数学 中学生 約5年前 テスト直しをしているのですが、解説がないので教えて頂きたいです。(式もお願いします) 答えは-2πa+8π です。 右の図は、円Oの直径AB上に、点CをAC<CBとなるように 7とり、AC, CBを直径とする半円をかいたものです。 AB=8cm, CO=acm のとき,色のついた部分の面積を 求めなさい。 - 8cm 0 A B acm 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約5年前 理科のレポートなんですけど、参考になる言葉でもいいので教えてください! 2年生 理科Iプリント No.2 (オームの法則の利用) テーマ「_回路の電流と電圧の測定結果から、オームの法則を使って豆電球の抵抗を求めよう。」 の どのような回路をつくればより正確な測定が行えるかを考え、いくつかの回路を計画する。 ※一つの回路に豆電球は3つまで使ってよい。 2 実験結果をもとに、オームの法則を使って豆電球の抵抗を出す(複数の回路について)。 ※理論値と測定値に誤差が生じた場合はその理由を考える。 ※回路は班で統一しなくてもよい。 評価の観点:く思考·判断·表現>· 見通しをもって実験を行い、結果から考える。 B規準:·内容を絵や図を用いて、考えたことを根拠(理由) をもとに記述している。 A規準:実験結果をもとに、自分で考えた理由や発想をわかりやすく表現している。 ※評価は4段階で行います。 (A、B、C°、C) の 実験する回路を考える(考えた理由&予想など) →実験結果も記入 関 著 ② 実験結果からオームの法則を使って豆電球の抵抗を出す。 その結果について考える。 未解決 回答数: 1
国語 中学生 約5年前 添削お願いします! ンし ネた 2は と は 11 ま記 記 と 0 た月 材でを 3台し |Aか しか C3 たん年 は? 練習問題)「なぜ物語が必要なのか」を読み、物語が人に対して果た す役割についてのあなたの考えを、次の《条件》に従って書きなさい。 (保社) 二段落構成とし、それぞれに次の内容を書くこと。 第一段落…本文のどこに着目したのかについての説明 第二段落…着目した部分から考えたこと。 題名や名前は書かず、一行目から本文を書くこと 4原稿用紙の正しい使い方に従って書くこと。 日」しっかり解説 課題作文の書き方 原稿用紙の使い方は、 しおりを参考にしよう。 百六十字以上、百八十字以内で書くこと。 文章を読んで考えたことを書くときは、次のようなことに注意しよう。 作文の段落構成を考える 問題文に段落構成の指示がある場合はそれに従う。 問題文に段落構成の指示がない場合は、おおまかな内容を考えたう えで、自分で構成を決める。 N 段落構成の例》 文章を読んで考えた ことを書くためには、 まず、文章の内容を しっかり理解すること が大切です。 筆者や登場人物の考 えを捉えたうえで、自 分の考えを明確にして一 二段落構成 三段落構成 のも自向 rsR のた 着目した部分の 書き出しや 問題提起 う と書 しま 着目した部分の a 2 自分の考え S S to > s I高 さ ニ Sa も まとめや意見 Sa HQ | P茶 O) 2 筆者や登場人物の考えと自分の考えを区別して書く · 文末表現に気をつけ、誰の考えなのかが明確になるように書く。 ミ 4/ toせん ーも0木 空の友人 J(g 例·「私」は、……と考えている。だが、私は、……だと思う。 ·作者は「私」に……と言わせている。私も……だろうと思う。 こn S 2- o Wこ 1:文章中の言葉を引用する場合は、引用を示す「」を用いる。 引用箇所に「 」が含まれる場合は、「」を用いる。 a p ていて 例「私」は、「どちらが……同じ「私」なのだ」と考えている。 VSる 不昆議に民こ *7 ( なぜ物語が必要なのか/しっかり解説 課題作文の書き方 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 (2)の解説をお願いします Y 231 右の図のように, 放物線 /=? とこの放物線上の点P, R(-1, ),軸上の点 Q(0, 3) がある。点Pが放物線 Q 1 y= う 上を動くとき,次の問いに答えなさい。ただし,点P R のェ座標は正の数であるものとする。 (1) LPOQ=PQO となるときの点Pの座標を求めなさい。 口(2) 四角形OPQR が台形となるとき,台形 OPQR の面積を求 めなさい。 P 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 明日、乗法公式の小テストがあるんですけど、4つの公式がわかんなくなっちゃうんです、、、 覚えられる方法とかありますか? 教えてください、おねがいします(இ௰இ`。) 未解決 回答数: 2