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理科 中学生

気体ABCDの見分け方を教えてください。

コ ya コ ER De Dos *の各9点, 電電 ある日の理科の授業で. 無色の気体を区別する 実験を行った先生は。低積と質量か等しい5末。「g 由 のペットボトルに 図のように4種類の気体と空。 |は 由 気を別々に入れたものを各班に渡し。 次のような 説明を行った。 (2 先生 : 気体ADは, 水素 酸素, 二酸化炭素. アンモニアのいずれか です。 実験で。 気体AてDがそれぞれ何かを調べてみましょう。 そこで, 花子さんの政では, 上皿てんびんを用いて, 図の空気の入ったペ ットボトルと, 気体ADの入ったペットボトルの質量をそれぞれ比較し た。その結果 空気より軽かったのは気体日と気体で, 空気より重かっ たのは気体Aと気体であった。 次に, ペットボトルのふたを開け. すぐに水を加えてふたを閉めペット ボトルを振ると, 気体Aと気体Dが入ったペットボトルだけがへこんだ。 (!) 下線部のようになるのは, 気体Aと気体Dにどのような性質があるか らか。 解答欄の書き出しに続けて簡単に書け。 な 計a [気体Aと気体は, 気体と気体じに比べて, 】 (②⑫ 次のアーエのうち, 気体日と気体を発生させる方法としてそれぞれ 適当なものを1つずつ選べ。 ア 石灰石にうすい塩酸を加える。 イ 塩化アンモニウムと水酸化カルシウムを混ぜで加熱する。 ウ 亜鉛にうすい塩酸を加える。 エ) 二酸化マンガンにオキシドールを加える。 1 3 気体B【 ] 人人c【 (3) 気体日は水上 ef 一般に、 水上 書け。【き 】

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理科 中学生

この問題の(2)を教えてください。 お願いします🙇‍♀️

3| 水の電気分解と, 発生した気体の反応を調べるために, 次の実験 1, 2 を行った。この実験に関 して, あとの問いに答えなさい。 (新潟) [実験1】 図+のように, 2 本の炭素柏を電極 図 図2 とする装置を用いて 管 ABの上端まで 管A 伺g 管A 管B うすい水酸化ナトリウム水浴液を満たした後 うすい水相人 水の電気分解を一定時間行ったところ, 管 2 Bに気体が集まった。 [実験2】 図2のように,管Bに気体が5.0cm* 集まったところで, 電源装置をはずし, 管B 記ー の下から空気10.0cm* を加えて混合気体をつ SSテグ くった。この混合気体に点火装置で点火し, 完全に反応させた。 (1) 実験1について, 次の問いに答えなさい。 ③ 水を電気分解したときの化学変化を, 化学反応式で書きなさい。 〔 ] ⑫ 管Aに集まった気体と同じ気体を発生させる他の方法として, 最も適当なものを。 次のア ーエから1つ選び, 記号で答えなさい。 〔 ] ア 鉄にうすい硫酸を加える。 イ 二酸化マンガンにオキシドールを加える。 ウ 酸化鋼と炭系粉末の混合物を加熱する。 エ 塩化アンモニウムと水酸化カルシウムの混合物を加熱する。 (⑫) 実験2 について, 反応後の管 B に残った気体の体積は何cm* か, 求めなさい。ただし, 容素 は空気の体積の 78% を, 酸素は空気の体積の 21% を, その他の気体は空気の体積の 1% をそれ ぞれ占めており, 窒素とその他の気体は, 管 B に集まった気体と反応しないものとする。 ( ] 電源装置 点装置

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理科 中学生

わかるところだけでもいいので教えてください🙇‍♂️

] 右の図のように, 試験符Aに炭酸水素ナトリウムを入れ, 熱したとこ ろ気体が発生した。発生した気体を試験答B に集め, 気体の発生がと まったところで,熱するのをやめた。試験答Aの底には白い固体が残って ぉり.内側には流体が残っていた。これについて. 次の問いに答えなさい。 1) 試験符Bの中に少量の石灰水を入れ, 試験管をよくふったところ, 自くにごった。 この実験と同じように. 石灰水を向くにごらせる性質 をもつ和気体が発生するものを, 次のアーエから選べ。[ ] ア スチールウールにうすい塩酸を加える。 イ 二酸化マンガンにオキシドール(過酸化水素水)を加える。 ウ 石灰石にうすい塩酸を加える。 エ 塩化アンモニウムと水酸化カルシウムの混合物を加熱する。 2) 試験符Aの内側についた液体を青色の塩化コバルト紙につけると, 赤色に変化した。 この液体の物質名を書け。 【 ] 3) 試験答Aに残った白い固体に少量の水を加え, 試験符をよくふったあと. フェノールフタレイン溶液を入れる と, 赤色に変化した。この固体の物質名を書け。 [ ] 4) 浴洪の色の変作から, (3)の物質の水深溢は何性であることがわかるか [ 1 5) この実験で確かめた談酸水素ナトリウムの人性質を利用しているものを, 次のアーエから選べ。[ ] ア ベーキングパウダー(ふくらし粉) イ 粉末の漂白剤 ウ コーピーショガき エ クレンザー(みがき粉)

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