、物体Aと同じ形で同じ体積である銅の物体Bに変え て、 ①~③と同様の操作を行った。 図1 ①空気中 ばかり ②水に半分 ③水に全部 「沈めた 沈めた ⑤ ①と②、①と③のばねばかりの示す値の差を、それぞれ求めた。 糸 表 Ⅰ 6cm 113cm 物体を ばねばかりの 物体A 物体 ①空気中 沈めた長さ 示す値の差 水 ②3cm 36cm ①と②の差 ①と③の差 ばねばかり 2.1 A 1.7 1.3 a b の示す値 [N] B 7.0 6.6 6.2 C d 問1 実験Ⅰで、水に沈めた物体には、重力、浮力、張力 (糸が物体を引く力) の3つがはたらいている。 次 の文は、3つの力がつり合っているときの関係をまとめたものである。ア~ウに適切な力をそれ ぞれ入れなさい。 アの大き イの大きさの和は、 ウの大きさに等しい。 問2 表Ⅰ において (1) aとbを比べると、 どのようなことがわかるか。 また、 (2) bとdを比べると、ど のようなことがわかるか。 最も適切なものを、次のア~エから1つずつ選び、 それぞれ記号で答えなさい。 ア 物体の水中部分の体積が大きいほうが、 浮力の大きさは大きいこと。 イ 物体にはたらく重力の大きさが大きいほうが、 浮力の大きさは大きいこと。 ウ 浮力の大きさは、物体の水中部分の体積に関係しないこと。 エ浮力の大きさは、物体にはたらく重力の大きさに関係しないこと。